項目軟件測試計劃書

1、，重慶交通大學軟件工程課程設(shè)計報告班級：軟件一班姓名：董曉東學號： 631306050130課程設(shè)計題目：畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)所屬課程： 軟件工程實驗室（中心）：軟件實驗室指導教師：王家偉完成時間：2016 年 7 月 1 日信息科學與工程學院課程設(shè)計成績單姓名性別學號班級綜合成績學生的工作態(tài)度與獨立能力 （占總成績10%）分析和設(shè)計方法與思路 （占總成績30%）分析和設(shè)計工具的應(yīng)用 （占總成績20%）現(xiàn)場答辯情況（占總成績20%）設(shè)計報告的質(zhì)量（占總成績20%）課程名稱：軟件工程課程設(shè)計指導教師：王家偉說明：1 .學生工作態(tài)度與獨立能力：從態(tài)度與獨立分析設(shè)計能力方面評價；2 .分析與設(shè)計方法與思

2、路：從軟件工程分析與設(shè)計的正確性及合理性等方面評價;3 .分析和設(shè)計工具的應(yīng)用：從相關(guān)建模工具的使用熟練程度方面評價；4 .現(xiàn)場答辯情況：從闡述情況、對問題的回答情況進行評價；5 .設(shè)計報告的質(zhì)量：從內(nèi)容的完整性、格式的規(guī)范性等方面評價。重慶交通大學信息科學與工程學院課程設(shè)計任務(wù)書課程軟件工程課程設(shè)計班級軟彳13級1班指導教師王家偉題目軟件工程課程設(shè)計完成時間17-18 周根據(jù)軟件工程基本思想、軟件過程模型、軟件分析與設(shè)計方法、軟件測試 技術(shù)及軟件項目管理方法，根據(jù)以給定的可行性研發(fā)報告，采用結(jié)構(gòu)化分析與 設(shè)計方法或面向?qū)ο?UML!模方法分析設(shè)計畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，總體要求如下:1、學生根據(jù)實

3、際情況進行分組，每組 4-5人，每位成員完成正文中的一 主鄴崎，設(shè)計符合課題要求，實現(xiàn)相應(yīng)的分析、設(shè)計和測試任務(wù)；2、系統(tǒng)設(shè)計要實用，編程簡練，可用，功能全面；3、用例圖、活動圖、流程圖、測試用例設(shè)計等要清楚、合理；4、設(shè)計上交內(nèi)容：每位同學提交課程設(shè)計報告一份（按格式書寫）。1、封面；2、成績單；3、課程設(shè)計任務(wù)書；4、內(nèi)容提要與所承擔的具體任務(wù)；5、“課程設(shè)計報告”正文部分，主要應(yīng)包括：可行性研究報告（指導教師給定或一位小組成員完成）；項目開發(fā)計劃（一位小組成員完成）；一位=矍需求規(guī)格說明書（一位小組成員完成）；設(shè)計報告要求概要/詳細設(shè)計說明書（一位小組成員完成）；測試計劃（一位小組成員完

4、成）；6、課程設(shè)計總結(jié)：可以包括課程設(shè)計過程的收獲、遇到的問題及解決過程的思考、對軟件工程這門課程的思考和認識等內(nèi)容。（每位小組成員完成）版1 .題目用黑體三號，段后距 18磅（或1行），居中對齊；2 .標題用黑體四號，段前、段后距 6磅（或0.3行）；3 .印文用小四號宋體，行距為 1.25倍行距；現(xiàn)紫琮題按“一”、“”、“1”、“”順序編號。周次、一一三四五：17周5-6節(jié)5-6節(jié)靠和可5-6節(jié)5-6節(jié)導點 指<語音樓8樓實驗室畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)測試計劃1 引言1.1 編寫目的實行測試計劃的目的是為了檢測程序是否可以順利的運行，并且在運行的過程中找到一些不合理的地方和bug,能在正式投

5、入使用前減少系統(tǒng)出錯的可能，能及時的修改錯誤。測試計劃是給使用者作使用示范。1.2 項目背景畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)和其他的畢業(yè)管理系統(tǒng)相比有相當?shù)奶厥庑?。畢業(yè)設(shè)計工作是高等院校本科應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間參與的最后一項學習和實踐任務(wù)，不僅關(guān)系到重要學分的及時獲取和學歷學位證書的順利頒發(fā)，還是全面衡量應(yīng)屆畢業(yè)生對所學專業(yè)知識掌握情況的重要環(huán)節(jié)，以及全面考查學生專業(yè)綜合素質(zhì)的重要手段，因此，采用先進的信息技術(shù)對畢業(yè)設(shè)計工作進行有效管理，是保障該項任務(wù)順利實施的基礎(chǔ)，具有重要的實際意義。然而，由于各種歷史原因和條件限制，A學院當前在開展畢業(yè)設(shè)計工作進程 中仍主要采用人工方式，存在教師、學生和管理方信息共享困難，

