英語復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

1、優(yōu)秀教案2017年秋學(xué)期英語復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、字母。熟練掌握 26個(gè)英文字母的大小寫；在不同題型中按要求寫生相應(yīng)的字母。2、單詞：能拼讀所有的單詞；掌握四會(huì)單詞。3、句型：能掌握書上所有句型，要求學(xué)生能準(zhǔn)確朗讀、應(yīng)用。在不同題型中靈活運(yùn)用。4、日常交際用語：對(duì)一些簡(jiǎn)單的日常用語要既能說英文，又要 知其中文；能根據(jù)上句選下句；并能做一些根據(jù)上下文完成對(duì)話或看 圖完成對(duì)話的習(xí)題。5、語音：了解五個(gè)語音字母。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：(1)、單詞(2)、句型(每單元 Story及Cartoon部分共60個(gè)左右) (3)、字母2、難點(diǎn)：(1)、按要求寫字母。(2)、根據(jù)所聽對(duì)話和問句

2、，找由答句。(3)、解題習(xí)慣的培養(yǎng)。三、復(fù)習(xí)措施：1、給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，先按單元復(fù)習(xí)，以其中的單詞、詞組、句子 為重點(diǎn)，提問學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)所在單元的內(nèi)容有個(gè)初步了解，在復(fù) 習(xí)總結(jié)中幫助學(xué)生建構(gòu)相應(yīng)的語言結(jié)構(gòu)。2、做到當(dāng)堂復(fù)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂消化。3、對(duì)于學(xué)困生，教師應(yīng)給予幫助，讓好差互幫，有好生督促差生讀、背，教師及時(shí)抽查差生復(fù)習(xí)，針對(duì)其薄弱之處，在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4、在復(fù)習(xí)完已學(xué)內(nèi)容又熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做一些單元測(cè)試，學(xué)生認(rèn)真做，教師認(rèn)真批，然后著重針對(duì)錯(cuò)誤較多、難度較大的內(nèi)容進(jìn)行分析、講解，讓學(xué)生真正把握，在練習(xí)中不斷提高。四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)總

3、共6課時(shí)，兩個(gè)單元為一個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)。Unit1&Unit2 掌握基本問好和詢問對(duì)方是否是某人。Unit 3&Unit4 檢查和鞏固學(xué)生介紹朋友和家人的情況。Unit5&Unit6 復(fù)習(xí)顏色和衣服類單詞。 Unit7 &Unit 8復(fù)習(xí)是節(jié)日祝福和食物累單詞和句型的復(fù)習(xí)。第二階段，按題型專項(xiàng)復(fù)習(xí)總共4課時(shí)，綜合各種考試卷，由好各類單項(xiàng)綜合訓(xùn)練：詞組歸 類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭(zhēng) 對(duì)各單元的難點(diǎn)），交際用語配對(duì)歸類聯(lián)系，閱讀短文強(qiáng)化訓(xùn)練，看 圖完成對(duì)話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點(diǎn)，通 過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)拆分的方法

4、。第三階段，綜合模擬練習(xí)根據(jù)學(xué)生的情況由兩張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個(gè)模擬實(shí)戰(zhàn)的 機(jī)會(huì)，并根據(jù)考試情況及時(shí)鞏固學(xué)生某些語言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足， 迎接考試！五、復(fù)習(xí)的意見這期間主要是補(bǔ)差工作，復(fù)習(xí)期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況 采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況 以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識(shí)讓他們記會(huì)做題的方法，由一些相對(duì) 比較簡(jiǎn)單的題目。讓他們體會(huì)成功的快樂，并對(duì)考試充滿信心！當(dāng)然,提優(yōu)工作亦不能放松。第一階段：按照單元講授復(fù)習(xí)（分 6課時(shí)進(jìn)行）教學(xué)課題 第1課時(shí)Review Unit 1 -Unit2課型 復(fù)習(xí)課備課日期12月29日教學(xué)目標(biāo):1 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀

