九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

1、九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年我教九年級(jí)一、二班的英語(yǔ)，在這一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著不少問(wèn)題：學(xué)習(xí)態(tài)度不是太端正，勁頭不足；成績(jī)不穩(wěn)定，不實(shí)在；缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有目標(biāo)。為了讓學(xué)生能真正成為各方面都健康發(fā)展的人，我做了大量的工作，現(xiàn)在看已基本有了效果。下面將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。我始終認(rèn)為學(xué)生的思想品德問(wèn)題關(guān)系到學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的質(zhì)量，也對(duì)現(xiàn) 階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，所以平時(shí)一直很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。本學(xué)期進(jìn)行的多次考試中 最早的兩次考試學(xué)生有作弊現(xiàn)象，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，分析作弊給自己和他人帶來(lái) 的不良影響，并對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的處罰，這給學(xué)生震動(dòng)很大，以后作弊現(xiàn)象大 大減少

2、。今年我在班里對(duì)學(xué)生的過(guò)火的言行次數(shù)也明顯減少了，轉(zhuǎn)而用更靈活的教育方法來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良表現(xiàn)，效果比往年好多了，同時(shí)我的心情也一直很不 錯(cuò)。英語(yǔ)課本中也有很多文章講到自愿者活動(dòng)、怎樣處理自己的問(wèn)題、 海外華人來(lái)中國(guó)進(jìn)行“尋根”活動(dòng)等等， 我都進(jìn)行了大量的延伸，使學(xué)生切實(shí)受 到情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育。有些教師說(shuō)這樣的文章沒有多大用，他們只是從 考試的角度來(lái)看，并沒有領(lǐng)會(huì)到這本是德育教育的重要素材，忽視它們是不對(duì)的。二、努力進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。最近三年來(lái)學(xué)生的英語(yǔ)程度不分上下一一每個(gè)班能及格的只有三、四十個(gè)，大多都在6 0至7 0分之間。對(duì)于程度相對(duì)較好的學(xué)生，我一般要 求在識(shí)記知識(shí)點(diǎn)“牢、準(zhǔn)、全

3、”的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)題型的題都要有適當(dāng)?shù)木毩?xí)， 在課堂上也兼顧聽、說(shuō)、讀、寫的綜合練習(xí)。我相信即使現(xiàn)在不會(huì)取得較好成績(jī)， 將來(lái)也定會(huì)有好的結(jié)果。事實(shí)上，每年的中招考試學(xué)生的確會(huì)有重大突破。 平時(shí) 課上或課下，我都努力培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，想辦法讓他們定下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并 結(jié)合著我給他們要求的做題的目標(biāo)， 使其一步一步走向進(jìn)步。目前還無(wú)法要求學(xué) 生將手頭的語(yǔ)法總結(jié)全部掌握，畢竟新課剛剛結(jié)束，他們還沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。 但現(xiàn) 在開始學(xué)習(xí)、鞏固其中的大多語(yǔ)法知識(shí)，到下學(xué)期基本上會(huì)全部掌握。對(duì)于基礎(chǔ)太差的學(xué)生， 我從十一月份開始對(duì)他們變換了一下方式， 只要求他 們將每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)掌握六到七個(gè)（實(shí)際上每個(gè)單元要掌

4、握的知識(shí)點(diǎn)往往有20余個(gè)），這些少量的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)就是考試中常用的（每個(gè)單元能出一兩分的 題已不錯(cuò)了）。這樣一來(lái)，原來(lái)不學(xué)習(xí)的學(xué)生有不少人現(xiàn)在突然改變了態(tài)度，開 始主動(dòng)找我， 請(qǐng)我檢查他們背的情況。因?yàn)樵绞亲屗麄冏R(shí)記得多， 他們就越不想 學(xué)；而越是只安排少量的知識(shí)， 他們反而會(huì)擔(dān)心因?yàn)椴粫?huì)而讓其他人說(shuō)其能力低。 另外，每次早讀， 我都每過(guò)幾分鐘就詢問(wèn)一下他們背了多少單詞了， 結(jié)果學(xué)生們 都能背大量的單詞。三、積極參與樣本教研與學(xué)習(xí)。一些教師說(shuō)校本教研是虛幻的，和教學(xué)成績(jī)的提高沒有關(guān)系。這是不對(duì)的。 首先，我們培養(yǎng)的不是只有成績(jī)好才算好的學(xué)生， 而是全面發(fā)展的學(xué)生。 而搞好 校本教研有利于教師素質(zhì)

5、的提高， 同時(shí)也就有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。 我認(rèn)為 這樣的教研即使不能讓學(xué)生的成績(jī)太好， 但它的綜合影響是更好的。 其次，成績(jī) 好壞要看長(zhǎng)遠(yuǎn)，而不是眼前。只要知識(shí)在經(jīng)過(guò)一個(gè)系統(tǒng)的、全面的復(fù)習(xí)之后，最 終成績(jī)也不會(huì)太差，只是現(xiàn)在還不到時(shí)候。考慮到這些， 我一直積極進(jìn)行教研活動(dòng)。 這也給自己帶來(lái)了很大的收獲。 首 先是學(xué)習(xí)各種理論著作， 認(rèn)真研究其思想精髓， 在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在考慮著怎樣結(jié) 合著自己的教育教學(xué)。 其次是把這些理論落實(shí)到教學(xué)中。 我一直結(jié)合著自己的特 點(diǎn)，在教學(xué)中進(jìn)行嘗試。現(xiàn)在回過(guò)頭想一想，自己的教學(xué)風(fēng)格每年都不盡相同， 這歸功于自己的不斷思考與探索。四、積極進(jìn)取，不斷取得成績(jī)雖然目前來(lái)看，我的教學(xué)成績(jī)還不是很理想，但正如上文所說(shuō)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看, 結(jié)果應(yīng)該不會(huì)令我失望。而且今年我還積極參與各種競(jìng)賽活動(dòng)， 并取得了較好成 績(jī)。我參加了基本功比賽，獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)（市級(jí)一等獎(jiǎng)）