高中英語教學(xué)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、教學(xué)目的      全日制高級(jí)中學(xué)英語教學(xué)的目的，是在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)；使學(xué)生受到思想品德、愛國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育，增進(jìn)對(duì)所學(xué)語言國(guó)家的了解；發(fā)展智力，提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯(lián)想等能力。  二、教學(xué)要求     (一)聽   

2、0;    1.能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)的英語解釋新的語言現(xiàn)象。        2.能聽懂教師用所學(xué)的英語講的課文內(nèi)容概要或故事，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。        3.在會(huì)話中，能聽懂對(duì)方比較規(guī)范的英語和用略慢于正常語速所談的日常生活題目（參見日常交際用語），有時(shí)（三年級(jí)學(xué)生偶爾）需要對(duì)方重復(fù)。        4.在沒有生詞或?qū)ι~

3、已作解釋的情況下，能基本聽懂簡(jiǎn)寫的故事和題材熟悉的語段，語速為每分鐘110（三年級(jí)為120）個(gè)詞。聽一遍能理解大意，聽二至三遍能了解其中重要的細(xì)節(jié)，理解正確率達(dá)到70。     (二)說        1.能（三年級(jí)學(xué)生能比較熟練地）就課文內(nèi)容進(jìn)行問答。        2.略作準(zhǔn)備，能簡(jiǎn)單地重復(fù)聽到的或讀過的文段，內(nèi)容有一定的連貫性。        

4、;3.能夠運(yùn)用日常交際用語表中的表達(dá)方法，圍繞如問候、請(qǐng)求、建議、邀請(qǐng)等話題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。二年級(jí)學(xué)生允許有語言錯(cuò)誤，但不致造成誤解。三年級(jí)學(xué)生雖然有少量語言錯(cuò)誤，但基本意思表達(dá)清楚。        4.能以簡(jiǎn)單的語句介紹情況，如本人的經(jīng)歷、家庭、班級(jí)、學(xué)校、某地、某人等。經(jīng)過準(zhǔn)備，二年級(jí)學(xué)生能連續(xù)說5個(gè)以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但基本能表達(dá)主要的意思；三年級(jí)學(xué)生能連續(xù)說6個(gè)以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但能清楚地、比較流暢地表達(dá)主要的意思；。     (三)讀  

5、0;     1.能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料，生詞率不超過3。能根據(jù)語境中較為明顯的提示和構(gòu)詞法知識(shí)推斷少數(shù)生詞的語義或初步確定其語義范圍。        2.二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生能分別以每分鐘40-50個(gè)詞和50-60個(gè)詞的速度，閱讀生詞率不超過3的有關(guān)人物傳記、寓言故事、活動(dòng)記述、社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品等內(nèi)容的材料，能夠基本把握主要的事實(shí)和中心思想。理解正確率達(dá)到70。        3

6、.能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如信函、請(qǐng)柬、通知、便條、說明、表格、圖表、圖示和標(biāo)志等。        4.能把握所讀材料的主要邏輯線索，時(shí)間和空間的順序。        5.三年級(jí)學(xué)生能夠根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和文段的寓意。        6.三年級(jí)學(xué)生能夠根據(jù)已知的事實(shí)推斷出文段未直接寫出的意思。     (四)寫   &#

7、160;    1.能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點(diǎn)正確。        2.能聽寫沒有生詞的材料。語速二年級(jí)和三年級(jí)分別為為每分鐘110和120個(gè)詞。第一遍只聽不  寫，第二遍邊聽邊寫，書寫速度二年級(jí)為每分鐘12-15個(gè)詞，三年級(jí)為每分鐘15個(gè)詞，第三遍檢查。        3.能就課文內(nèi)容筆頭回答和復(fù)述問題。      

8、;  4.能寫簡(jiǎn)單的書信、便條和通知，填寫個(gè)人履歷表等。書寫格式、行文及禮貌用語等無嚴(yán)重錯(cuò)誤。        5.能筆頭造句。在有提示詞語的情況下用30分鐘二年級(jí)和三年級(jí)能分別寫出50-80和80-100個(gè)詞的短文，基本語法和常用句型無嚴(yán)重錯(cuò)誤，意思表達(dá)清楚。     (五)語音        1.能熟練地運(yùn)用音標(biāo)和基本的拼讀規(guī)則讀生詞。 2.能連貫地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。

9、60;    (六)詞匯        1.在初中掌握600個(gè)詞的基礎(chǔ)上，高二再掌握500個(gè)詞，高三再掌握600個(gè)詞，即高二和高三分別累計(jì)要求掌握1100和1200個(gè)左右常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求會(huì)讀、聽得懂、會(huì)拼寫，能說出單詞的詞類和詞義，并能在口筆語中運(yùn)用。此外，高二和高三還要分別學(xué)習(xí)500個(gè)和800個(gè)左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語及固定搭配，只要求理解。        2.能熟練地運(yùn)用所學(xué)的拼讀規(guī)則拼寫和記憶

