部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)小猴子下山教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上18.小猴子下山教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1. 會(huì)讀能認(rèn)生字：猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦；能正確書寫漢字：塊、非、常、往、瓜、進(jìn)、空。2. 理解詞語(yǔ)：掰、扛、扔、摘、捧、抱的含義，并學(xué)會(huì)用這幾個(gè)詞各說(shuō)一句話；能用“又又”組詞并說(shuō)一句話。3. 能正確、流利地朗讀課文.4. 能領(lǐng)會(huì)故事的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)故事的主要情節(jié)。5. 能從故事初步領(lǐng)悟做事要明確目標(biāo)，不能三心二意的道理?！具^(guò)程和方法】經(jīng)歷初讀課文、找生字、認(rèn)生字、說(shuō)詞語(yǔ)、寫漢字的過(guò)程，認(rèn)讀生字，掌握要求書寫的漢字；通過(guò)反復(fù)朗讀，組詞說(shuō)話，結(jié)合ppt演示、教師的肢體語(yǔ)言，理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”等詞

2、語(yǔ)的含義；經(jīng)歷積極思考，交流看法，領(lǐng)會(huì)故事的主要內(nèi)容，感悟故事蘊(yùn)含的道理。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)小猴子下山這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理，引導(dǎo)學(xué)生做事要有理想和目標(biāo)，并通過(guò)專心學(xué)習(xí)和今后扎實(shí)的工作逐漸實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)1. 會(huì)認(rèn)會(huì)讀課文中12個(gè)生字，能正確書寫田字框中的漢字。2. 能用“又又”和“掰、扛、扔、摘、捧、抱”組詞說(shuō)話。3. 能正確、流利地朗讀課文，說(shuō)出故事的主要情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)感悟故事告訴我們的道理，啟發(fā)學(xué)生樹立建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想一心一意、扎扎實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1. 搜集“玉米又大又多”、“桃子又大又紅”、“西瓜又大又圓”以及猴子掰玉米、扔玉米、摘桃子、扔桃

3、子、摘西瓜、扔西瓜、追兔子等圖片，插入課文內(nèi)容，制作出形象生動(dòng)的ppt課件.2. 準(zhǔn)備好生字和詞語(yǔ)卡片.教學(xué)時(shí)間：兩個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1 情景激趣，導(dǎo)入新課1. 用ppt出示猴子圖片，讓學(xué)生說(shuō)出這是什么動(dòng)物；出示猴子爬樹、猴子扮鬼臉表演魔術(shù)圖片，讓學(xué)生了解猴子聰明可愛(ài)卻又好動(dòng)好玩的特點(diǎn)。2. 師：小猴子一天到晚，玩?zhèn)€沒(méi)完沒(méi)了。有一天，小猴子下山了，你想小猴子看到了什么，做了什么嗎？你想知道小猴子在這一天有什么收獲嗎？下面我們就讀一個(gè)小猴子的故事。用ppt展示課題：小猴子下山2 初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.教師讀課文，學(xué)生邊聽邊劃出生字。2.學(xué)生說(shuō)出找出的生字，教師展示生字并幫助學(xué)生正音，辨形。p

4、pt展示：猴：讀hóu，猴子是動(dòng)物，反犬旁，單人旁后面沒(méi)有一短豎。結(jié)：多音字，這里的結(jié)玉米讀ji，結(jié)合的結(jié)讀jié。掰：讀bi，不讀bn，兩只手把物體分開就是掰。扛：讀kóng，不讀gng。 滿：讀mn，不讀mng。扔：讀rng，不讀rng或ying，右邊不是及。摘：讀zhi，右邊不是商。 捧：讀png，右邊上三橫下兩橫。瓜：讀gu，不是爪（zhu）。蹦：讀bèng，足字旁。追：讀zhu，半包圍結(jié)構(gòu)，走之底?？?、扔、摘、捧、抱都是用手做事，所以左邊是提手旁。出示生字卡片，學(xué)生識(shí)字。3. 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（1）出示詞語(yǔ)卡片：上面生字組成的詞語(yǔ)，如“掰玉米、摘西瓜”

5、等；又大有多，又大又紅，又大又圓，非常，高興，空手，跑進(jìn)。（2） 認(rèn)讀詞語(yǔ)（3） 講解多音字“空”：空手、天空讀kng，填空讀kòng。辨析形近字：進(jìn)、近。3. 學(xué)習(xí)寫字。生：觀看ppt演示，說(shuō)說(shuō)書寫“塊、非、常、往、瓜、進(jìn)、空”的筆順。師：重點(diǎn)提示“瓜”的第三筆是豎提，第四筆是點(diǎn)；“?！钡纳厦媾c“學(xué)”字上面不同，第一筆寫豎。生：在田字格中模仿寫字。2、 再讀課文，了解內(nèi)容1. 教師一段一段地領(lǐng)讀，學(xué)生一段一段地跟讀。2. 指幾名學(xué)生分段朗讀，教師再一次正音。3. 學(xué)生領(lǐng)讀、自由朗讀。3、 學(xué)生作業(yè)，鞏固字詞1.根據(jù)課文，補(bǔ)充詞語(yǔ)birngzhizhu（ ）玉米（ ）桃子（ ）西瓜（

