高二下學(xué)期英語教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 高二下學(xué)期教學(xué)計劃 英語 2011年3月8日高二英語下學(xué)期教學(xué)計劃 英語組：杜虹宏本學(xué)期的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力；培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力和自學(xué)能力。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的內(nèi)容之一；現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。 一 .所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析: 本學(xué)期我所任教高二（1

2、95）理科班（196文科班），將近一半的同學(xué)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他優(yōu)秀學(xué)生的成績還有相距甚遠(yuǎn)，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有不到一半的學(xué)生上課很不認(rèn)真聽講，課上、課外時間全部放在休閑娛樂上。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。 二教學(xué)目標(biāo) 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)

3、到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個班的差距。三本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法 根據(jù)教學(xué)步驟完成選修（7）和選修（8）的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)。單詞、句型及語法是重點，同時突擊寫作訓(xùn)練，提高閱讀能力，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下： 1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。 根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，適當(dāng)對教材做出刪減。2、要求學(xué)生一定要

4、過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、反復(fù)記憶，堅持默寫單詞及重點句型。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，在日常教學(xué)中滲透語法意識，從而提高學(xué)生的基本功， 3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量。從而達(dá)到提高閱讀能力的同時，鞏固舊單詞并擴(kuò)充了新詞匯。5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法。做到學(xué)生學(xué)以致用，提高寫作能力。6、綜合訓(xùn)練，準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)。盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的關(guān)鍵，學(xué)會思考、整理和歸納。 7、課堂上努力采取英語教學(xué)，提高

5、學(xué)生的口語能力和聽力能力；課后培養(yǎng)學(xué)生們多用英語進(jìn)行簡單的日常交流。8、因為2012年高考聽力不計分，所以放在聽力上的時間適當(dāng)減少，不做專項練習(xí)。四、充分利用課余時間進(jìn)行培優(yōu)扶差，激勵優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。本學(xué)期我決定堅持培優(yōu)扶差策略。我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作，周二活動時間我主要對學(xué)生集中進(jìn)行知識講解，題目訓(xùn)練。而周三晚自習(xí)則布置任務(wù)給優(yōu)生，而對一些基礎(chǔ)不好的，則進(jìn)行個別輔導(dǎo)。五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參與聽課、評課，虛心向前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。爭取每周聽3節(jié)到4節(jié)優(yōu)秀老師的講課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。此外，如有機(jī)會我還積極在網(wǎng)上聽一些專業(yè)講座，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，汲取一些前沿信息，不斷補(bǔ)充自己。六、課時安排 日期課時 教學(xué)內(nèi)容2.233.2 7選修（7）Module 1 3.33.10 7Module2 3.113.18 7Module3 3.193.26 7Module4 3.274.3 7Module5 4.44.11 7Module6 4.124.18 6復(fù)習(xí)和考試 4.194.26 7Module14.275.7 7Module25.95.16 7Module35.175.24 7Module45.256.8 7Module56.96.16 7Module