10、單詞。        3.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。        4.能在上下文中判斷已學(xué)的兼類詞和多義詞的詞義和詞類.     (七)語法        掌握語法項(xiàng)目表中的內(nèi)容。其中進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、動(dòng)詞的過去分詞和-ing形式、主語從句、同位語從句、非限制性定語從句、倒裝句及省略句等項(xiàng)目，僅要求理解。&#

11、160; 三、教學(xué)內(nèi)容       為了達(dá)到上述的教學(xué)目的和要求，高中階段應(yīng)教學(xué)下列幾方面的內(nèi)容：       (一)日常交際用語(見附表一)       (二)語音(見附表二)  該表與九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱中的附表相同。       (三)詞匯(見附表三)   (四)語法(見附表四)   

12、四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題       (一)遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中        英語教學(xué)的任務(wù)，是通過基本訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。只有遵循英語教學(xué)的規(guī)律編選教材，進(jìn)行教學(xué)，才能有效地講解基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本訓(xùn)練和培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。同時(shí)也要滲透愛國(guó)主義、社會(huì)主義和思想品德教育，寓思想教育于語言教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德，明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，

13、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及克服困難的意志和毅力。   (二)著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力        高中要繼續(xù)加強(qiáng)語音、詞匯和語法基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，其目的是指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行語言實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用語言的能力。        英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課。在英語教學(xué)中要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語技能，并發(fā)展成運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。為此，要結(jié)合生活實(shí)際和學(xué)生今后使用英語的需要編寫各種有助于開展交際活動(dòng)的材料。教師在日常教學(xué)中

14、要設(shè)法創(chuàng)造交際活動(dòng)的情景，使學(xué)生能在口頭上和筆頭上運(yùn)用所學(xué)的語言材料。   (三)進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力       在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，可以較好、較快地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。在高中英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在進(jìn)一步提高聽、說、寫的能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面信息的能力，有助于擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識(shí)，了解英語國(guó)家的社會(huì)文化背景。要指導(dǎo)學(xué)生查閱詞典、語法等工具書，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)上下文

15、猜測(cè)詞義，使學(xué)生逐漸獲得獨(dú)立閱讀的能力。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達(dá)到足夠的輸入量，才能保證學(xué)生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能加強(qiáng)聽讀訓(xùn)練，特別要注意增加泛讀訓(xùn)練。   (四)盡量使用英語，適當(dāng)利用母語        為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識(shí)的增長(zhǎng)和運(yùn)用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實(shí)的教學(xué)情

16、景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力。        對(duì)于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在備課中教師可采用英語同母語對(duì)比的方法。但是，在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對(duì)比。 (五)處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系        語言是文化的重要載體，語言與文化密切聯(lián)系。掌握語法知識(shí)有助于語句結(jié)構(gòu)正確，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)則有助于理解和表情達(dá)意。通過英語教學(xué)使學(xué)生了解英語國(guó)家的文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，這不僅可以幫助他們學(xué)好

17、英語，擴(kuò)大他們的視野，還有助于他們理解本民族的文化。為此，在編寫教材和進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，應(yīng)處理好語言和文化的關(guān)系。   (六)發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性        教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材、解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持高昂的學(xué)習(xí)積極性。 

18、        為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng)，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)鼓勵(lì)，使他們樹立學(xué)好英語的信心。    (七)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動(dòng)        課堂教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過聽、說、讀、寫基本訓(xùn)練，獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本技

19、能和交際能力的主要途徑。教師要努力改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語言實(shí)踐的廣度和密度，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。        課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，培養(yǎng)能力。有目的、有組織地開展各種課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容應(yīng)多種多樣、豐富多彩，如朗誦、唱歌、講故事、寫作競(jìng)賽和展覽、演講比賽、短劇演出等。教師要加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)，不要放任自流。但課外活動(dòng)不是課堂教學(xué)的延伸，不應(yīng)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。   (八)充分利用直觀教具和現(xiàn)

20、代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境        利用實(shí)物、圖片、掛圖、幻燈、錄音、錄象、電視、電影和計(jì)算機(jī)等進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達(dá)思想的能力。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備（如語言實(shí)驗(yàn)室），努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。  五、考試和考查        考試和考查是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和獲取教學(xué)的反饋信息，以便及時(shí)改進(jìn)教學(xué)的有效手段。組織考試和考查時(shí)，既要考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)，更要考查學(xué)生運(yùn)用英

21、語進(jìn)行交際的能力。測(cè)試的形式要包括筆試和口試，及聽力測(cè)試。  附表一  日常交際用語Daily Expressions in Communication  1.問候Greetings  2.介紹Introductions  3.告別Farewells  4.感謝和應(yīng)答Thanks and responses  5.祝愿、祝賀和應(yīng)答Good wishes, congratulations  responses  6.道歉、遺憾和應(yīng)答Apo

22、logies,regrets,sympathies  responses  7.邀請(qǐng)和應(yīng)答Invitations and responses  8.提供(幫助等)和應(yīng)答Offers and responses  9.約會(huì)Making appointments  10.意愿和希望Intentions and wishes  11.請(qǐng)求、允許和應(yīng)答Asking for permission and response 12

