九年級語文下冊第四單元第7課《把酒問月》同步練習(含解析)北師大版

1、第 7 課把酒問月同步練習、基礎(chǔ)知識及運用1把酒問月是唐代偉大詩人 _ 創(chuàng)作的一首_ 詩。答案：李白|詠月抒懷解析：第一空好填，第一空一定要填寫“詠月”“抒懷”兩個詞，“詠月”是指詩所具體描寫的景物，“抒懷”指詩的表達的情感。點評：古詩一般有“景”與“情”兩個內(nèi)容，概括時要抓住要點。2、 把酒問月寫詩人端著酒杯向月亮發(fā)問，從 _開始，以_ 結(jié)束，反映了人類對宇宙的困惑不解。答案：飲酒問月|邀月臨酒解析：根據(jù)“向月亮發(fā)問”的提示梳理詩歌內(nèi)容，注意題干中的提示信息，“開始”指先寫的內(nèi)容，“結(jié)束”指后寫的內(nèi)容，從詩中所寫詩人的行為活動方面用短語概括填空。點評：解答此題概括填空，要注意題干中的提示要點

2、，按要求梳理內(nèi)容概括。3、 全詩從酒寫到月， 從月歸到酒；從 _ 寫到_。其中將人與月反反復復加以對照，又穿插以_與_ ，塑造了一個崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，于中也顯露著一個的詩人_ 自我形象。答案：空間感受|時間感受|景物描繪|神話傳說|孤高出塵解析：注意“從月歸到酒”的提示，梳理詩歌內(nèi)容，仿照其表達形式，填寫一二兩空。根據(jù)“穿插”以及“塑造月的形象”提示，人詩人使用的材料和寫作方法來概括填寫三四空，根據(jù)詩人對景物描寫所突出的特點來體會詩人的自我形象填寫第五空。點評：本題有難度，考查點較多，學生要對詩詞的內(nèi)容和寫作方法有透徹的了解才能答題，學習時對詩詞要仔細的分析。4、給下列加點字

3、詞注音。丹闕_ 孤棲_ 金樽_ 徘徊_邈遠_ 鄜州_ 云鬢_ 虛幌_答案：que|qi|zun|hu a i|mi a o|fu|bin|hu a ng 解析：根據(jù)所學所記，回顧課文注釋內(nèi)容，判斷字音，注意易錯點，“棲”聲母為 q 不是 x;“樽”聲母是 z 不是 zh徊”不讀“回”音；“鬢 ”讀第四聲，不是第一聲，是前鼻韻母，不是后鼻韻母；“鄜.”不讀“鹿”音；“幌”為后鼻韻母。點評：給漢字拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，注音時注意易混的聲母 與韻母。女口 b 與 p, j、q、x 的區(qū)別，n、I 的區(qū)別，z、c 的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前 后鼻音的區(qū)別。5、 “丹闕”

4、指_ ?！熬G煙”指_ 。答案：朱紅色的宮殿|指遮蔽月光的濃重的云霧 解析：根據(jù)所學所記，回顧課文注釋內(nèi)容，根據(jù)注釋內(nèi)容解釋即可。2點評：學習古詩文，一定要注意課文注釋中對字詞的解釋。6、 “但見宵從海上來，寧知曉向云間沒”句中“但”的意思是_ ，“寧”的意思是。答案：只|怎解析：根據(jù)所學所記，回顧課文注釋內(nèi)容，根據(jù)注釋內(nèi)容了解古今詞義的不同。點評：古詩詞也是文言文，對于古今異義的字詞要了解掌握。7、 詩中引用了一個神話傳說是 _ 。答案：白兔搗藥解析：根據(jù)所學所記，回顧詩詞內(nèi)容和注釋中的解釋，即可判斷作答。白兔搗藥：神話傳說月中有白兔搗仙藥。 西晉傅玄擬天冋：月中何有，白兔搗藥。嫦娥:神話中的

5、月中女神。 傳說她原是后羿的妻子，偷吃了羿的仙藥，成為仙人，奔入月中。見淮南子覽冥訓。點評：學習古詩文時，對文中的典故內(nèi)容要有所了解。8、 “唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里”引用的典故是 _ 。答案：當歌對酒時解析：根據(jù)所學所記，回顧詩詞內(nèi)容和注釋中的解釋，即可判斷作答。曹操短歌行有句“對酒當歌，人生幾何？”點評：學習古詩文時，對文中的典故內(nèi)容要有所了解。9、 詩中描寫月色之美的詩句是 _ 。答案：皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。解析：根據(jù)所學所記，回顧詩歌內(nèi)容，抓住提示信息“月色之美”默寫詩句，注意不寫錯字，如“皎”“闕”。點評：學習古詩詞，要加強背誦，對一個重點的句子要理解記憶。10、 “

