《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》1

1、如果對您有幫助！感謝評論與分享重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地1導(dǎo)讀 ：本文重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地 1，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點(diǎn)評和分享。教學(xué)目的：1、理解“詩歌欣賞活動是一種再創(chuàng)造”的理論意義和作者所闡發(fā)的詩歌欣賞的方法； 2 、學(xué)習(xí)作者以“詩歌特點(diǎn)”“欣賞訣竅”為兩個相關(guān)系統(tǒng)，研究、闡釋詩歌欣賞問題的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：目的之 2教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)步驟和安排一、閱讀課文，領(lǐng)略內(nèi)容1、簡介：本文是一篇關(guān)于詩歌欣賞的通信。詩歌欣賞活動是由詩歌特點(diǎn)決定的。作者根據(jù)詩歌的特點(diǎn)給我們談了詩歌欣賞的要求及方法，并且舉了許多例子詳加闡釋。2、根據(jù)練習(xí)第一題的要求，閱讀課文，完成練習(xí)。二、精讀理解課文闡述的觀點(diǎn)1、“詩

2、歌欣賞是一種再創(chuàng)造，再創(chuàng)造的主要方式是想象活動”如果對您有幫助！感謝評論與分享怎樣理解？用哪些例子闡明的？明確：詩人通過想象創(chuàng)造出了詩的形象， 讀者就要通過想象正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思， 并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象。 課文舉了我愛這土地、長干曲、沙揚(yáng)娜拉一首三個例子闡述的。2、“詩歌欣賞要善于尋找并判斷詩背后所孕含的情思和韻味”是怎么回事？如何尋找判斷？舉了哪些例子說明？概括：詩歌的特點(diǎn)在抒情。一般來說，優(yōu)秀的詩篇總是避開了直說，詩人只是含蓄地點(diǎn)撥， 給你以天女散花般的想象的自由；語言又極精練，以少量字詞包孕著豐富的含義。 詩需要咀嚼再三，尋求真味。方法是四個字：“泡”、找、進(jìn)、“猜”，說明例子分別是老馬、祖國啊，祖國、楓橋夜泊、“問君能有幾多愁”、 口供。3、“詩歌欣賞時，要對不連貫的詩句進(jìn)行加工填補(bǔ)，以利于綜合性思考”為什么？好處在哪？例說是什么？明確：詩歌的語言就是不連貫，跳躍性大，這也是詩歌的特點(diǎn)之一。詩中跳躍的奧妙被我們理解關(guān)連起來時， 我們因創(chuàng)造性的藝術(shù)欣賞所獲得的愉悅是難以形容的。例說有啟明星 、夜雨寄北。板書設(shè)計：重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地詩歌欣賞觀點(diǎn)方式詩歌特點(diǎn)詩歌欣賞例子讀者把握構(gòu)思我愛這土地詩人創(chuàng)造豐富再現(xiàn)詩人長干曲如果對您有幫助！感謝評論與分享藝術(shù)形象創(chuàng)造的形象沙揚(yáng)娜拉一首詩歌欣賞善于尋找判斷詩歌背后孕含的情思、韻味是一想象泡老馬種再