《閱讀,讓教育變好》讀后感：沒有閱讀,不可能有真正的教育_第1頁
《閱讀,讓教育變好》讀后感：沒有閱讀,不可能有真正的教育_第2頁
《閱讀,讓教育變好》讀后感：沒有閱讀,不可能有真正的教育_第3頁
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1、閱讀，讓教育變好讀后感：沒有閱讀，不可能有真正的教育沒有閱讀，不可能有真正的教育讀閱讀，讓教育變好陳賢娟暑期，看了閱讀，讓教育變好 ，我深深覺得學(xué)校教育對于一個人的成長來說是至關(guān)至關(guān)重要的。但是學(xué)校教育如果離開了閱讀，就不是真正的教育，就是訓(xùn)練。我們絕大多數(shù)的學(xué)校不是在從事教育，是在從事訓(xùn)練，因為它根本沒有閱讀生活，根本沒有人心靈成長的舞臺。學(xué)校教育就像母親的乳汁，對人的最初的成長起著非常重要的作用。在人的第一年，母親的乳汁是最好的營養(yǎng)，最天然的，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最豐富的。但是到如果到30 歲時還吃母親的乳汁，你一定是一個身體發(fā)育不良的孩子。你需要自主進食，需要咀嚼的能力， 需要自己不斷吸收各種各樣的

2、營養(yǎng)。閱讀也是如此，學(xué)校教育相當(dāng)于母親的乳汁，如果沒有閱讀，如果沒有大量的和人類最偉大的著作， 最偉大的經(jīng)典去交流溝通， 你永遠不可能成為一個精神成長的個體。更重要的是，真正的精神饑餓感，只有在中小學(xué)階段才能形成， 當(dāng)然不是說今后不可能形成了。禮記學(xué)記里面曾經(jīng)講過：時過然后學(xué)， 則勤苦而難成。 時機過去以后，你再勤苦，還是可以成的，只不過是難成。人的精神饑餓感， 是在中小學(xué)階段，尤其是在小學(xué)階段形成的。人類對知識的渴望，對于世界的好奇，人類的很多問號，只有在小學(xué)階段才能提出，過了這個村，永遠沒這個店，所以小學(xué)階段的閱讀，我認為是非常非常重要的。接下來在小學(xué)的最后一年， 我決定圍繞閱讀做好以下工作，中化經(jīng)典誦讀，班級閱讀節(jié)，感動接力，親子共讀，讀寫繪的研究等等。我們的教育首先要做的就是拯救閱讀，特別是兒童閱讀。我認為人的閱讀的票根，人的精神的饑餓感， 只有在中小學(xué)階段才能形成。我同時還呼吁我們的孩子們的遠離電視，推廣晨誦、午讀、幕省為核心的生活方式。每一天是以晨誦開始的，我們高年級用經(jīng)典散文、唐詩宋詞等開始一天的生活。每天中午我們有 20 分鐘的午讀時間，我們和孩子一起讀草房子 ，讀夏洛的網(wǎng)，讀一百條裙子，讀爺爺一定有辦法 等?？偠灾?，我覺得真正的閱讀應(yīng)該從兒童開始，應(yīng)該從教育著手，這才是解決中國教育問題的最重要的手段。

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