6、 ）兔子玉米又（ ）又（ ） 桃子又（ ）又（ ） 西瓜又（ ）又（ ） 猴子（ ）著手回家2.把田字格里的字寫到作業(yè)本上，每個(gè)寫一行。3.朗讀課文，并和同學(xué)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講了什么.第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)字詞，設(shè)問(wèn)置疑1. 卡片識(shí)字：猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦。2. 詞語(yǔ)填空：玉米又（ ）又（ ） 桃子又（ ）又（ ） 西瓜又（ ）又（ ） 猴子（ ）著手回家3. 提問(wèn)：小猴子下山，看到了那么多的好東西，為什么只好空手回家呢？2、 細(xì)讀課文，品詞析句1. 學(xué)習(xí)第一自然段指名朗讀第1自然段用ppt出示：一塊玉米地，結(jié)得又大又多、非常高興、掰、扛。學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，然后師生互動(dòng)，交流下列問(wèn)題

7、：教師講述：“一塊”的塊是提土旁，“快樂(lè)”的塊是豎心旁。問(wèn)：小猴子來(lái)到哪里？生：小猴子來(lái)到一塊玉米地。展示玉米又大又多的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小猴子為什么非常高興。模仿掰玉米、扛玉米動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)掰、扛的意思。提問(wèn)：這段話講小猴子來(lái)到哪里，看見(jiàn)什么，做了什么？生: 小猴子來(lái)到玉米地里，看見(jiàn)玉米又大又多，它就掰了一個(gè)，扛著往前走。2. 學(xué)習(xí)第2自然段（1）指一個(gè)組朗讀。（2）教師用ppt出示： 一棵桃樹下，桃子又大又紅，扔玉米，摘桃子。學(xué)生齊讀。（3）展示圖片，理解又大又紅；結(jié)合肢體動(dòng)作，理解扔、摘的意思。（4）師問(wèn)：這一段講小猴子來(lái)到哪里，看到什么，做了什么？生答：小猴子來(lái)到一棵桃樹下，看到桃

8、子又大又紅，就扔了玉米，去摘桃子。3. 學(xué)習(xí)第3自然段（1）學(xué)生自由讀課文（2）ppt出示：捧著桃子，一片瓜地，扔了桃子，去摘西瓜。學(xué)生朗讀。引導(dǎo)學(xué)生做出捧、扔的動(dòng)作，理解捧、扔的意思。（3）師問(wèn)：小猴子來(lái)到一片瓜地，它看到什么？做了什么？ 生答：小猴子來(lái)到一片瓜地，看見(jiàn)西瓜又大又圓，就扔了桃子，去摘西瓜。4. 學(xué)習(xí)第4自然段（1） 齊讀課文。（2） ppt出示:小兔子蹦蹦跳跳，真可愛(ài)。學(xué)生齊讀，教師用肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解“蹦蹦跳跳”的意思。（3） ppt出示:往回走，扔了西瓜，去追兔子。指兩名學(xué)生演示追趕，領(lǐng)會(huì)追的含義。（4）師問(wèn)：小猴子抱著西瓜往回走，它看到什么?做了什么？生答：小猴子抱著

9、西瓜往回走，看見(jiàn)兔子真可愛(ài)，就扔了西瓜，去追兔子。5. 學(xué)習(xí)第5自然段（1） 師問(wèn)：小猴子追到兔子了嗎？（2） 學(xué)生齊讀第5段。（3） Ppt出示：小猴子不見(jiàn)了，只好空手回家。3、 通讀全文，感悟道理1. 引導(dǎo)：小兔子為什么空手回家了呢？請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀課文，邊讀邊想，弄明白其中的原因。學(xué)生自由讀課文。2. 整理課文主要內(nèi)容。按課文敘述順序，用ppt播放，先出示小猴子來(lái)到哪里，再讓學(xué)生回答看到什么，做了什么，并隨即用ppt展示：小猴子走到一塊玉米地看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多掰了一個(gè)，扛著往前走小猴子走到一棵桃樹下看見(jiàn)桃子又大又紅扔了玉米，去摘桃子小猴子走到一片瓜地里看見(jiàn)西瓜又大又圓扔了桃子，去摘西瓜小

10、猴子往回走看見(jiàn)兔子真可愛(ài)扔了西瓜，去追兔子結(jié)果小兔子不見(jiàn)了小猴子只好空手回家3. 歸納概括：師：你現(xiàn)在知道小猴為什么最后會(huì)空手回家了嗎？生：思考交流后，說(shuō)出：小猴子看到什么就想做什么，結(jié)果一件事都沒(méi)有做好，只好空手回家。4. 聯(lián)系實(shí)際，明白道理師：你有像小猴子一樣看到什么就去做什么，做事不專心的習(xí)慣嗎？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。生：我在家做作業(yè)，遇到讀拼音寫漢字不會(huì)，就放下語(yǔ)文，去做數(shù)學(xué)?？吹叫∨笥褌兺娴煤芨吲d，就放下數(shù)學(xué)出去玩。結(jié)果語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都沒(méi)完成。師：那么我們要怎樣學(xué)習(xí)呢？引導(dǎo)學(xué)生得出：學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，要專心，把不懂的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)弄明白、做好。不能三心二意，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)好。師：其實(shí)做任何事情都一樣，不能三心二意，沒(méi)有目標(biāo)。小朋友們從小就要有理想和目標(biāo)，專心讀書，學(xué)好了本領(lǐng)，將來(lái)長(zhǎng)大了才能成為對(duì)國(guó)家有用的人才。Ppt展示：，。學(xué)生齊讀。4、 讀讀做做，鞏固所得1. 讀拼音寫漢字：x gufi chángkng kòng（ ）（