英語線上教學線下教學銜接計劃

1、英語線上教學線下教學銜接計劃為了鞏固線上教學內(nèi)容，也為了彌補線上教學的不足。我計劃開學以后，重點排查學生對單詞、短語、語法知識的掌握情況，這樣對網(wǎng)課期間掌握不好的同學也有一個彌補的機會。不僅要關注優(yōu)秀學生，而且也要關注學習有困難學生。讓不同層次的學生都學有所獲。1. 復習回顧每個單元的內(nèi)容分為二課時進行復習回顧。對于單詞、短語、課文等基礎性知識，通過聽寫，檢查背誦的方式讓學生進行強化記憶。從第一單元開始，由教師帶領同學對所學內(nèi)容復習回顧，復習內(nèi)容特別照顧假期學習能力差且態(tài)度不端正的孩子，讓這部分孩子能夠?qū)λ鶎W的知識有一個了解掌握的過程，內(nèi)容上循序漸進。還要顧及學習力強的同學，他們在家時已經(jīng)學的

2、不錯，因此要在復習回顧時設計有梯度的練習，讓學有余力的同學也有興趣，有收獲。復習回顧中注意觀察每個學生對學過的八個單元內(nèi)容的掌握情況，同時讓學習效果好的同學分享在家學習的方式方法，教育學生自律的重要性。最后整理每一單元知識重點，提出難點，幫助學生解決學習過程中的疑惑，同時注意對學生的學習能力和學習方法的培養(yǎng)。2. 摸底測評。檢測每單元知識點，對于一般知識點，個別沒掌握的學生老師做記錄，利用小組互助等形式進行輔導，對于重點、難點在課堂上以問題的形式組織學生討論，通過交流、發(fā)言，再次內(nèi)化。測評之后要在組內(nèi)花大精力去做試卷分析，對于有共性的錯誤老師批上評語，要求學生對號入座，反思出現(xiàn)錯誤的緣由，并加

3、以改正，強化記憶，將每個班里的學生錯誤進行排查記錄，對班級整體情況摸底了解并解決。我認為掌握的信息越全面細致越利于下一步的教學開展。3. 個性化輔導。分析部分學生學習困難的真正原因，從學習態(tài)度，學習方法，家庭教育，學校教育四個方面入手，采取以下措施進行學習狀態(tài)的改善：（ 1）幫助學習困難的學生分析現(xiàn)狀，讓學生自己明白在知識點方面存在哪些不足。造成不足的原因是內(nèi)在原因還是客觀原因。并進行思想教育，使其端正態(tài)度，明確學習的方向，了解自己的學習現(xiàn)狀，并鼓勵這些學生可以做到迎難而上。（ 2）設計針對性作業(yè)，對于有學習困難的學生降低作業(yè)難度和數(shù)量，讓這部分學生的學習有緩沖的時間，保護這部分學生迎難而上的信心，同時讓他們了解學習中存在問題也是一種正?，F(xiàn)象，關鍵是我們學生自己要有解決問題的積極態(tài)度。（ 3）和家長密切聯(lián)系，了解孩子的家庭情況，在家學習的狀態(tài)，讓家長及時了解孩子回學校后的學習水平和在校情況，對于學生的學習困難和生活困難盡全力幫助和解決，家校和家庭要合力幫助這部分學生進