高中語文教學《近體詩六首》

1、.近體詩六首近體詩六首.唐代稱唐代稱律詩律詩和和絕句絕句為為近體詩近體詩。這是。這是跟古體詩相對而言的。跟古體詩相對而言的。律詩律詩分為五言和分為五言和七言，七言，每首四聯(lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、每首四聯(lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；頸聯(lián)、尾聯(lián)；每聯(lián)兩句，上句稱出句，每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句；每句的平仄都有嚴格規(guī)定，下句稱對句；每句的平仄都有嚴格規(guī)定，特別是特別是第二、四、六字的平仄不得隨意第二、四、六字的平仄不得隨意變更變更；凡；凡雙句都要押韻，一般押平聲韻，雙句都要押韻，一般押平聲韻，一韻到底一韻到底；中間兩聯(lián)需對仗中間兩聯(lián)需對仗。近體詩的。近體詩的絕句絕句，也稱律絕，也稱律絕，

2、每首兩聯(lián)每首兩聯(lián)，平仄和押，平仄和押韻要求同律詩一樣，只是不一定對仗。韻要求同律詩一樣，只是不一定對仗。.律詩、絕句這兩種新詩體的出現(xiàn)，律詩、絕句這兩種新詩體的出現(xiàn)，給詩人們馳騁才力、抒發(fā)靈性開辟了給詩人們馳騁才力、抒發(fā)靈性開辟了新的途徑，也大大地拓寬了詩的題材。新的途徑，也大大地拓寬了詩的題材。盡管篇幅短小，它們同樣可以顯示詩盡管篇幅短小，它們同樣可以顯示詩人的精湛構思和獨特風格，例如人的精湛構思和獨特風格，例如李白李白的的清俊飄逸清俊飄逸，杜甫杜甫的的沉郁雄渾沉郁雄渾，劉禹劉禹錫錫的的寄寓深遠寄寓深遠，白居易白居易的的激昂悲憤激昂悲憤等等等。詩貴含蓄，短詩尤其如此，因此，等。詩貴含蓄，短詩

3、尤其如此，因此，鑒賞時要多吟誦、多揣摩。鑒賞時要多吟誦、多揣摩。.王維，王維，字摩詰字摩詰，盛唐盛唐詩人和畫家。官詩人和畫家。官至尚書右丞，世稱至尚書右丞，世稱王王右丞右丞。晚年居藍田輞。晚年居藍田輞川，過著亦官亦隱的川，過著亦官亦隱的生活。生活。詩風直接繼承詩風直接繼承陶淵明陶淵明，以詩名勝于，以詩名勝于開元天寶間，有開元天寶間，有“天天下文宗下文宗”之譽。之譽。蘇軾蘇軾稱贊他稱贊他“詩中有畫，詩中有畫，畫中有詩畫中有詩”。.山居秋暝山居秋暝朗讀欣賞朗讀欣賞.山居秋暝山居秋暝本詩的詩體：本詩的詩體：本詩的韻腳：本詩的韻腳：本詩的格律定式：本詩的格律定式：山居秋暝山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋

4、?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。五律五律秋流舟留秋流舟留五言平起式五言平起式平平平仄仄，仄仄仄平平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。仄仄平平仄，平平仄仄平。.王維詩王維詩“詩中有畫，畫中有詩詩中有畫，畫中有詩”。誦讀王維。誦讀王維“山居秋暝山居秋暝”，解讀其中的詩情畫意。，解讀其中的詩情畫意。緣物察境，緣境明意緣物察境，緣境明意緣法究效緣法究效空山

5、空山新雨新雨晚秋晚秋別有洞天別有洞天月松泉石月松泉石 照照 流流光與影、靜與動光與影、靜與動勾畫出一幅清新勾畫出一幅清新寧靜的雨后山村夜景圖寧靜的雨后山村夜景圖以物芳而明志潔以物芳而明志潔竹女蓮舟竹女蓮舟喧喧 歸歸 動動 下下聲與形、物與人相融合聲與形、物與人相融合描繪出一幅醇厚描繪出一幅醇厚和諧的山民生活風俗圖和諧的山民生活風俗圖以人和而望政通以人和而望政通歇留歇留以典入詩以典入詩寄寓情懷寄寓情懷擇自然之物象擇自然之物象成心中之意象成心中之意象織心中之意象織心中之意象為詩中之意境為詩中之意境借詩中之意境借詩中之意境表胸中之情懷表胸中之情懷詩中有畫詩中有畫畫中有詩畫中有詩觸觸 境境拓境拓境凌境

6、凌境.杜甫，杜甫，字子美字子美，自稱，自稱少陵野老少陵野老。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安，仕進無門，困頓了十年，曾到長安，仕進無門，困頓了十年，曾任參軍小職。安史之亂開始，他流亡任參軍小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘。脫險后，授官顛沛，竟為叛軍所俘。脫險后，授官左拾遺。后棄官西行，最后到四川，左拾遺。后棄官西行，最后到四川，定居成都，一度在劍南節(jié)度使嚴武幕定居成都，一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任檢校工部員外郎，故又有中任檢校工部員外郎，故又有杜工部杜工部之稱。晚年漂泊鄂、湘一帶，貧病而之稱。晚年漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。卒。杜甫的優(yōu)秀詩篇真切地

