九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作計劃樣本模板

1、1/ 5九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作計劃樣本模板本學(xué)期本人擔任九年級的英語教育教學(xué)工作， 為了順利完成教育教學(xué) 任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本計劃。一、教學(xué)目標1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高， 能熱愛自己的家， 孝敬父母親， 在學(xué)校能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。二、教材分析1.新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。 達到“以人為 本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀， 新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的

2、有機結(jié) 合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突 出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué) 生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元， 第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重， 以便于聽說讀 寫的全面訓(xùn)練。 其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。 課本設(shè)計 了中外學(xué)生2/ 5同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。 題材范圍更廣， 除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校 外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友

3、愛、 助人為樂的道德風(fēng)尚。三、學(xué)生情況分析 本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有 困難?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左 右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕 大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣 的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課 不認真，課后死記硬背，當然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不 明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會環(huán)境影響，厭 學(xué)情緒嚴重。四、教學(xué)措施和要求要求:a類學(xué)生：課堂上要求能

4、回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能 當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。b類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用 抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。 要求能較好地完成教學(xué)任 務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓 他們認識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。 措施:首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力.從補習(xí) 音標自主學(xué)習(xí)單詞開始,教會學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等 讓學(xué)生真正成3/ 5為學(xué)習(xí)的主人.教師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)?與顧問的角色轉(zhuǎn)變.其次

5、，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時 期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便 會發(fā)生濃厚的興趣， 學(xué)習(xí)效果也將越好。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 根據(jù)初 中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手， 聽說的比重應(yīng)大 些。為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。（1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對 新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)動其學(xué)習(xí)積極 性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教 學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。 嗅覺、 視覺、聽覺一起參與感知， 將實物與英語聯(lián)系起

6、來，學(xué)生獲得直觀印 象后便很快記住了句型和生詞。（2）采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情 景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)， 以課文教學(xué)為依托， 充分運用現(xiàn)有的 教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容， 使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中 去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于狀態(tài)，并在此基礎(chǔ) 上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達到掌握和運用語言的目的。 運用交際手段， 培養(yǎng)學(xué)生的能力。 絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí) 英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法， 在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提

7、高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課 堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、 疑點、難點的4/ 5落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤 安排。只有胸中有教材， 眼中有學(xué)生 （因人施教），才能運用自如， 得 心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。 面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信 心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ?觀能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞， 或方法不妥導(dǎo)致成績差。 愛因斯坦說過“興趣是的老師”。 初中學(xué)生 精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。 關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣， 如開展 多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新 鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。（三）、上好英語復(fù)習(xí)課。 初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。 英語的復(fù)習(xí) 課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)， 而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以 前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計