《精彩的馬戲》說課設計之二

1、精彩的馬戲說課設計之二精彩的馬戲是浙江省義務教材語文思想品德第四 冊第七單元中的一篇課文。課文共六段。第一段寫媽媽帶我 去看了一場精彩的馬戲。第二到第四段以相同的結(jié)構(gòu)寫了猴 子爬竿、熊踩木球、山羊走鋼絲三個節(jié)目。第五段簡單介紹 猴子騎車、馬鉆火團、小狗做數(shù)學題三個節(jié)目。第六段寫了 馬戲團的叔叔阿姨真有辦法。它要求通過課文的學習學會本 課的十二個生字，會讀兩個多音字，理解“喝彩、穩(wěn)穩(wěn)當當 等I 6個詞語的意思，初步懂得一段話由幾句話組成。先講 什么，后講什么，要有一定的順序；開始培養(yǎng)學生讀懂一段 話的能力。通過對課文的深入了解，體會馬戲的精彩表現(xiàn)在 什么地方，作者又是如何用準確的語言來描述的，并

2、從動物 能表演那么精彩的節(jié)目是馬戲團叔叔阿姨訓練的結(jié)果，知道 還是人最有辦法。我們在感謝動物給人們作了精彩表演的同 時，更應該感謝馬戲團叔叔阿姨的辛勤勞動。在對學生進行 語言文字訓練的同時使學生受到思想教育。本課的教學重點是：1 .學會本課的12個生字。2 .初步培養(yǎng)學生讀懂一段話的能力，知道24段 都是按先說誰演什么，再說怎樣演，最后說觀眾怎樣的順序 寫的。3 .讀懂課文中描寫馬戲精彩的句子。為什么把教學重點確定為以上幾個內(nèi)容呢？我想：識字作為教學重點是由義務教育小學語文教學大綱決定的。新 的大綱雖然不提小學低年級以識字為重點，但大綱指出，識 字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，前三年完成大部分任務，充分

3、說明 了識字在低年級語文教學中的重要性。二年級是識字量的一 個年級，要在一年級已掌握基本筆畫筆順，有了一定識字量 的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力，為以后快速地、大 量地獨立識字打下基礎(chǔ)。所以二年級的識字教學仍是語文教 學的一個重點，并且要把重點放在教給學生識字方法，培養(yǎng) 識字能力上。把讀懂一段話作為教學重點是由編者所提出的 訓練目標確定的。I 一4冊教材到了這一課第一次出現(xiàn)這樣 的題目：課文第二段有幾句話 ？先講什么？再講什么？最后講 什么？目的就在于培養(yǎng)學生讀懂一段話的能力。而把讀懂課 文中描寫馬戲精彩的句子作為教學重點，則是由課文的內(nèi)容 決定的。課文通過作者生動形象的描述讓人感受到馬戲的精 彩。如果不理解這些句子，就無法知道馬戲的精彩，體會不 到語言文字是怎樣為思想內(nèi)容服務的，完成語文教學的任務 就無從談起了。本課的教學難點我是這樣確定的: 字音：笨穩(wěn)插字形：插滾詞義：出色絕技哄笑朗讀：把課文讀通順，特別要讀好幾個長句子。因為這課有12個生字，2個多音字，12個帶讀字， 也就是說在20