九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí)《常見(jiàn)氣體的制取》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)無(wú)答案

1、一輪復(fù)習(xí)常見(jiàn)氣體制取導(dǎo)學(xué)案班級(jí)_姓名_一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法。2氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿。3 比 較 歸 納0 2、C O 2的 實(shí) 驗(yàn) 室 制 法 ， 對(duì) 比 分 析 ， 歸 納 總 結(jié) ， 推 斷 其 它 氣 體 的 制 取 方 法 。二、 知識(shí)梳理：1、反應(yīng)原理氣體藥品反應(yīng)的化學(xué)方程式氧氣高錳酸鉀氯酸鉀與二氧化錳雙氧水與二氧化錳二氧化碳石灰石與稀鹽酸氫氣鋅粒和稀硫酸注意：收集裝置的選擇原則：一般根據(jù) _ 和_依據(jù)排水法不與水反應(yīng),向上排空氣法不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng),密度 比空氣大向下排空氣法不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，密度 比空氣小裝置適用氣體2、發(fā)生裝置3、收集裝置bb理（

2、反應(yīng)原理）片制 f 發(fā)生裝買）收（收集裝貫）b=驗(yàn)（檢驗(yàn)、驗(yàn)滿）dfl固液常溫型士方程式）C 條件）制 COg 個(gè)固悴加熱型3密度大小檢驗(yàn)方法滔解性驗(yàn)荷方法（集法）4、制取氣體的基本思路（3） 收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是 _時(shí)，常采用收集裝置，氣體應(yīng)從 _（填字母）端通入。（4）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱KCIO3制02的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KCIO3變ACbIIIb2aEFAB試寫(xiě)通入。ca_但裝置內(nèi) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)。2的發(fā)生器。 反應(yīng)的化學(xué)方程 管中進(jìn)入即H2。a儀（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱（2） 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）_,少了_

3、 儀器。若用C裝置收集氧氣，如何確定氣體已經(jīng)收集滿？ _的正確操作順序是：先，后 ，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的的化學(xué)方程式（3）_ 若D裝置成功收集某種氣體， 則該氣體應(yīng)該具備的性質(zhì)是 _出一個(gè)制取該氣體的化學(xué)方程式 _ 。（4） 若用F裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)該從導(dǎo)管口（填“a”或“2.某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。（1） 原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 _。不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 _o檢驗(yàn)是否為CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2） 發(fā)生裝置：圖裝置中儀器a的名稱是_。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖_

4、（填序號(hào)）氧化碳的發(fā)生器，則H2,則“II”中從_“I”中管中進(jìn)入收集VJ-DA中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _B中盛放的試劑是 _ 。連接順序?yàn)椋海ㄖ竌、b、c、d、e順序）。若收集完O2之后沒(méi) 有把B裝置與A裝置拆開(kāi)，導(dǎo)致的后果 是【變式訓(xùn)練】（畢節(jié)市2012年中考試題）： 化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如圖一套氣體發(fā)生收 集裝置，以探究該裝置的多功能性。（1）甲同學(xué)認(rèn)為裝置“I”可作為實(shí)驗(yàn)室制取則T的a儀器中可加入_b儀器加入_,式為：_。裝置“II”中從可作為。2的收集裝置。（2）乙同學(xué)認(rèn)為利用裝置“I”可作為實(shí)驗(yàn)室制取器可加入 _,b儀器加入 _ 。如果要收集四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：騎co。收集有毒氣體SO2三、