5、：I' m Are you ？Yes, I am./No, I ' m not.2 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯： are, you, yes, am, no, not, goodbye3 .會(huì)唱歌曲：Are you Mike?4 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫：Ee, Ff, Gg教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：四會(huì)單詞，句子。1.難點(diǎn)：I' mAre you ?Yes, I am./No, I ' m not.與Gg 的區(qū)別。教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法2、手段：PPT、CD教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):設(shè)計(jì)意圖Step1: Warm-up1. Sing

6、 a song： Good morning.Sing the song.2. Greeting.Greet with each other.復(fù)習(xí)階段，更Step 2. Review要照顧到學(xué)1.Oral English:生學(xué)習(xí)興趣話題一：Hello!的保持，為此1）來了一位英國人David參觀校園，你能讓學(xué)生唱唱熱情地與他打個(gè)招呼嗎？請(qǐng)你和你的小伙歌曲，既是復(fù)&表演一下吧！Make new dialogues習(xí)，又能增加A: Hello!/ Good morning. I' m XX .according to the topics.趣味性，可適B: Hello!/ Goodm

7、orning. I ' mDavid.當(dāng)創(chuàng)編，能增A: Nice to meet you!加新鮮感。B: Nice to meet you ,too!A: Goodbye David.B: Goodbye.通過呈現(xiàn)話2）來了一位參觀學(xué)校校園的美國人，他叫題，讓學(xué)生根Jack,很多小朋友都熱情地用英語與他打招據(jù)情境創(chuàng)編呼。如果是你，你也 f 會(huì)表現(xiàn)得非常大方、對(duì)話，檢查學(xué)自信吧！請(qǐng)你們倆扮演Jack叔叔和其中一生運(yùn)用語言位:熱情的小朋友，一起表演一下，好嗎？的能力，同時(shí)A: Hello!也是一個(gè)復(fù)B: Hello!習(xí)重點(diǎn)交際A: What' s your name?用語的好機(jī)B:

8、 I'm Jack.會(huì)。A: I ' m xxx . Nice to meet you.B: Nice to meet you ,xxx.2. Review the letters.2. Aa, Bb, Cc, Dd學(xué)生對(duì)字母1）含有/ei/的字母有：Aa, Hh, Jj, Kk掌握的不是2) Aa在單詞中的發(fā)音：/ei / cake, name/ / am, family, grandpa, grandma, at, cap, and, black, an, thank, happy, that/a:/class, father, grandpa, grandma, fath

9、er, afternoon/D/ whatBb在單詞中的發(fā)音：goodbye, brother, black , brown, blue, ball, robotCc在單詞中的發(fā)音：class, cap, colour, cake, uncle, carjacket, black,nice, ice-cream,Dd在單詞中的發(fā)音：good, goodbye, grandpa, grandma, and, red, dog,doll3) Read and spell the words.1) hello.hi.good,morning.afternoon, Miss Li, class, I,

10、 I' m=I ai2) Have a dictation.Step3 : Exercise課時(shí)作業(yè)P.85-86期末專題復(fù)習(xí)(二)詞匯Step4: Homework1. Correct the mistakes in dictation.2. Recite Unit 1.3. Preview Unit 2.Review the letters.mReview the words in Unit1.Do some exercise.很好，這主要 在于新授時(shí)， 學(xué)生以為自 己全會(huì)了，沒 什么好學(xué)的， 重視度不夠， 另外，剛學(xué)字 母時(shí)，考慮到 學(xué)生單詞還 不認(rèn)識(shí)，沒有 任何舊知與 具產(chǎn)生聯(lián)

11、系， 比較孤立，方 法也比較單 一'o現(xiàn)在已不 同，學(xué)生認(rèn)識(shí) 了好多單詞， 因此，進(jìn)行回 顧，既鞏固字 母，又復(fù)習(xí)單 詞，還能進(jìn)行 語音滲透。 復(fù)習(xí)少/、/ 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，達(dá)到 系統(tǒng)梳理本 冊(cè)書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識(shí)在原有 基礎(chǔ)上有一 個(gè)歸類和整 理。板書設(shè)計(jì)：A: Good afternoon.B: Good afternoon.A: Are you .?B: Yes, I am./ No, I ' m not. I ' m./No, I m Im=I amaren't=are not授后小記：教學(xué)課題第2課時(shí)Review Unit 3-Unit