6、出錯率較高，工作效率低下和工作成本較高等實際突出問題。為改善當前存在的辦學限制，A學院領(lǐng)導決定對畢業(yè)設(shè)計相關(guān)工作開展信息化建設(shè)，建議研發(fā)一個彰顯學院辦學特色的畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，對該項工作中涉及的教師選題申報、學生選題、選題審核等工作進行有效信息化管理和維護，全面提升畢業(yè)設(shè)計工作效率，提高學院辦學水平。1.3 定義BUG系統(tǒng)漏洞Student ：學生JSP:管理員Teacher:教師Web網(wǎng)頁1.4 參考資料1、項目管理-計戈U、進度和控制的系統(tǒng)方法（第7版）Harold Kerzner （電子工業(yè)出版社，楊愛華等譯）； 2 、 計算機軟件工程規(guī)范國家標準匯編2003中國標準出版社；2任務(wù)概述2

7、.1 目標這份文檔的目標是詳細描述對“畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)”進行性能測試的過程，本文檔關(guān) 注的特征來自軟件可行性研究報告。2.2 運行環(huán)境本軟件適用平臺為Windows 7,windows 8,Windows 8.1,Windows 10 ,mac book基本硬件配置：Celeron 2.8GHz CPU 1024MB 內(nèi)存2.3 需求概述硬件的需求：中央處理器。內(nèi)存。64M以上的內(nèi)存。硬盤：10G以上的可用硬盤空間。其它：鼠標，鍵盤，顯示器等。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用需求：能應(yīng)用的服務(wù)器。軟件：服務(wù)器端操作系統(tǒng)。開發(fā)工具：eclipse數(shù)據(jù)庫：MySQLWeb應(yīng)用服務(wù)器軟件客戶端運行環(huán)境：能運行瀏覽器的操作

8、系統(tǒng)即可（IE）2.4 條件與限制在測試計劃中不考慮在 MySQ安裝不成功的情況下進行，同時不考慮操作系統(tǒng)出錯等不 是程序引起的錯誤。在假設(shè)數(shù)據(jù)庫程序安裝成功的條件下運行。按照規(guī)格說明書的條件下 進行運行。同時不考慮直接連接 web服務(wù)器的環(huán)境下進行測試。保證了在測試過程中不會 有其它的外界因素導致測試結(jié)果不準確。測試過程中不由開發(fā)人員進行測試。測試結(jié)果將與詳細設(shè)計中的結(jié)果作比較。3 .計劃3.1 測試方案測試主要是按照需求規(guī)格說明書來進行測試（黑盒測試）。主要使用等價類劃分的方法進行測試：設(shè)計一個新的測試用例，使其盡可能的多的覆蓋尚未覆蓋的有效等價類，重復這一 步，直到所有的有效等價類被覆蓋

9、為止。為每一個無效等價類設(shè)計一個新的測試用例。3.2 測試項目【列出組裝測試和確認測試中每一項測試的內(nèi)容、名稱、目的和進度。管理員公共信息維護通知公告文件管理人員管理一學生通知公告課程管理課程相關(guān)文件網(wǎng)上答疑個人信息管理教師通知課程管理P相關(guān)文件網(wǎng)上答疑人員信息管理3.3 測試準備在測試前需要準備測試人員2-3名，需要一臺符合測試條件的電腦（裝好的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，操作系統(tǒng)，能運行的ie瀏覽器，能運行目標程序的eclipse ）。畢業(yè)管理系統(tǒng)的規(guī)格說明書。3.4 測試機構(gòu)及人員測試負責人：董曉東.董涵在測試中采用等價類劃分的方法對目標程序來進行測試，董曉東負責設(shè)計用例測試，并得 出

