部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作例文：尾巴它有一只貓》教案含教學(xué)反思和作業(yè)設(shè)計(jì)

1、課題尾巴它肩一只貓課型習(xí)作例文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .朗讀例文，理解例文內(nèi)容。2 .分析例文，總結(jié)例文中反向想象的方法。教學(xué)重點(diǎn)能分析例文的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)例文內(nèi)容繼續(xù)展開(kāi)想象，續(xù)編故事。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入有一條尾巴自豪地說(shuō)：“我擁有一只貓！”這太可笑了！ X是怎么一回事呢？讓我們走進(jìn)例文，分析這條尾巴它是 &么想的。卜而我們就以尾巴它有一只貓為例，分析尾巴是 如何想象的，為什么會(huì)有這樣的想象。（板書(shū)：尾巴它肩一【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)熱情，學(xué)士積極 主動(dòng)地投入到例文 的學(xué)習(xí)中去?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、閱讀指導(dǎo)，分析想象：（一）初讀例文。

2、學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：（課件出示2）尾巴它真的有一只貓嗎？自由讀文，找出相關(guān)語(yǔ)句讀讀，大豕,起交流。（二）細(xì)讀例文。1.尾巴為什么說(shuō)它肩一只貓呢？學(xué)生在小組中交流，邊讀邊理解，展示如下：（1）（課件出示3）“我從出生開(kāi)始，就擁啟這只貓，無(wú)論它干什么，都【設(shè)計(jì)意圖：巧妙 地設(shè)計(jì)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生 的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文 中找信息的能力?！縐我的話，都跟在我身邊。”【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò) 閱讀短文，總結(jié)作者寫 作方法。學(xué)會(huì)反向思維, 大膽想象，為習(xí)作打下 基礎(chǔ)?！俊拔疫@只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑。”本來(lái)是尾巴跟著貓跑，尾巴在聽(tīng)貓的指揮的呀。所以 跳蚤揭穿它：（課件出示4）“如果你有一只貓，那你為什么還

3、跟著它到處跑 ？是 貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。”跳蚤的話，非常正確呀，可是尾巴又是怎么說(shuō)的呢？（2）（課件出示5）“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙?lè)意，你看 H小孩子，個(gè)個(gè)做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道 ，能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？ 斷可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓呢？”如此說(shuō)來(lái)，尾巴的這種想象合理嗎？那是一種怎樣的 想象？預(yù)設(shè)：尾巴的這通想法是合理的，這是一種反向的思 維想象。預(yù)設(shè)：不光合理，還很有趣，這真是一只有趣的尾巴！照這種思維方式，順下去所以，狗尾巴可以說(shuō)一一“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好！”2 .通過(guò)閱讀，你認(rèn)識(shí)了一條怎樣的

4、貓尾巴？預(yù)設(shè)：我認(rèn)識(shí)了一條喜歡反向思維的狗尾巴。預(yù)設(shè)：我認(rèn)識(shí)了一條自負(fù)的狗尾巴。預(yù)設(shè)：我認(rèn)識(shí)了一條有趣的狗尾巴。（板書(shū)：反向思維有趣自負(fù)）課堂小結(jié)及拓展延伸（ ：分鐘展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)，除了尾巴，還有什么能有一只貓？【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一1.小組練說(shuō)，選出代表，看誰(shuí)說(shuō)的有趣、合理。步鞏固和強(qiáng)調(diào)這種反向2.指名試說(shuō)，代表在全班交流：思維、想象的方法，訓(xùn)預(yù)設(shè)：一個(gè)嘴巴說(shuō)：“我有一只貓！要吃什么，不吃什練學(xué)生續(xù)編故事，練習(xí)么，貓都乖乖聽(tīng)我指揮?！闭f(shuō)話的能力?！咳?、課堂練說(shuō)預(yù)設(shè)：四條腿說(shuō)：“我有一只貓！往哪里去，不往哪里去，貓都乖乖聽(tīng)完指揮?！鳖A(yù)設(shè)：一雙眼睛說(shuō)：“我有一只貓！看什么，不看什么, 貓都乖乖聽(tīng)我的?！? .師生評(píng)議，補(bǔ)充【板書(shū)設(shè)計(jì)】板書(shū)習(xí)作：尾巴它有一只貓,反向思維有趣自負(fù) 內(nèi)容教學(xué)反思成功之處：教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課 尾巴它有一只貓，指導(dǎo)孩子們閱讀短文，分析寫作方法, 總結(jié)寫作方法，學(xué)會(huì)反向思維、想象方法，并且指