12、4課型 復(fù)習(xí)課備課日期12月29日教學(xué)目標(biāo):1. Review the sentences, “ Hello, I m,This is . This is my family. This is my father/mother/brother/sister/me. He ' s / She ' s my father/mother/brother/sister/me. ” according to the exercise.2. Students will be able to introduce their family members and friends, “He

13、9; s / She ' s my friend/father/mother/brother/sister/me ” .3. Students will be able to read and write the letters A-N in the exercise.4. The students can use the sentences of unit1,2,3,4,to complete the exercise.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1. Teach the students how to complete the exercise.2. Review the letters, s

14、entences of unit3-4.教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法2、手段：PPT、CD教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1: Warm-upFree talk with the sutdents, ask Who isSay the rhyme.your frinend? ”Greet with each other.復(fù)習(xí)并創(chuàng)編Step 2. Review兒歌，調(diào)動(dòng)學(xué)1. Work in pairs.生學(xué)習(xí)興趣，話題二：I' m Liu Tao增加學(xué)生對(duì)1）下午你在街上，遇到了一位新同學(xué)，你舊知的新鮮想不起來他的名字，你會(huì)怎么說，和你的同感。伴表演一下。

15、Make new dialoguesA: Good afternoon.according to the topics.B: Good afternoon.通過呈現(xiàn)話A: Are you .?題，讓學(xué)生根B: Yes, I am./ No, I' m not. I ' m.據(jù)情境創(chuàng)編A: How are you?對(duì)話，檢查學(xué)B: Fine, thank you. And you?生運(yùn)用語言A: I'm Fine, too.的能力，同時(shí)2）早上，邁克在學(xué)校門口碰見楊玲，但不也是一個(gè)復(fù)能確定對(duì)方的姓名，他們會(huì)怎樣說呢？習(xí)重點(diǎn)交際A: Good morning.用語的好機(jī)B:

16、 Good morning.會(huì)。A: Are you Su Hai?B: No, I ' m not. I ' m Yang Ling.A: Nice to meet you, Yang Ling.B: Nice to meet you, too.2. Review the letters.Ee,Ff,Gg1)含有/i:/的字母有：Ee, Bb, Cc, Dd, Gg, Pp, Tt, Vv2)Ee在單詞中的發(fā)音：/i: / she, he, me, evening, green, meet, sweet,/e / Hello, yes, red, friend, yellow

17、, egg,/ /goodbye, nice, orange, white, please, pie, cake, ice, uncle,er/ / sister, father, mother, brother, Ff在單詞中的發(fā)音：/ f / father, friend, family, for, Gg在單詞中的發(fā)音：/ g / good, goodbye, grandpa, grandma, dog, great, green, egg/ / morni ng , eveni ng3. Read and spell the words.1) are, you, yes, am, no,

18、 not, goodbye I ' mAre you？ Yes, I am./No, I ' m not.2) Have a dictation.Step3 : Exercise課時(shí)作業(yè)P.87-88期末專題復(fù)習(xí)(三)句子和W景交際Step4: HomeworkCorrect the mistakes in dictation.Recite Unit 2. Preview Unit 3.Review the letters.Review the words in Unit 2.Do some exercise.字母的復(fù)習(xí) 結(jié)合相關(guān)的 單詞，通過回 顧，既鞏固字 母，又復(fù)習(xí)單 詞

19、，還進(jìn)行語 音滲透，一舉 三得。復(fù)習(xí)少/、/ 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，達(dá)到 系統(tǒng)梳理本 冊(cè)書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識(shí)在原有 基礎(chǔ)上有一 個(gè)歸類和整 理。板書設(shè)計(jì)：A: Good afternoon.B: Good afternoon.A: Are you .?B: Yes, I am./ No, I ' m not. I ' m./No, I m Im=I amaren 't=are not授后小記：4.5.教學(xué)課題第 3 課時(shí) Review Unit 5 -Unit6課型復(fù)習(xí)課備課日期12月29日教學(xué)目標(biāo)：1 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀：I' m Are you ？