10、測試的結(jié)果，董涵按照畢業(yè)管理設(shè)計系統(tǒng)的規(guī)格說明書來對運行結(jié)果進行對比。檢查程 序功能是否與理論上的功能一致。同時作為一個使用者來指出該系統(tǒng)的不足之處，在規(guī)格 說明書的基礎(chǔ)上進行調(diào)整。4 .測試項目說明應(yīng)該注意到，我們的畢業(yè)管理設(shè)計系統(tǒng)有三個模塊：管理員模塊，學生模塊，和教師 模塊。在這些模塊中很多功能是相互重疊的，因此我們會選擇重疊類中具有代表性的一個 進行測試。4.1 測試項目名稱及測試內(nèi)容管理員公共信息維護通知公告文件管理人員管理學生課程相關(guān)文件網(wǎng)上答疑個人信息管理教師課程管理4.2 測試用例4.2.1 輸入輸入公共信息維護公共信息添加公共信息刪除公共信息修改通知公告添加通知刪除通知修改通

11、知文件管理添加文件刪除文件修改文件人員管理刪除一個學生添加一個學生添加一個老師課程相關(guān)文件添加文件刪除文件修改文件網(wǎng)上答疑上傳答疑查看答疑解決答疑（上傳 文件）個人信息管理修改信息添加信息刪除信息課程管理添加課程刪除課程調(diào)整課程時間4.2.2 輸出輸出公共信息維護添加成功刪除成功修改成功通知公告添加成功刪除成功修改成功文件管理添加成功刪除成功修改成功人員管理刪除成功添加成功添加成功課程相關(guān)文件添加成功刪除成功修改成功網(wǎng)上答疑上傳成功查看成功上傳成功個人信息管理修改成功添加成功刪除成功課程管理添加成功刪除成功調(diào)整成功4.2.3 步驟及操作在管理員模式登陸成功后，開始添加公共信息，觀察公共信息是否

12、添加成功。然后在進 行修改和刪除公共信息的操作。添加通知公告信息，成功后進行修改和刪除的步驟。在文 件管理的界面添加一個文件，然后進行刪除和修改。在人員管理界面添加一個學生，在進 行修改和刪除的操作，同時可以添加一個教師，成功后進行修改和刪除的操作。在學生模式成功登陸后，進行課程相關(guān)文件的操作。先添加一個文件，成功后進行刪除 和修改的操作。在網(wǎng)上答疑界面隨便打上一句話，并且上傳。在個人信息管理的界面添加 個人信息，成功后進行刪除和修改的操作。在教師模式登陸成功后，在網(wǎng)上答疑界面查看剛才在學生模式登陸時上傳的問題。成功 后隨便打上一句話并且進行上傳操作。在課程管理界面添加課程，成功后修改和刪除的

13、操 作。完成后測試人員換人并開始上述的操作進行一遍，減少偶然性。4.2.4 允許偏差首先在系統(tǒng)進行一系列操作時不出現(xiàn)bug的情況下，在輸入測試的數(shù)據(jù)時，輸出的結(jié)果不能隨意的改變輸入的數(shù)據(jù)，不能臨時跳轉(zhuǎn)到不相關(guān)的頁面上。然后在上傳和查看文件的過 程中不能丟失數(shù)據(jù)。最后在換人測試時有操作失誤的情況下不能使系統(tǒng)崩潰，系統(tǒng)要有容 錯機制。4.3 進度測試項目一次測試日期二次測試日期描述公共信息維護2016年6月8日2016年6月9日Word文檔通知公告2016年6月8日2016年6月9日Word文檔文件管理2016年6月8日2016年6月9日Word文檔人員管理2016年6月8日2016年6月9日Wo

14、rd文檔課程相關(guān)文件2016年6月8日2016年6月9日Word文檔網(wǎng)上答疑2016年6月8日2016年6月9日Word文檔個人信息管理2016年6月8日2016年6月9日Word文檔課程管理2016年6月8日2016年6月9日Word文檔4.4 條件測試的電腦要順暢的運行目標程序，不能再操作的時候出現(xiàn)卡死的現(xiàn)象。人員要求不是程序的開發(fā)人員，否則測試效果不理想，會有偶然性。在測試中數(shù)據(jù)庫程序和ie瀏覽器不能出現(xiàn)問題，以免影響測試結(jié)果。4.5 測試資料畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)規(guī)格說明書、可行性分析，詳細設(shè)計、計算機軟件工程國家標準。5評價5.1 范圍在完成對畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)的測試之后，發(fā)現(xiàn)我們的測試還有很多的問題不能解決，比如說在測試過程中不能測試軟件程序的時效性，在軟件長久的運行過程中，可能由于操作者們過多的操