高考古代詩(shī)歌鑒賞_五、邊塞征戰(zhàn)類(lèi)

1、整理課件五、邊塞征戰(zhàn)類(lèi)金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情整理課件題材特征 邊塞征戰(zhàn)詩(shī)是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。邊塞征戰(zhàn)詩(shī)到唐代進(jìn)入黃金時(shí)代，并形成邊塞詩(shī)派，代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王之渙、王翰，另外王維、李白、杜甫等都寫(xiě)過(guò)大量的邊塞詩(shī)。整理課件標(biāo)志 1、標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征人”“塞” “戍” 等與軍旅有關(guān)的字。 2、詩(shī)中意象多反映邊地風(fēng)貌與軍旅生活：自然景觀類(lèi)：黃沙、白云、冰川、秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長(zhǎng)云、雨雪、風(fēng)沙。 地理區(qū)域類(lèi)：塞外、雁門(mén)、漠北、玉門(mén)關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北、西山、受降城。 戰(zhàn)事器具類(lèi)：金鼓、旌旗、烽火、刁斗、羌笛、胡笳、琵琶

2、、戰(zhàn)馬、戈矛劍戟、斧鉞弓箭。 人物類(lèi)：戍卒、將帥、胡人、單于。 樂(lè)曲類(lèi)：梅花落、折楊柳、關(guān)山月、行路難、陽(yáng)關(guān)三疊（又名陽(yáng)關(guān)曲渭城曲）等。整理課件內(nèi)容情感 1、保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情。或表現(xiàn)“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”的從軍熱情；或抒寫(xiě)將軍出塞，馳騁疆場(chǎng)的豐功偉績(jī)；或謳歌功業(yè)理想，不惜為國(guó)捐軀的英雄氣概。這類(lèi)思想情感主要表現(xiàn)在初唐時(shí)期。 2、奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英雄氣概?；蛎鑼?xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈，表現(xiàn)將士勇敢頑強(qiáng)的英雄氣魄；或描寫(xiě)豪邁從征，表現(xiàn)將士視死如歸的勇氣與大無(wú)畏的精神；或描寫(xiě)邊塞環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)將士不畏艱險(xiǎn)的犧牲精神。 3、雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。如大漠戈壁、玉塞蕭關(guān)、冰川雪峰、火山熱

3、海等，這些邊塞風(fēng)景，常常充滿一種昂揚(yáng)雄壯的情感基調(diào)。整理課件內(nèi)容情感 4、征人思鄉(xiāng)的情愁。征人思鄉(xiāng)，或表現(xiàn)邊塞將士久戍思鄉(xiāng)的精神痛苦，揭示愛(ài)國(guó)與思鄉(xiāng)的矛盾；或極寫(xiě)邊地環(huán)境的惡劣與從軍生活的艱苦，表現(xiàn)將士無(wú)法排遣的思鄉(xiāng)深情；或?qū)懯吷畹膯握{(diào)無(wú)聊，表達(dá)渴望歸家的期望，等等。 5、凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考?；虮憩F(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦與災(zāi)難，呼吁朝廷停止窮兵黷武的政策；或極寫(xiě)戰(zhàn)事之慘烈，控訴邊將的無(wú)能，朝廷的用人不當(dāng)；或揭示軍中的不公與腐敗，譴責(zé)邊將的驕奢、朝廷的昏聵；或諷刺帝王的好大喜功，引發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。 6、和平安寧的邊疆生活，和睦友好的民族往來(lái)。整理課件常用技法 第一，要掌握一

4、些基本方法，如修辭方面的，主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。 1、夸張。例如岑參的走馬川行奉送出師西征：“一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。”用夸張手法極力渲染環(huán)境的艱苦、天氣的惡劣，從而反襯出將士的不畏艱難和高昂的愛(ài)國(guó)熱情。 2、對(duì)比。例如高適的燕歌行：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！睂④姾褪勘鄻?lè)懸殊的生活進(jìn)行對(duì)比，隱約地道出了失利的必然結(jié)果。 3、互文。例如王昌齡的出塞：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！薄扒亍迸c“漢”互補(bǔ)見(jiàn)義，即明月仍是秦漢時(shí)的明月，山關(guān)仍是秦漢時(shí)的山關(guān)，以此來(lái)映襯物是人非。整理課件常用技法 4、用典。如李益的塞下曲（伏波唯愿裹尸還，定遠(yuǎn)何須生入關(guān)。莫遣只輪歸?？?，

5、仍留一箭定天山）中第一句詠馬援屢立戰(zhàn)功，被封為伏波將軍的故事；第二句用班超投筆從戎，封定遠(yuǎn)侯的故事；第三句引用古代晉人與姜戎?jǐn)∏氐墓适?；第四句引用唐初薛仁貴西征突厥的故事。全詩(shī)用典，謳歌了將士們激昂慷慨、視死如歸、堅(jiān)決消滅來(lái)犯之?dāng)车挠⑿蹥飧藕陀糜跔奚木瘛?第二，要立足于整體，有側(cè)重地來(lái)分析其技法。邊塞征戰(zhàn)詩(shī)主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容：征戰(zhàn)場(chǎng)面的描寫(xiě)，日常生活的擷取。其側(cè)重點(diǎn)又有不同，有的側(cè)重于人物形象的塑造，有的著力于意境的營(yíng)造，有的立足于情感的抒發(fā)。 1、側(cè)重于表現(xiàn)人物形象的，常用側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法。 2、著力于意境營(yíng)造的，常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法。整理課件課堂練習(xí) 閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的題目。 軍城早秋軍城早秋 嚴(yán)武注 昨夜秋風(fēng)入漢光，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。 注嚴(yán)武（726-765）；字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。 1、詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？ 2、詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。整理課件1、詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？ 詩(shī)的前兩句通過(guò)夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山這些意象，描繪了一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。整理課件2、詩(shī)的后兩句