六年級數(shù)學上冊第二單元試卷分析新版

1、1 / 3六年級數(shù)學上冊第二單元試卷分析新版本次考試試卷為百分數(shù)（二）教學檢測題，開學至今已經(jīng)將近二 個星期的時間，在這期間我利用中午和課余做了大量的后進生的輔導 工作，但考試成績還是不太理想，在這次單元考試中全班 25 人參加考 試只有20 人及格,及格率為 80%,優(yōu)秀 6 人，優(yōu)秀率為 20%,優(yōu)點：通過這次考試可以看出絕大部分同學理解百分數(shù)應用題的 數(shù)量關系，能正確地列式計算，學會應用借助線段圖來弄清數(shù)量關系，問題： 學生在計算利息時，計算失分率較高，算式的簡便運算尤其 是乘法分配律的運用困難下面是本次考試的具體分析：一、試題成因及分析：（一）填空題，這一大題注重于第二單元中的基礎知識

2、，對于前面 的 6 個小題，相對于中上的同學，都能努力做到不扣分，但第 5 小題相當 一部分學生還是沒有弄清楚分數(shù)與除法、百分數(shù)之間的關系，”失分較 多，（二）判斷題，這一大題是全班同學失分最多是 3、4 題，主要是學 過的基本概念和基本方法沒有理解和掌握，（三）應用題，學生失分較多,10 題沒有人做對，主要原因在于：一 是學生沒有理解題目中所闡述的數(shù)量關系，不能正確列出算式；二是不認真讀題、審題，沒有弄清題目的意思，三是計算不過關；四是加上2 / 3部分學生的思維能力有限，三、對今后教學的啟示：從檢測卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：1、立足于教材，扎根于生活，教材是

3、我們的教學之本，在教學中，我 們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自 己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生 多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題，2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力，在平 時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習 的機會，尤其是在解決問題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示 讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓 有的學生從 怕”解決問題到喜歡解決問題，3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力，要學生說題目的算 理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想 原因，這點可以從試卷上很清晰地反映出來，要讓學生掌握排除計算干 擾的本領，4、關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù) 學從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內(nèi)容，多做一些與生 活有關聯(lián)的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地 培養(yǎng)學生解決問題的能力，5、關注過程,引導探究創(chuàng)新，數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知3 / 3識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，