高二家長(zhǎng)會(huì)(9)

1、.8：008：55 請(qǐng)各位家長(zhǎng)和科任老師請(qǐng)各位家長(zhǎng)和科任老師自由交流自由交流9：00 家長(zhǎng)會(huì)正式家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始開(kāi)始.我們本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是： 齊抓共管，共創(chuàng)2013年高考輝煌！.家長(zhǎng)積極配合，家長(zhǎng)積極配合，老師傾情教育，老師傾情教育，學(xué)生努力進(jìn)步！學(xué)生努力進(jìn)步！我們的我們的愿望愿望.老師的教學(xué)理念老師的教學(xué)理念關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有最好，只有更好！沒(méi)有最好，只有更好！班級(jí)沒(méi)有后進(jìn)生班級(jí)沒(méi)有后進(jìn)生不以一時(shí)成敗論英雄。不以一時(shí)成敗論英雄。希望每個(gè)人都有好前途希望每個(gè)人都有好前途.培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的心

2、理素質(zhì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求嚴(yán)格要求, 自主管理自主管理 讓每一位學(xué)生都讓每一位學(xué)生都健康成功健康成功!.各科教師簡(jiǎn)介各科教師簡(jiǎn)介.部分同學(xué)暫時(shí)落后成績(jī)沒(méi)有起色部分同學(xué)暫時(shí)落后成績(jī)沒(méi)有起色 的原因：的原因： 1.沒(méi)有沒(méi)有迅速迅速適應(yīng)適應(yīng)新的新的環(huán)境環(huán)境，正在趕，正在趕 方法方法有問(wèn)題，努力了但有問(wèn)題，努力了但效率不高效率不高 壓力大，壓力大，思想思想包袱重包袱重 態(tài)度不認(rèn)真，態(tài)度不認(rèn)真，總為自己總為自己找借口找借口 5.自制力差自制力差，小動(dòng)作多，注意力不集中，小動(dòng)作多，注意力不集中 懶散懶散，思想，思想懈怠懈怠，緊張程度不夠，緊張程度不夠.學(xué)生與班級(jí)學(xué)習(xí)情況分析學(xué)生與班

3、級(jí)學(xué)習(xí)情況分析 1 1、從這次考試情況暴露出的問(wèn)題是：、從這次考試情況暴露出的問(wèn)題是： （1 1）部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯）部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯 （2 2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢 （3 3）部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有較好地掌握，或?qū)χR(shí)點(diǎn)）部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有較好地掌握，或?qū)χR(shí)點(diǎn)一知半解，沒(méi)有自覺(jué)地弄清楚而是得過(guò)且過(guò)，學(xué)生缺乏一知半解，沒(méi)有自覺(jué)地弄清楚而是得過(guò)且過(guò)，學(xué)生缺乏鉆研精神，怕難、怕苦，學(xué)習(xí)興趣不大，課后復(fù)習(xí)鞏固鉆研精神，怕難、怕苦，學(xué)習(xí)興趣不大，課后復(fù)習(xí)鞏固不到位。不到位。 2 2、造成原因：、造成原因： （1 1）厭學(xué)情緒嚴(yán)重，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦太

4、累，上學(xué)沒(méi)有前途。）厭學(xué)情緒嚴(yán)重，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦太累，上學(xué)沒(méi)有前途。 （2 2）學(xué)習(xí)習(xí)慣差、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。）學(xué)習(xí)習(xí)慣差、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。 （3 3）學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，學(xué)習(xí)難度呈現(xiàn)階梯效應(yīng)，）學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，學(xué)習(xí)難度呈現(xiàn)階梯效應(yīng)，有部分學(xué)生還不太適應(yīng)，跟不上教學(xué)節(jié)奏。有部分學(xué)生還不太適應(yīng)，跟不上教學(xué)節(jié)奏。 . 人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵時(shí)刻常常只人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵時(shí)刻常常只有幾步，高中是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期！有幾步，高中是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期！高一又是高中的起步階段，希望各位家長(zhǎng)能抽高一又是高中的起步階段，希望各位家長(zhǎng)能抽出更多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)關(guān)心自

5、己孩子。出更多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)關(guān)心自己孩子。 關(guān)心的方式、內(nèi)容多種多樣，但不要關(guān)心的方式、內(nèi)容多種多樣，但不要只只是是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是要更多關(guān)心孩關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是要更多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，包括樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做人做事，子的成長(zhǎng)，包括樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做人做事，行為習(xí)慣，結(jié)交同學(xué)，處理師生、同學(xué)關(guān)系行為習(xí)慣，結(jié)交同學(xué)，處理師生、同學(xué)關(guān)系等。等。. 家庭教育必須和學(xué)校教育保持一致，家庭教育必須和學(xué)校教育保持一致，才能產(chǎn)生合力，孩子才能全身心投入到學(xué)才能產(chǎn)生合力，孩子才能全身心投入到學(xué)習(xí)中去。習(xí)中去。 我敢保證每位老師都是非常熱愛(ài)我們我敢保證每位老師都是非常熱愛(ài)我們的學(xué)生的，每位老師的行為即使是批