7、反映了那杜甫的優(yōu)秀詩篇真切地反映了那個動亂時代的社會現(xiàn)實，被后人譽為個動亂時代的社會現(xiàn)實，被后人譽為史詩史詩，其人被奉為，其人被奉為詩圣詩圣。他首創(chuàng)的。他首創(chuàng)的“即事名篇即事名篇”的樂府詩，直接推動了的樂府詩，直接推動了中唐以白居易為首的新樂府運動，對中唐以白居易為首的新樂府運動，對后世后世現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義詩歌的發(fā)展有著深遠的詩歌的發(fā)展有著深遠的影響。影響。.登高登高朗讀欣賞朗讀欣賞.古人楊倫在其古人楊倫在其杜詩鏡詮杜詩鏡詮中贊中贊登高登高詩為詩為“杜集七言律詩第一杜集七言律詩第一”。胡應麟在其。胡應麟在其詩藪詩藪中推重中推重此詩此詩“精光萬丈，古今七言律詩之冠精光萬丈，古今七言律詩之冠”。你

8、看出了本。你看出了本詩的超群之處了嗎？試對作簡析。詩的超群之處了嗎？試對作簡析。登高登高杜甫杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。聯(lián)聯(lián)相對，字字珠璣聯(lián)聯(lián)相對，字字珠璣.風急風急渚清渚清天高天高沙白沙白猿哀猿哀鳥回鳥回自然成對自然成對字字精當字字精當無一虛設無一虛設精心采擷精心采擷編織意象編織意象營造蒼涼營造蒼涼悲愴的藝術悲愴的藝術氛圍氛圍編制意象，天造地設編制意象，天造地設.

9、古今獨步，句中化境古今獨步，句中化境落木落木獨創(chuàng)意象獨創(chuàng)意象句中化境句中化境韶光易逝韶光易逝壯志難酬壯志難酬之感寓于其中之感寓于其中長江長江巧構反對巧構反對升華意境升華意境堅定信念堅定信念寄望未來寄望未來之豪情尚存之豪情尚存于胸于胸途窮志不短途窮志不短.萬里萬里悲秋悲秋百年百年多病多病繁霜鬢繁霜鬢濁酒杯濁酒杯天人合一天人合一情景交融情景交融大悲大憂大悲大憂久客孤獨的情思久客孤獨的情思悲秋苦病的宣泄悲秋苦病的宣泄人至暮年的感嘆人至暮年的感嘆國難家愁的苦痛國難家愁的苦痛沉重跳動著的情感脈搏沉重跳動著的情感脈搏“位卑未敢忘國憂位卑未敢忘國憂”意境雄闊，實大聲宏意境雄闊，實大聲宏.蜀相蜀相朗讀欣賞朗讀

10、欣賞.蜀相蜀相杜甫杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。王國維說：王國維說：“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧，著一，著一鬧鬧字而字而境界全出。境界全出?！眳⒖即死?，說說頷聯(lián)中哪兩個字跟拓展意境參考此例，說說頷聯(lián)中哪兩個字跟拓展意境關系最為密切，為什么。關系最為密切，為什么。鑒賞方法：鑒賞方法：緣法究效，對關鍵字詞的揣摩解讀。緣法究效，對關鍵字詞的揣摩解讀。簡答：簡答： “自自”

11、、“空空”二字跟境界關系最為密切。二字跟境界關系最為密切。 此二字為詩人詩心凝結(jié)處，擬人之法，既是對眼前孤此二字為詩人詩心凝結(jié)處，擬人之法，既是對眼前孤寂冷落實景的形象描寫，又是對頸、尾聯(lián)蜀相及詩人自己寂冷落實景的形象描寫，又是對頸、尾聯(lián)蜀相及詩人自己身世的比興。身世的比興。尾聯(lián)英雄何指？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？尾聯(lián)英雄何指？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？鑒賞方法：鑒賞方法：緣典曉理緣典曉理。簡答：簡答： “英雄英雄”是指空懷報國志，卻無報國門的仁人志士，是指空懷報國志，卻無報國門的仁人志士，當然也包括詩人自己。當然也包括詩人自己。抒發(fā)了詩人對蜀君臣之誼不再的感嘆，也是對自身抒發(fā)了詩人對蜀君臣之誼不