20、Yes, I am./No, I ' m not.2 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯：are, you, yes, am, no, not, goodbye3 .會(huì)唱歌曲：Are you Mike?4 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫：Ee, Ff, Gg教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：四會(huì)單詞，句子。3.難點(diǎn)：I' mAre you ?Yes, I am./No, I' m not.與Gg 的區(qū)別。教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法2、手段：PPT、CD教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1 warming up 1.are you ? No , Nice to m

21、eet you . I'm your new teacher. 運(yùn)用句型hello,i'm 2.學(xué)生展示成果Hello，he's /she's my friend Nice to meet you .Step2 box what's in the box ? a bag what's in the bag? A t-shirt （升降掉讀，小組讀。單詞卡片呈現(xiàn)） niceit s nice.（手勢(shì)展力、nice ）3. how about this ？Skirt （學(xué)生猜出）Look at the skirt .It's nice. gu

22、ess:what's in the bag?A cap （強(qiáng)調(diào)a的發(fā)音單詞卡片呈現(xiàn)） Look at this cap.it's nice. skirt t-shirt cap （it's nice） look at my.運(yùn)用句型學(xué)生造句。 引出 it's great.看課件弓 1 出 yang ling and her mother She is going to a shashion show . Watch and tick.Sing the song.Greet with each other.Make new dialogues according

23、to the topics.通過呈現(xiàn)話 題，讓學(xué)生根 據(jù)情境創(chuàng)編 對(duì)話，檢查學(xué) 生運(yùn)用語言 的能力，同時(shí) 也是一個(gè)復(fù) 習(xí)重點(diǎn)交際 用語的好機(jī) 會(huì)。復(fù)習(xí)階段，更 要照顧到學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣 的保持，為此 讓學(xué)生唱唱 歌曲，既是復(fù) 習(xí)，又能增加 趣味性，可適 當(dāng)創(chuàng)編，能增 加新鮮感。你能勾出yang ling試穿J哪些衣物嗎？ 學(xué)生觀看cartoon.She is trying on a cap a skirt a t-shirt. 學(xué)生再次觀看 watch and remember: How does Mum praise Yang Ling's clothes? check the ans

24、wer.Tell your partern:what does mum says?It's nice.（豎起拇指，配上動(dòng)作）How nice!（雙手舉起大拇指，演小這句話） It's great !課件：Yang ling:100k at me!Mum:great!learning tip:How do we give praise?如何贊揚(yáng)？當(dāng)我們贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)時(shí)，有說：Great! It's great! How nice !ti s nice! 等，如果你發(fā)現(xiàn) 值得贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)的人或事物，就說這些話 吧！read after the tape. open your bo

25、oks .follow to the teacher. And read by yourself.Groupl is yanglingGroup2 is mum.分較色表演課文。Try to act兩人一組，表演對(duì)話。Tip:豐富的表情和動(dòng)作可以使表演更精彩 哦！Step3have a chantlook look !look at my t-shirt.Nice nice !oh , it's nice! make a new chant. look look !look at my .!oh ,it s .（配上節(jié)奏，學(xué)生展示自己的成果）3. fashion show.（學(xué)生拿出事

26、先準(zhǔn)備好的衣物，穿上，并和 同桌運(yùn)用本單元所學(xué)句型討論）Review the letters.Review the words in Unit 1.Do some exercise.學(xué)生對(duì)字母 掌握的不是 很好，這主要 在于新授時(shí)， 學(xué)生以為自 己全會(huì)了，沒 什么好學(xué)的， 重視度不夠， 另外，剛學(xué)字 母時(shí)，考慮到 學(xué)生單詞還 不認(rèn)識(shí)，沒有 任何舊知與 具產(chǎn)生聯(lián)系， 比較孤立，方 法也比較單 一'o現(xiàn)在已不 同，學(xué)生認(rèn)識(shí) 了好多單詞， 因此，進(jìn)行回 顧，既鞏固字 母，又復(fù)習(xí)單 詞，還能進(jìn)行 語音滲透。復(fù)習(xí)少/、/ 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，達(dá)到 系統(tǒng)梳理本 冊(cè)書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識(shí)在原

