三年級(jí)冀教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀易錯(cuò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

1、三年級(jí)冀教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀易錯(cuò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。泊：   東吳：     萬(wàn)里船：_3古詩(shī)前兩句的意思是：_4這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)節(jié)的景象？（ ）A. 春天。B. 夏天。憶 江 南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。憶江南：  

2、   諳：   藍(lán)： 。3“能不憶江南？”是（）。A. 設(shè)問(wèn)句   B. 反問(wèn)句   C. 陳述句4從哪一句能看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南？A. 日出江花紅勝火   B. 風(fēng)景舊曾諳   C. 江南好5本首詞概括而形象地寫(xiě)出了江南的春，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情，可從文中的_兩個(gè)字看出來(lái)。6詩(shī)中“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！眱删涞囊馑际牵篲。2. 古詩(shī)理解。

3、示兒陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1九州在詩(shī)中是指_，乃翁是指_。2這首詩(shī)看出作者的_情懷。3作者希望“王師”是_4詩(shī)中，臨終前，詩(shī)人的遺憾是（用原句回答）_，詩(shī)人的遺恨是（用原句回答）_，詩(shī)人的遺愿是（用原句回答）_3. 課內(nèi)閱讀。清明_，_。_？_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_代著名詩(shī)人_寫(xiě)的，清明是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，這一天有_、_等習(xí)俗。3詩(shī)句中_寫(xiě)出了清明的天氣特點(diǎn)，_寫(xiě)出了行人的神態(tài)特點(diǎn)。4“借問(wèn)酒家何處有”中“借問(wèn)”的意思是_。5下面加點(diǎn)詞和古詩(shī)中“欲”意思相同的一項(xiàng)是（   ）A.求知欲 B.隨心所欲 C.搖搖欲墜

4、6行人問(wèn)牧童什么？牧童回答了嗎？_4. 古詩(shī)閱讀。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭_，_動(dòng)客情。_挑促織，夜深籬落_。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。我知道_一詩(shī)也是他的作品。3說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。蕭蕭：_  挑：_促織：_  籬落：_4“動(dòng)客情”在此處有兩層意思，分別是（_）（_）。A.秋風(fēng)帶來(lái)的寒意引起詩(shī)人對(duì)春日美景的向往。B.勾起詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。C.引起詩(shī)人對(duì)童年往事的回憶。D.勾起詩(shī)人對(duì)梧桐樹(shù)的懷念。5. 古詩(shī)閱讀。望天門(mén)山_，_。_，_。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_朝的_。3最后兩句詩(shī)句的大意是：_6. 課內(nèi)閱讀我最棒。松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清

5、清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：清清爽爽_2填空。（1）詩(shī)中兩個(gè)“斗笠”的意思是不同的，第一個(gè)指_，第二個(gè)指_。 （2）詩(shī)中的“山花”指_。 （3）詩(shī)中表現(xiàn)孩子們高興愉快的詞語(yǔ)是_。3這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的情景？_7. 補(bǔ)全古詩(shī)，完成習(xí)題。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動(dòng)客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1本詩(shī)題目的意思是_。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念_的思想感情。3詩(shī)中“挑”的意思是_，“促織”就是_。作者看到_ _，料想_，由此想

6、起了自己的家鄉(xiāng)和童年。4本詩(shī)中，表現(xiàn)作者想象的詩(shī)句是“_，_?！?. 古詩(shī)閱讀。天凈沙·秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1從詩(shī)詞的體裁上來(lái)看，這是一首（）。A.唐詩(shī) B.宋詞 C.元曲 D.漢賦2“昏鴉”在曲中的意思是（）。A.昏頭昏腦的烏鴉 B.黃昏時(shí)即將歸巢的烏鴉C.被人打昏了的烏鴉 D.睡得迷迷糊糊的烏鴉3這首曲描寫(xiě)的是（）的景色。A.清晨 B.上午 C.中午 D.傍晚4以下關(guān)于這首曲的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“天凈沙”是這首曲的名字。B.在一座小

7、橋旁，有一戶(hù)孤獨(dú)的人家。C.在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，作者獨(dú)自一人流浪在天涯。D.一棵枯敗的藤上，停歇著一只烏鴉。9. 讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩(shī)的作者是_代的_，全詩(shī)描寫(xiě)的是_（季節(jié)）的景色，從第_、_句詩(shī)中可以看出。2詩(shī)人筆下的秋景圖，主要寫(xiě)了_、_、_、_四種景物，給人以清新明快的感覺(jué)。3下面對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.這首詩(shī)描繪的是一幅動(dòng)人的山林秋色圖，前三句是為第四句做鋪墊的。B.詩(shī)里寫(xiě)了山路、人家、白云、紅葉構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。C.“霜葉紅于二月花”是全詩(shī)的中心句。D.古詩(shī)歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是通

8、過(guò)詩(shī)中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩(shī)人對(duì)秋季到時(shí)的哀傷嘆息深秋。10. 絕句閱讀。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，_窗含西嶺千秋雪，_1將詩(shī)句填寫(xiě)完整。2詩(shī)中寫(xiě)了景物有：_3找出詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)：_4解釋“窗含西嶺千秋雪”_11. 課內(nèi)閱讀。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。1“元日”指的是農(nóng)歷_月初_。2給文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（ ）A.果樹(shù)。指條技。 B.桃符，春聯(lián)的前身。3根據(jù)提示詞語(yǔ)發(fā)揮想象,用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句所描寫(xiě)的節(jié)日情景。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。（提示詞語(yǔ)：熱鬧  喜慶）_4這首詩(shī)描寫(xiě)的春節(jié)習(xí)俗除了放鞭炮外，還有哪些？選一選，打上“”。暢飲屠蘇（   ）  夜晚賞月（   ） 開(kāi)門(mén)迎日（   ）  更換桃符（   ）12. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1詩(shī)中的“西子”指_。2詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭方法，把_比作_，突出了西湖的_。3這首詩(shī)主要描繪了西湖_天和_天的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人_之情。13. 課內(nèi)閱讀。山行唐杜牧_，_。_，_。1默寫(xiě)古詩(shī)。2說(shuō)明詩(shī)人停車(chē)的原因的詩(shī)句是“_”。最后一句詩(shī)是說(shuō)“_”比“_”還紅，還好看。3發(fā)揮想象，想一想“霜葉紅于二月花