部編版人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上XX小學(xué)新人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷姓名： 評(píng)分 一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(40分)1找出四個(gè)注音的錯(cuò)誤并修改。(4分)討論(ln) 冰雹(bo) 夜晚(y) 裙子(qn) 得到(d)淘氣(to) 大廈(xi) 散步(sn) 手帕(p) 群眾(qn)(1)_(2)_(3)_(4)_2構(gòu)字組詞。(6分)(1)(加偏旁)頁(yè)_() 果_() 昔_()(2)(去偏旁)味_() 站_() 賞_()(3)(換偏旁)科_() 狼_() 校_()3形近字組詞。(5分) 4選字組詞。(6分)( )史( )正用( )嚴(yán)( )站( )秀( )( )聲( )用經(jīng)( )盡( )壯( )舉( )5看

2、拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)rn w nin ln chng gn lo sh k zhu din dng chunghu tio go hi zi kun d 6選詞填空。(3分) (1)我們要()糧食。(2)我們都要()珍稀動(dòng)物。(3)我們要()學(xué)校的一草一木。7補(bǔ)充四字詞語(yǔ)。(6分)神()活() 搖()擺() 灌溉()() ()窮()盡()動(dòng)()器 ()海()家 放聲()() ()勝()跡 ()()爭(zhēng)艷 ()()柳綠 ()消()散 ()山()川8句子訓(xùn)練。(5分)(1)連字詞成句：怎么跟狼會(huì)小羊呢講道理_(2)加詞擴(kuò)句：藍(lán)天上飄著白云。_(3)仿寫(xiě)比喻句：“仙桃石”像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子。_

3、(4)仿寫(xiě)擬人句：高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。_(5)改變?cè)~序，句意不變：突然，一顆流星劃過(guò)天空。_二、教材回顧。(10分)1快樂(lè)積累。(4分)(1)遙知_，_暗香來(lái)。(2)樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，_。(3)_皆圖畫(huà)，_不文章。(4)飛流直下_，疑是銀河落_。2按課文內(nèi)容填空。(6分)(1)夜宿山寺的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)中形容山寺樓很高的詩(shī)句是_(2)登鸛雀樓一詩(shī)中帶有深意的詩(shī)句是_(3)難忘的潑水節(jié)寫(xiě)的是_年_與傣族人民一起過(guò)_的故事。_是傣族最盛大的節(jié)日，這天人們相互_表達(dá)對(duì)彼此的祝福。(4)雪孩子救了_后化成了_，在太陽(yáng)的照射下，又變成了_。然后他飛呀飛，飛上天空，又變成了_。三、主題探究。(6分)

4、 為別人著想提示：說(shuō)明為別人著想的好處。例如，從現(xiàn)在開(kāi)始中的袋鼠和貓頭鷹沒(méi)有為別人著想，讓大家叫苦連天；小猴子為別人著想，就得到了大家的擁護(hù)。_四、閱讀延伸。(19分) (一)課內(nèi)閱讀。(11分)周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。1 用“”畫(huà)出表示顏色的詞；畫(huà)出第二句話(huà)中表示動(dòng)作的詞。(3+4分)2我會(huì)填詞語(yǔ)。(不能使用文中的詞)(3分)( )的白褂 ( )的長(zhǎng)褲 ( )的頭巾( )的人群 ( )的鳳凰花 ( )的象腳鼓4這段話(huà)是寫(xiě)( )(1分)A傣族人民歡迎周總理。B周總理同傣族人民一起跳舞。(二)課外閱讀。(8分)鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。一只烏鴉見(jiàn)到后，非常羨慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把公羊帶走，然而它的爪子卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來(lái)。盡管它不斷地使勁拍打著翅膀，但仍飛不起來(lái)。牧羊人見(jiàn)到后，跑過(guò)去將它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍晚，牧羊人帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問(wèn)這是什么鳥(niǎo)，他回答說(shuō)：“這確確實(shí)實(shí)是烏鴉，可它自己硬要充當(dāng)老鷹。”1根據(jù)自己所知道的，說(shuō)明鷹為什么能抓走羊羔：_(2分)2解釋詞語(yǔ)。(2分)效仿：_3分析烏鴉失敗的原因：_(2分)4讀畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，你從中受到什么啟發(fā)？(2分)_五