27、有homework.跟讀對(duì)話五遍并試著背誦對(duì)話。 練習(xí)時(shí)裝表演，卜.節(jié)課繼續(xù)展示?；A(chǔ)上有一 個(gè)歸類和整 理。板書設(shè)計(jì)：A: Good afternoon.B: Good afternoon.A: Are you ？B: Yes, I am./ No, I ' m not. I ' m./No, I'm Im=I amaren 't=are not授后小記：優(yōu)秀教案教學(xué)課題 第4課時(shí) Review Unit 7-Unit 8備課日期12月29日教學(xué)目標(biāo):課型 復(fù)習(xí)課1.能聽懂并掌握句型:Would you like.? What about.? This is

28、for you. Whats that?What's this/that?學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Sing the song.Greet with each other.Make new dialogues according to the topics.復(fù)習(xí)階段，更 要照顧到學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣 的保持，為此 讓學(xué)生唱唱 歌曲，既是復(fù) 習(xí)，又能增加 趣味性，可適 當(dāng)創(chuàng)編，能增 加新鮮感。通過呈現(xiàn)話 題，讓學(xué)生根 據(jù)情境創(chuàng)編 對(duì)話，檢查學(xué) 生運(yùn)用語言 的能力，同時(shí) 也是一個(gè)復(fù) 習(xí)重點(diǎn)交際 用語的好機(jī) 會(huì)。2 .能正確地理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試模仿、表演對(duì)話。3 .培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)

29、英語進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1 .通過聽課文錄音，能根據(jù)老師所設(shè)計(jì)的問題，在對(duì)話材料中獲取所需信息 2.能聽懂、會(huì)說以下日常交際用語，并能運(yùn)用所學(xué)交際用語It 's .This is for you.并通過與同伴的合作串連成對(duì)話c教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法 2、手段：PPT、CD 教學(xué)過程：教師活動(dòng)Step1: Warm-up3. Sing a song :«Happy New Year ! »4. Greeting. Step 2. Review Step 1 Free talk & Game: Quick respon

30、se :PPT出示前幾個(gè)單元學(xué)習(xí)過的衣服類，食 物類單詞圖片，個(gè)別用Look at.Would you like？等句型與學(xué)生對(duì)話，鞏 周所學(xué)。另外個(gè)別圖片呈現(xiàn)時(shí)，師站近處或 遠(yuǎn)處問：T: What s this/that?S1: It s a.（教新句型）Step2 Presentation and practice .1 .PPT 呈現(xiàn)：T: Those things are my NewYear's presents.出示日歷顯示元旦 T: Look , New Year is coming. Let's say Happy New Year!'What pres

31、ents do you want to get on New Year s Day?學(xué)生任意說自己想得到的禮物，允許個(gè)別 不會(huì)的用中文表達(dá)2 .呈現(xiàn)課文（1）出示課文第一幅圖：T: Here comes Uncle John.（學(xué)生認(rèn)識(shí)新 朋友 Uncle John）What are they saying?S: Happy New Year.（2） Watch and answer.T: He takes many presents. How many presents and what are they?學(xué)生看完后回答，T教讀doll , ball, robot.（可穿插向：Is it n

32、ice?引導(dǎo)學(xué)生用 Yes, it s nice 或 How nice!來回答）（3）組內(nèi)精讀26幅圖并劃出線索的重 點(diǎn)句子。師教 A: This is for you. B: Thank you.（這里老師可以舉些例子讓學(xué)生操練此 句型）T: Who are they for?Step 3 ConsolidationFollow the tape and read the story.Read together.Act the story in groups.Step 4 Task（看當(dāng)堂時(shí)間機(jī)動(dòng)，來不及可放在本課結(jié)束后作業(yè)，卜節(jié)課反饋）安排學(xué)生利用圖片或卡片進(jìn)行兩人活動(dòng)或 小組活動(dòng)，互贈(zèng)新