12、再的感嘆，也是對自身空有抱負而壯志難酬情懷的宣泄?？沼斜ж摱鴫阎倦y酬情懷的宣泄。.劉禹錫劉禹錫，唐代唐代文文學家，哲學家，學家，哲學家，字夢得字夢得。其詩作，。其詩作，或借比興以諷刺，或借比興以諷刺，或融哲理于詩情，或融哲理于詩情，或借民歌以出新或借民歌以出新意，其人被世人意，其人被世人稱為稱為詩豪詩豪。.石頭城石頭城朗讀欣賞朗讀欣賞.石頭城石頭城劉禹錫劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。請談談請談談“舊時月舊時月”這一意象在這首詩意境營造中所起的這一意象在這首詩意境營造中所起的作用。作用。鑒賞方

13、法：鑒賞方法：緣物察境緣物察境簡答：簡答：人間滄桑，故國興衰，空城今昔，秦淮變遷，人間滄桑，故國興衰，空城今昔，秦淮變遷，“舊時舊時月月”是見證。是見證。 “今月曾經(jīng)照古人今月曾經(jīng)照古人”，明月尚在，人事已非，觸景生，明月尚在，人事已非，觸景生情，托物言情，一份情思注上心頭。情，托物言情，一份情思注上心頭。詩人離黍之悲，憂國之心，警世之言，皆融于這一具詩人離黍之悲，憂國之心，警世之言，皆融于這一具體意象中，詩境更渾厚、深遠。體意象中，詩境更渾厚、深遠。.李商隱李商隱，字義山字義山，號號玉溪生玉溪生，晚唐晚唐著名詩著名詩人，與人，與杜牧杜牧齊名，世齊名，世稱稱小李杜小李杜。其詩多憂。其詩多憂心國

14、運、亦多抒寫懷心國運、亦多抒寫懷才不遇，感傷之作。才不遇，感傷之作。他善用比興，色彩瑰他善用比興，色彩瑰麗，精于用典，形成麗，精于用典，形成了縝密婉麗、旨趣深了縝密婉麗、旨趣深微的藝術風格。微的藝術風格。.錦瑟錦瑟朗讀欣賞朗讀欣賞.錦瑟錦瑟李商隱李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。此情可待成追憶，只是當時已惘然。詩人以詩人以“錦瑟錦瑟”為題，首聯(lián)又以為題，首聯(lián)又以“錦瑟錦瑟“觸境，其觸境，其作用何在？作

15、用何在？鑒賞方法：鑒賞方法：緣法究效。緣法究效。簡答：簡答：詩人在此用了比興之法，托物言情。以錦瑟自比，詩人在此用了比興之法，托物言情。以錦瑟自比，以錦瑟起興；以錦瑟起興；既是對人生苦短的概嘆，又是對已逝苦樂年華的既是對人生苦短的概嘆，又是對已逝苦樂年華的追思。追思。尾聯(lián)中尾聯(lián)中“此情此情”為何情？試作解讀。為何情？試作解讀。鑒賞方法：鑒賞方法：緣典曉理緣典曉理簡答：簡答：“此情此情”是指詩人借用四典所寄托的情思。是指詩人借用四典所寄托的情思。莊生夢蝶之典：主客交融的癡迷之情；莊生夢蝶之典：主客交融的癡迷之情；望帝啼鵑之典：冤禽托恨的哀怨之情；望帝啼鵑之典：冤禽托恨的哀怨之情；明珠暖玉之典：明

16、珠暗投寶玉湮沒的嘆惋之情，明珠暖玉之典：明珠暗投寶玉湮沒的嘆惋之情，華年往事不可追及的無奈之情。華年往事不可追及的無奈之情。.陸游字務觀陸游字務觀，號放翁號放翁。他是他是南宋杰出的愛國詩人南宋杰出的愛國詩人。一生以詩文為武器，抒寫抗一生以詩文為武器，抒寫抗敵御侮、恢復中原的激越情敵御侮、恢復中原的激越情懷和有志難伸的憂憤，氣勢懷和有志難伸的憂憤，氣勢雄渾，感情奔放，筆意流走，雄渾，感情奔放，筆意流走，辭旨明快，在文學史上具有辭旨明快，在文學史上具有深遠影響。他的詞風也深遠影響。他的詞風也以雄以雄放悲慨為主，兼有柔婉清逸放悲慨為主，兼有柔婉清逸之美之美。前人謂其流麗處似秦。前人謂其流麗處似秦觀，

17、雄放處似蘇軾。有觀，雄放處似蘇軾。有渭渭南文集南文集、劍南詩稿劍南詩稿、南唐書南唐書、老學庵筆記老學庵筆記等，后人輯有等，后人輯有放翁詞放翁詞。.書憤書憤朗讀欣賞朗讀欣賞.書憤書憤陸游陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰在伯仲間？出師一表真名世，千載誰在伯仲間？本詩頷聯(lián)寫出了大境界，細細品味，說說你的感受？本詩頷聯(lián)寫出了大境界，細細品味，說說你的感受？鑒賞方法：鑒賞方法：緣物察境、緣境明意。緣物察境、緣境明意。簡答：簡答：以以“夜雪夜雪”“”“秋風秋風”渲染兩捷環(huán)境的險惡；渲染兩捷環(huán)境的險惡；以以“樓船樓船