《莊子》故事兩則

1、莊子莊子故事兩則故事兩則學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)w1、通讀通讀兩篇短文，識(shí)記生字詞兩篇短文，識(shí)記生字詞音音。w2、朗讀朗讀兩篇短文，弄懂詞句文兩篇短文，弄懂詞句文意意。w3、誦讀誦讀兩篇短文，兩篇短文，背誦背誦文學(xué)經(jīng)典。文學(xué)經(jīng)典。 莊子莊子故事故事兩則兩則完成目標(biāo)完成目標(biāo)1：通讀通讀兩篇短文，兩篇短文， 識(shí)記生字詞識(shí)記生字詞音音。 方法：方法：1、自己通讀全文，請(qǐng)拿著筆，畫出生字詞喲！、自己通讀全文，請(qǐng)拿著筆，畫出生字詞喲！2、同桌之間互相解決疑難生字詞的讀音喲！、同桌之間互相解決疑難生字詞的讀音喲！ （時(shí)間（時(shí)間2分鐘）分鐘） 自主合作學(xué)習(xí)一自主合作學(xué)習(xí)一檢測(cè)：你會(huì)認(rèn)嗎？鹓鶵鹓鶵yunch鴟鴟嚇嚇醴

2、泉醴泉chhl鯈魚鯈魚tio完成目標(biāo)完成目標(biāo)2：朗讀朗讀兩篇短文，兩篇短文， 弄懂詞句文弄懂詞句文意意。 方法：方法：1、自己朗讀全文，注意讀出人物對(duì)話的語(yǔ)氣喲！、自己朗讀全文，注意讀出人物對(duì)話的語(yǔ)氣喲！2、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，借助工具書及課下注釋疏通、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，借助工具書及課下注釋疏通關(guān)鍵字詞句的意思。關(guān)鍵字詞句的意思。3、用講故事的形式，給大家講述兩則故事。、用講故事的形式，給大家講述兩則故事。 （時(shí)間（時(shí)間8分鐘）分鐘） 自主合作學(xué)習(xí)二自主合作學(xué)習(xí)二你會(huì)讀嗎？惠子相梁莊子往見之或謂惠子曰莊惠子相梁莊子往見之或謂惠子曰莊子來(lái)欲代子相于是惠子恐搜于國(guó)中三日子來(lái)欲代子相于是惠子恐搜于國(guó)中三日

3、三夜莊子往見之曰南方有鳥其名為鹓鶵三夜莊子往見之曰南方有鳥其名為鹓鶵子知之乎夫鹓鶵發(fā)于南海而飛于北海非子知之乎夫鹓鶵發(fā)于南海而飛于北海非梧桐不止非練實(shí)不食非醴泉不飲于是鴟梧桐不止非練實(shí)不食非醴泉不飲于是鴟得腐鼠鹓鶵過(guò)之仰而視之曰嚇今子欲以得腐鼠鹓鶵過(guò)之仰而視之曰嚇今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪子之梁國(guó)而嚇我邪一、下面文段省略了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)正確讀出來(lái)：一、下面文段省略了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)正確讀出來(lái)：（惠子相梁惠子相梁）w 莊子與惠子游于濠梁之上莊子曰鯈魚出游莊子與惠子游于濠梁之上莊子曰鯈魚出游從容是魚之樂也惠子曰子非魚安知魚之樂從容是魚之樂也惠子曰子非魚安知魚之樂莊子曰子非我安知我不知魚之樂惠子曰莊子曰子非

4、我安知我不知魚之樂惠子曰 我非子固不知子矣子固非魚也子之不知魚我非子固不知子矣子固非魚也子之不知魚之樂全矣莊子曰請(qǐng)循其本子曰汝安知魚樂之樂全矣莊子曰請(qǐng)循其本子曰汝安知魚樂云者既已知吾知之而問我我知之濠上也云者既已知吾知之而問我我知之濠上也你會(huì)讀嗎？（莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁）你會(huì)寫嗎？二、解釋二、解釋下列句中紅色劃線的詞：下列句中紅色劃線的詞：w 1惠子惠子相相梁，莊子往見之。梁，莊子往見之。w 2于是惠子恐，搜于于是惠子恐，搜于國(guó)國(guó)中三日三夜。中三日三夜。w 3非梧桐不非梧桐不止止，非練實(shí)不食，非，非練實(shí)不食，非醴泉不醴泉不 飲飲。w 4子非魚，子非魚，安安知魚之樂？知魚之樂？你

5、會(huì)說(shuō)嗎？四、從下面兩則故事中，任選四、從下面兩則故事中，任選一個(gè)，用流暢的語(yǔ)言講給大家一個(gè)，用流暢的語(yǔ)言講給大家聽：聽：w1、惠子相梁惠子相梁w2、莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁你會(huì)講嗎？惠子相梁惠子相梁譯文譯文惠施做了梁國(guó)的國(guó)相，莊子去看望他。惠施做了梁國(guó)的國(guó)相，莊子去看望他。有人告訴惠施說(shuō)：有人告訴惠施說(shuō)：“莊子到梁國(guó)來(lái)，想取莊子到梁國(guó)來(lái)，想取代你做宰相。代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國(guó)于是惠施非常害怕，在國(guó)都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說(shuō)：都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說(shuō)：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐

6、道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一美如醴的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過(guò)，貓頭只腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過(guò)，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出鷹仰頭看著，發(fā)出嚇嚇的怒斥聲?，F(xiàn)在的怒斥聲。現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)你也想用你的梁國(guó)來(lái)嚇嚇我吧？我吧？”莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁譯文譯文 莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“小白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚小白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。的快樂啊?！被菔┱f(shuō)：惠施

7、說(shuō)：“你不是魚，怎么知道你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？魚的快樂呢？”莊子說(shuō)：莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？道我不知道魚的快樂呢？”惠施說(shuō)：惠施說(shuō)：“我不是我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚，你不知你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！道魚的快樂，是可以肯定的！”莊子說(shuō)：莊子說(shuō)：“請(qǐng)請(qǐng)從我們最初的話題說(shuō)起。你說(shuō)從我們最初的話題說(shuō)起。你說(shuō)你哪知道魚快你哪知道魚快樂樂的話，說(shuō)明你已經(jīng)知道我知道魚快樂才問的話，說(shuō)明你已經(jīng)知道我知道魚快樂才問我。我是在濠水的橋上知道的。我。我是在濠水的橋上知道的?！蓖瓿赡繕?biāo)完成目標(biāo)3：誦讀誦讀兩篇短文，兩篇短文， 背誦背誦文學(xué)經(jīng)典。文學(xué)經(jīng)典。 方法：方法：1、自己有感情地誦讀兩篇短文，可以用吟唱的形、自己有感情地誦讀兩篇短文，可以用吟唱的形式去體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣！式去體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣！2、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)展開背誦。、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)展開背誦。3、各組以、各組以“接龍接龍”的形式在班級(jí)內(nèi)展示背誦情況，的形式在班級(jí)內(nèi)展示背誦情況，比一比，看一看哪一組又快又好。比一比，看一看哪一組又快又好。 （時(shí)間