33、年禮物并互致新年問候 Useful sentences: A: Happy New Year!B: Happy New Year!A: This is for you.B: Thank you. What' s this?A: It s a .B: It s nice./How nice!Step 5 HomeworkReview the letters.Review the words in Unit 1.Do some exercise.學(xué)生認(rèn)識(shí)了 好多單詞，因 此,進(jìn)行回 顧，既鞏固字 母，又復(fù)習(xí)單 詞，還能進(jìn)行 語音滲透。 復(fù)習(xí)少/、/ 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，達(dá)到 系統(tǒng)梳理本

34、冊(cè)書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識(shí)在原有 基礎(chǔ)上有一 個(gè)歸類和整 理。板書設(shè)計(jì)：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg,Hh, li, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn,Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz, happy , new, year, for, you, that, car, yes summary: 授后小記：教學(xué)課題第 5 課時(shí) Review Project 1課型復(fù)習(xí)課備課日期12月29日教學(xué)目標(biāo)：1 .能熟練地用Are you？和Yes,I am與No,I ' m not.進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，會(huì)介紹自己

35、的 家人和朋友：This is my .2 .能會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫 Goodbye3 .能會(huì)讀、會(huì)說小詩 Are you Mike?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：第1-4單元單詞與句型的靈活運(yùn)用以及與過去所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法2、手段：PPT、CD教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1: Warm-up1. Sing the song: Goodbye.2. Greeting.Step 2. Review1. Work in pairs.話題二： She is my friend.1）學(xué)校來了位新同學(xué)Alice，你向她介紹班 上的同學(xué)*和*,請(qǐng)你扮演A

36、lice和小伙伴 表演一下吧。A: Hello, Alice. I ' m *B: Hello,*.A: Nice to meet you.B: Nice to meet you, too.A: He ' s *.He ' s my friend.She s *. She ' s my friend, too.B: Oh, I see.2）在上學(xué)的路上你和你的朋友遇到了同班 同學(xué)Helen，請(qǐng)你向Helen介紹一下你的好 友吧！A: Good morning, Helen!B: Good morning,A: This is my friend,B: Nice

37、to meet you,.C: Nice to meet you, too.2. Review the letters:Hh,Ii,Jj,Kk1）含有/i:/的字母有：Ee, Bb, Cc, Dd, Gg, Pp, Tt, Vv2）Ee在單詞中的發(fā)音：/i: / she, he, me, evening, green, meet, sweet,/e / Hello, yes, red, friend, yellow, egg,/ /goodbye, nice, orange, white, please,Sing the song.Greet with each other.Make new

38、dialogues according to the topics.Review the letters.復(fù)習(xí)并創(chuàng)編 兒歌，調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣， 增加學(xué)生對(duì) 舊知的新鮮 感。通過呈現(xiàn)話 題，讓學(xué)生根 據(jù)情境創(chuàng)編 對(duì)話，檢查學(xué) 生運(yùn)用語言 的能力，同時(shí) 也是一個(gè)復(fù) 習(xí)重點(diǎn)交際 用語的好機(jī) 會(huì)。字母的復(fù)習(xí)pie, cake, ice, uncle,er/ / sister, father, mother, brother,Ff在單詞中的發(fā)音：/ f / father, friend, family, for, Gg在單詞中的發(fā)音：/ g / good, goodbye, grandpa, gran

39、dma, dog, great, green, egg/ / morning, evening3. Read and spell the words.1) are, you, yes, am, no, not, goodbye I ' m Are you ？ Yes, I am. /No, I ' m not.2) Have a dictation.Step3 : Exercise課時(shí)作業(yè)P.87-88期末專題復(fù)習(xí)(三)句子和W景交際Step4: HomeworkCorrect the mistakes in dictation.Recite Unit 2.Preview Un