23、.同意和不同意Agreement and disagreement  13.喜好和厭惡 Likes and dislikes  14.決斷和堅(jiān)持 Determination, decision and insistence  15.判斷和意見Judgment and opinion  16.職責(zé)Obligation  17.能力Ability  18.偏愛Preference  19.責(zé)備和抱怨Blame and&#

24、160;complaint  20.肯定和不肯定Certainty and uncertainty  21.禁止和警告 Prohibition and warnings  22.可能和不可能Possibility and impossibility  23.預(yù)見、猜測(cè)和相信 Prediction, conjecture and belief  24.請(qǐng)求Requests 25.勸告和建議 Advice and

25、0;suggestions  26.許諾 Promises 27.提醒Reminding 28.表示焦慮 Expressing anxiety  29.表示驚奇 Expressing surprise  30.表示喜悅Expressing pleasure  31.談?wù)撎鞖?#160;Talking about the weather  32.購(gòu)物Shopping 33.問路和應(yīng)答Asking the wa

26、y and responses  34.問時(shí)間、日期和應(yīng)答Asking the time, date and responses  35.就餐Taking meals  36.打電話 Making phone calls  37.傳遞信息 Passing on a message  38.看病 Seeing the doctor  39.求救 Calling

27、 for help  40.語言困難Language difficulties  41.常見的標(biāo)志和說明 Some common signs and instructions  附表二  語音項(xiàng)目表 Phonetic Items  一、國(guó)際音標(biāo)英語的元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)  二、基本的拼讀規(guī)則  1.元音字母a,e,i(y),o,u在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音  2.輔音字母在單詞中的基本讀音  3.-r音

28、節(jié)在重讀節(jié)中的讀音  4.常見的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音  5.常見的元音字母和輔音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音 6.常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音  三、輔音連綴和成音節(jié)  1.輔音連綴 bl-,kl-,fl-,l-,pl-,  sl-,br-,kr-,sk-,sm-,  sp-,st-,tw-,sw-,kw-  2.成音節(jié) -bl,-pl,-dl,-tl,-sl,  -fl,-vl,-sn,-zn,-fn,  -vn,-t

29、n,-dn  四、單詞重音   1.雙音節(jié)詞的重音   2.多音節(jié)詞的重音和次重音  五、語調(diào) 1.句子重音  2.連讀  3.不完全爆破  4.意群和停頓   5.升調(diào)和降調(diào)  附錄三  詞匯表  Vocabulary (1)（1200個(gè)詞）  Vocabulary (2)（740個(gè)詞）  附表四  語法項(xiàng)目表Grammar Items  1.詞類  名詞形容詞副詞

30、動(dòng)詞代詞冠詞數(shù)詞介詞連詞感嘆詞  2.名詞   (1)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞  (2)名詞的復(fù)數(shù)形式   (3)專有名詞  (4)所有格  3.代詞  (1)人稱代詞  (2)物主代詞  (3)反身代詞  (4)指示代詞  (5)不定代詞   (6)疑問代詞  4.數(shù)詞基數(shù)詞和序數(shù)詞  5.介詞掌握詞匯表中所列介詞的用法  6.連詞掌握詞匯表中所列連詞的用法  7.形容詞  1)作定語、表

31、語和賓語補(bǔ)足語的用法  2)比較等級(jí)原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)  (1)構(gòu)成-er;-est;more;the most  (2)基本句型  比較級(jí)形式than.  (the)最高級(jí)形式in/of.  as原級(jí)形式as. not as(so)原級(jí)形式as.  8.副詞   1)時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問、連接、關(guān)系等副詞的用法   2)比較等級(jí)原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)  (1)構(gòu)成-er;-est;more;the most  (2)

32、基本句型  比較級(jí)形式than. (the)最高級(jí)形式in/of.  as原級(jí)形式as. not as(so)原級(jí)形式as.  9.冠詞的一般用法10.動(dòng)詞  1)動(dòng)詞的基本形式 (1)現(xiàn)在時(shí)(原形，-s/-es形式)  (2)過去時(shí)(-ed形式)  (3)過去分詞(-ed形式)  (4)-ing形式  2)行為動(dòng)詞的及物性與不及物性   3)連系動(dòng)詞be,get,look,seem,turn,grow,become,etc.  4)助動(dòng)詞be,

33、do,have,shall,will,etc.   5)情態(tài)動(dòng)詞can,may,must,ought,need,dare,etc.  6)動(dòng)詞的時(shí)態(tài) (1)一般現(xiàn)在時(shí) (2)一般過去時(shí) (3)一般將來時(shí) (4)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) (5)過去進(jìn)行時(shí) (6)現(xiàn)在完成時(shí)  (7)過去完成時(shí)  (8)過去將來時(shí)  7)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)  (1)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài) (2)一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)  (3)一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)  (4)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)  (5)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)  (6)帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)  8)動(dòng)詞的不定式  (1)作主語  (2)作賓語  (3)作賓語補(bǔ)足語  (4)作表語  (5)作定語  (6)作狀語  (7)用在how,when,where,what,which,who,whether 等后面  9)動(dòng)詞的過去分詞