6、評(píng)也的學(xué)生的，每位老師的行為即使是批評(píng)也都是為了我們的學(xué)生的。都是為了我們的學(xué)生的。. 家庭的富裕不可能直接轉(zhuǎn)化為孩子的學(xué)識(shí)水平，孩子的學(xué)習(xí)還得靠孩子在學(xué)校的艱苦努力才能取得。 因此各位家長(zhǎng)同志應(yīng)當(dāng)適當(dāng)過(guò)問(wèn)和控制孩子的零花錢(qián)的數(shù)量以及零花錢(qián)的用途。尤其要配合學(xué)校的是貴重物品如手機(jī)、小靈通等不要帶到學(xué)校里來(lái)。1、多、多關(guān)心關(guān)心孩子的孩子的思想動(dòng)態(tài)，思想動(dòng)態(tài)，多和學(xué)生交流多和學(xué)生交流,了解他們的想法和需要。了解他們的想法和需要。每個(gè)孩子都有和家每個(gè)孩子都有和家長(zhǎng)交流的欲望長(zhǎng)交流的欲望，不交流是很多時(shí)候是因?yàn)槟?，不交流是很多時(shí)候是因?yàn)槟鷽](méi)有給他機(jī)會(huì)。沒(méi)有給他機(jī)會(huì)。 而他需要交流的欲望不被滿(mǎn)足時(shí)，就會(huì)

7、要而他需要交流的欲望不被滿(mǎn)足時(shí)，就會(huì)要么把心門(mén)關(guān)上，變得孤僻不合群；要么被其么把心門(mén)關(guān)上，變得孤僻不合群；要么被其它的事物吸引，從而荒廢學(xué)習(xí)。它的事物吸引，從而荒廢學(xué)習(xí)。.2、部分孩子的、部分孩子的心理承受能力太差心理承受能力太差，經(jīng)，經(jīng)不起挫折，受不了委屈，挨不得批評(píng)。不起挫折，受不了委屈，挨不得批評(píng)。遇到一點(diǎn)小事就想離開(kāi)學(xué)校、放棄學(xué)習(xí)。遇到一點(diǎn)小事就想離開(kāi)學(xué)校、放棄學(xué)習(xí)。 這和部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的這和部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)溺愛(ài)是分不是分不開(kāi)的。咱們家長(zhǎng)可以給孩子提供優(yōu)越的開(kāi)的。咱們家長(zhǎng)可以給孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，但一定程度的物質(zhì)條件，但一定程度的耐挫能力也是耐挫能力也是孩子成長(zhǎng)中必不可少的。孩

8、子成長(zhǎng)中必不可少的。畢竟將來(lái)的畢竟將來(lái)的社社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是十分是十分殘酷殘酷的。的。.3、多關(guān)注一下孩子的、多關(guān)注一下孩子的生活細(xì)節(jié)，生活細(xì)節(jié)，如是否如是否穿穿奇裝異服奇裝異服、留過(guò)于時(shí)尚的、留過(guò)于時(shí)尚的發(fā)型發(fā)型，有沒(méi)，有沒(méi)有特別個(gè)性的有特別個(gè)性的飾品，背包飾品，背包里有沒(méi)有不合里有沒(méi)有不合適的物品，有沒(méi)有交往過(guò)密但又不想讓適的物品，有沒(méi)有交往過(guò)密但又不想讓家長(zhǎng)知道的家長(zhǎng)知道的朋友朋友等等。等等。 孩子成長(zhǎng)的每一步都需要家長(zhǎng)的關(guān)孩子成長(zhǎng)的每一步都需要家長(zhǎng)的關(guān)注。注。. 4、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。對(duì)于孩子的考試成對(duì)于孩子的考試成績(jī)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到績(jī)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有波動(dòng)是正常的有波

9、動(dòng)是正常的，不能總是抱怨，不能總是抱怨名次怎么低了之類(lèi)的問(wèn)題，名次怎么低了之類(lèi)的問(wèn)題， 而是在考試后幫助而是在考試后幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里孩子分析問(wèn)題出在哪里 ，每次考試，孩子不同，每次考試，孩子不同科目的成績(jī)總會(huì)有的提高了有的降低了，對(duì)于提科目的成績(jī)總會(huì)有的提高了有的降低了，對(duì)于提高的高的及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心。5、多和學(xué)校、老師聯(lián)系多和學(xué)校、老師聯(lián)系,了解學(xué)生在校的表了解學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況。這樣，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況。這樣，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，把在的問(wèn)題，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。班級(jí)博客：班級(jí)博客： . 俗

10、話(huà)說(shuō)，俗話(huà)說(shuō)，成材先成成材先成人人細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗 （良好習(xí)慣的培養(yǎng)良好習(xí)慣的培養(yǎng)）1、生活習(xí)慣；、生活習(xí)慣；2、自信心的樹(shù)立；、自信心的樹(shù)立；3、讓孩子學(xué)會(huì)依賴(lài)自己；、讓孩子學(xué)會(huì)依賴(lài)自己；4、責(zé)任心的培養(yǎng)、責(zé)任心的培養(yǎng). 1 1、不輕易地替學(xué)生請(qǐng)假。如親友生日、不輕易地替學(xué)生請(qǐng)假。如親友生日 2 2、密切關(guān)注孩子的朋友。要注意引導(dǎo)孩子正確、密切關(guān)注孩子的朋友。要注意引導(dǎo)孩子正確 結(jié)交朋友。所謂近朱者赤，近墨者黑。結(jié)交朋友。所謂近朱者赤，近墨者黑。 3 3、切勿對(duì)子女施加過(guò)大的壓力。應(yīng)以鼓勵(lì)為主，并、切勿對(duì)子女施加過(guò)大的壓力。應(yīng)以鼓勵(lì)為主，并對(duì)他們?cè)诩业男袨榧右员O(jiān)督。對(duì)他們?cè)诩业男袨榧右员O(jiān)督。 4 4、讓孩子更加獨(dú)立。無(wú)論是在家里還是學(xué)校、讓孩子更加獨(dú)立。無(wú)論是在家里還是學(xué)校, ,孩子孩子自己的事情應(yīng)