40、it 3.Review the words in Unit2.Do some exercise.結(jié)合相關(guān)的 單詞，通過回 顧，既鞏固字 母，又復(fù)習(xí)單 詞，還進(jìn)行語 音滲透，一舉 三得。復(fù)習(xí)少/、/ 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，達(dá)到 系統(tǒng)梳理本 冊(cè)書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識(shí)在原有 基礎(chǔ)上有一 個(gè)歸類和整 理。板書設(shè)計(jì)：This is my.Look, this at my .She s . He s.What color is.?授后小記：教學(xué)課題第6課時(shí)ReviewProject 2課型復(fù)習(xí)課備課日期12 月 29日教學(xué)目標(biāo)：1 .復(fù)習(xí)九個(gè)服飾類單詞:a shirt, a skirt, a T-s

41、hirt, a jacket , a cap, a sweater, a coat, adress, a blouse2 .復(fù)習(xí)個(gè)顏色類單詞 yellow, red , brown, black, white, cake, pie, egg, ice cream blue, green, orange3 .復(fù)習(xí)句型 Look at 及其回答 It s nice./How nice!/It s great./Great! Nice to meet you.Would you like ？ No, thank you. What about ？ Yes, please.4 .復(fù)習(xí)句型：What c

42、olour is？及其回答Its5 .拓展 Look, this is/that 's的句型教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：第五、六單元單詞與句型的靈活運(yùn)用以及與過去所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法2、手段：PPT、CD教學(xué)過程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1. Warm upGreetingT: Good afternoon, class. Ss: Good afternoon, Miss Wang.Free talka. Introduce myself and say hello to the students.T: Hello. I'm

43、Miss Wang. What s your name?S1: I'm T: Nice to meet you.51: Nice to meet you, too.b. Let the students greet with each other.T: Hello. This is S1. Please say something to him/her.52: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.Sing a songNice to meet you.Sing the song.Greet with each other.Make ne

44、w dialogues according to the topics.復(fù)習(xí)并創(chuàng)編 兒歌，調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣， 增加學(xué)生對(duì) 舊知的新鮮通過呈現(xiàn)話 題，讓學(xué)生根 據(jù)情境創(chuàng)編 對(duì)話，檢查學(xué) 生運(yùn)用語言 的能力，同時(shí) 也是一個(gè)復(fù) 習(xí)重點(diǎn)交際 用語的好機(jī) 會(huì)。Step 2. Presentation1. Show a picture of Mike.T: Look, he is singing Nice to meet you,too. Do you know who is he? (Picture) Let's look at the picture, can you guess what

45、is he going to do?2. Teach the new words.a. Show a basket and let the students guess what food are there in the basket.b. say a rhymeLead the students learn to say the new sentence“Would you like ？ Yes,please./ No, thank you. ” 3.Game- What s missing?Let the students find out what is missing from th

46、e picture.4 . T: The food are all missing, so let s go to the food shop. Ok?Review the new sentence:Would you like a pie? Yes, please./ No, thank you.5 .Ask and answerWork in pairs with the new sentences.Match timeDivide the students into 4 groups and mach. The group who ask and answer fastest is th

47、e champion.Teach What about ？ Yes, please./ No, thank you. ”Ask the students with the new sentence Would you like？”If they answer No, thank you." Ask he/she What about ？” Acting timeWould you like a/an No, thank you. What about a/an Yes, please.Story time:T: Mike and his friends are having a pi

48、cnic. They have a new friend, who s she? Let s watch the cartoon and find the answer.Q1: Helen(picture) Mike s?A: sisterB: FriendQ2: Helen would like.A: a pieB. a cakeWatch the Story time.Read after the tape.Read after the teacher.Open books and read together. a. Take out some words and let theRevie