6、今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！焙械男揶o手法是 _ 和_。答案：回環(huán)|互文解析：說今月曾經(jīng)照古人”，亦意味”古月依然照今人”。故二句造語備極重復、錯綜、回環(huán) 之美，且有互文之妙。點評：本題有難度，回環(huán)和互文都是不常見修辭手法，學生不易了解。二、問題理解11、 詩人眼中的明月既然“皎如飛鏡”，去卩為什么還要寫到“綠煙”？答案：詩人寫“綠煙”，是為了襯托明月。在朦朧繚繞的“綠煙”之中， 明月有別樣的神韻， 而“綠3煙滅盡”，則令明月的清輝更為皎潔，仿佛陡然煥發(fā)熠熠神采一般。解析：根據(jù)所學所記，回顧詩詞內(nèi)容，從襯托的角度來解釋詩人為了突出明月的特點。 點評：學習古詩詞，要對其中描寫景物的寫作方法

7、要有所了解。12、詩人寫神話中的嫦娥，并沒有想像其美麗，而是問道“孤棲與誰鄰”， 你從中體會到詩人內(nèi)心怎樣的心緒？答案： 詩人問嫦娥“孤棲與誰鄰”，流露出自己內(nèi)心的孤高寂寞。解析： 根據(jù)所學所記， 回顧詩詞內(nèi)容， 從古詩常用的“借景抒情”“寓情于景”的方法來理 解作者寫景即是自表內(nèi)心的情感。點評：古詩詞， 情與景往往是緊密不可分的， 要善于通過分析作者對景物的描寫來體會作者 的情感。13、全詩塑造了一個怎樣的明月？從中又顯露出一個怎樣的詩人自我？ 答案：塑造了一個崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，從中也顯露著一個孤高飄逸的詩 人自我。解析： 第一問，根據(jù)詩詞中詩對明月的描寫內(nèi)容， 抓住關(guān)鍵詞

8、語來分析概括。根據(jù)詩詞借景 抒情的方法，理解詩人是以明月自比，從明月的形象來體會詩人的形象。點評：古詩詞， 情與景往往是緊密不可分的， 要善于通過分析作者對景物的描寫來體會作者 的情感。三、拓展閱讀14、閱讀詩歌題齊安城樓杜牧嗚軋江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭。【注】嗚軋（ya）：擬聲詞。亭：古時三十里一驛，每驛有亭。（ 1 ）請說說你對第二句中“寒”的理解。答案： “寒”既寫出了水中汀洲在暗淡無光的夕陽照射下的清冷場景，也暗示了詩人凄涼（ 2 ）古人評價杜牧的詩“好用數(shù)目” ，“頗妙”。你認為本詩“故鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十五”有什么作用？答案： “七十五”以較大

9、的數(shù)目寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠，從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn) 生的惆悵之情。解析： 第一題， 這里“寒”既寫出了水中汀洲在暗淡無光的夕陽照射下的清冷場景，也暗示了詩人凄涼的心境。 第二題，此處七十五長亭， 寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠，從而更加突出了作 者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵之情。點評：品味詩歌語言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫作詩歌講究對字的推敲，所以有“煉 字”“詩眼”之說。品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學生應留心字詞在詩中的意思， 體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境， 學會分析該字詞所傳達的情感。 把握詩歌內(nèi)容， 就是要把握 詩歌的意象和意境， 是要求4學生把握詩意以及基本表情達意的方式等， 是詩鑒賞的重要

10、考點之一。仔細體味詩中的意象的特點， 借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。15、閱讀下面詩歌錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1 ）全詩以“行”為線索， 從“孤山寺北賈亭西”起， 至_”終。以“ _”說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。（請用詩中的原句作答）答案：綠楊陰里白沙堤、最愛湖東行不足（2）頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。答案：（1 ）爭、啄。（2）運用了擬人的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶 貴。一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意 描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。解析：第一題，第一空內(nèi)容從最后一句詩句中即可得知詩人在“白沙堤”留連；第二空，根據(jù)“意猶未盡”一詞即可知是“最愛湖東