49、w the letters.Review the words in Unit 2.Do some exercise.字母的復(fù)習(xí) 結(jié)合相關(guān)的 單詞，通過回 顧，既鞏固字 母，又復(fù)習(xí)單 詞，還進(jìn)行語 音滲透，一舉 三得。復(fù)習(xí)少/、/ 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，達(dá)到 系統(tǒng)梳理本 冊(cè)書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識(shí)在原有 基礎(chǔ)上有一 個(gè)歸類和整 理。students say out.b. Take out all of the words.Act the Story time.First group by group, then group in four and work in pairs.We ve le

50、arnt Sum up the knowledge in this lesson.Homework板書設(shè)計(jì)：This is my.Look, this at my .She s . He s.What color is.?授后小記：第二階段：按照內(nèi)容專項(xiàng)練習(xí)（分 4課時(shí)進(jìn)行）復(fù)習(xí)提綱（一）1、問好：Nice to meet you. 回答： Nice to meet you too.2、祝福：新年快樂：Happy New Year! 回答：Happy New Year !生日快樂：Happy birthday. 回答:Thank you.3、問這/那是什么？What' this?這是什

51、么？（近處）What' Snat?那是什么？（遠(yuǎn)處）4、把禮物送給別人時(shí)說:This is for you.這是給你的?；卮?It ' s for you.是給你的。回答:5、向別人表示感謝說：Thank you.6、問對(duì)方想要什么可以說:回答：It ' s a doll是一個(gè)玩具娃娃It ' s a blacar回答：It ' s ba叱是一個(gè)球。It ' s a whseirt.Thank you.Thank you.What would you like?你想要什么？回答：A cake/ hot dog/ pie/（直接回答想要的東西。）7

52、、問對(duì)方想要一個(gè) 嗎可以說：Would you like a/an？ / What about a/ an答：Ye?, please./ No, thank you.8、詢問顏色：What colour is .？ 回答：It ' s red/ green/ brown/9、詰別人看自己的東西可以說:Look at my/ this/ the 回答：It ' s nice./ How nice! /.10、介紹自己的東西可以說：This is my/ a/an .11、介紹自己的家人可以說: 回答：It ' s nice./ How nice! /This is my

53、father/ mother/ brother/ . 回答： Hello/ Nice to meet you/He' s/ She ' s my father/ mother/ brother/ 回答： Hello/ Nice to meet you/ 12、介紹自己的朋友：This is .He' s/ She ' s my friend.He' s/ She ' s .He ' s/ She ' s my friend.復(fù)習(xí)提綱（二）1. Good morning.早上好。2. Good afternoon.下午好。3. Go

54、od evening.晚上好 4. Hi.你好。5. Hello.你好。6. Hi, I ' m Bobby子，我是博比。7. Hello, I ' m SOm,我是薩姆。8. Hello, Yang Ling.你好，楊玲。9. Hi, Mike.你好，邁克。 10. Are you Su Hai? 你是蘇海嗎？11. Yes, I am.是的，我是。 12. Are you Wang Bing?你是王兵嗎？13. No, I ' m no環(huán)，我不是。14. Goodbye, Sam!再見，薩姆！15. You ' re right.是對(duì)的。16. She &#

55、39; s Miss Lft是李老師。17. She ' s my teachers我的老師。18. He ' s Liu Ta他是劉濤。19. He ' s my friend.是我的朋友。20. This is Tina.這是蒂娜。21. She ' s my erst她是我的妹妹。22.This is my family.這是我的家庭。23.This is Tim.這是蒂姆。24. He ' s my brother4是我的弟弟。25. This is me!這是我！ 26. Look at my T-shirt.看我的 T 恤衫。27 Look

56、at me!看我！ .28. It ' s rntCe（是）好看的。29. How nice!多么好看！ 30. It ' s grea好極了。31. Great!好極了！ 32. Look at my new skirt.看我的新裙子。33. Look at my cap and my jacket.看我的帽子和我的夾克衫。34. They all look great!它們都看起來好極了 ！35. What colour is my skirt now?我的裙子現(xiàn)在是什么顏色的？36. It ' s green1綠色的。37. What colour is it now?現(xiàn)在它是什么顏色的？38. It ' s red and y