行為不同結果不同

1、做一個對自己行為負責的人行為行為不同不同 結果結果不同不同郭明義的行為對社會、對他人、對自己郭明義的行為對社會、對他人、對自己產(chǎn)生了怎樣的結果產(chǎn)生了怎樣的結果 每一種行為或直接、每一種行為或直接、或間接地都對自己及或間接地都對自己及周圍的人或事造成一周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定定的影響，產(chǎn)生一定的結果。的結果。一天下午，某小區(qū)中學生劉浩正在家中寫作一天下午，某小區(qū)中學生劉浩正在家中寫作業(yè)，忽然樓道里傳來鄰居的尖叫聲。劉浩側業(yè)，忽然樓道里傳來鄰居的尖叫聲。劉浩側耳細聽，一個男人用低沉的聲音說：耳細聽，一個男人用低沉的聲音說：“別出聲，別出聲，把錢拿出來。把錢拿出來?！眲⒑埔庾R到鄰居家可能

2、出事了。劉浩意識到鄰居家可能出事了。他打開房門，看到鄰居家門開著，往里一瞧，他打開房門，看到鄰居家門開著，往里一瞧，只見一個男青年正拿著一把刀逼著鄰居阿姨。只見一個男青年正拿著一把刀逼著鄰居阿姨。見此情景，劉浩快速跑到樓下，大聲喊道：見此情景，劉浩快速跑到樓下，大聲喊道：“快抓壞人！快抓壞人！“男青年企圖奪門而逃，但被趕來男青年企圖奪門而逃，但被趕來的群眾制服，扭送到派出所。的群眾制服，扭送到派出所。14歲的方斌對歲的方斌對“110”報警電話趕到好奇。為了報警電話趕到好奇。為了驗證警察接警后到現(xiàn)場的速度，他就在公共驗證警察接警后到現(xiàn)場的速度，他就在公共電話亭撥打報警電話，一會兒編造某家被盜，電

3、話亭撥打報警電話，一會兒編造某家被盜，一會兒又編造某處有人包被搶。警察趕到現(xiàn)場一會兒又編造某處有人包被搶。警察趕到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)并無此事，方斌卻躲在暗處發(fā)笑。當方斌發(fā)現(xiàn)并無此事，方斌卻躲在暗處發(fā)笑。當方斌再次撥打報警電話時，接警的同志在電話里對他再次撥打報警電話時，接警的同志在電話里對他發(fā)出了警告，但方斌我行我素，不思悔改，發(fā)出了警告，但方斌我行我素，不思悔改，繼續(xù)撥打繼續(xù)撥打“110”。當方斌第九次撥打報警電話時，。當方斌第九次撥打報警電話時，被公安機關抓獲，受到法律的制裁。被公安機關抓獲，受到法律的制裁。自主閱讀教材91頁兩則案例：劉浩的故事和14歲方斌的故事 小組成員暢所欲言： 1、劉浩是一個

4、怎樣的人？ 2、方斌的行為動機、目的、手段、程度和結果分別是什么？ 3、兩則案例中主人公的不同經(jīng)、兩則案例中主人公的不同經(jīng)歷，反映了人的行為與后果之間有歷，反映了人的行為與后果之間有什么關系？什么關系？ 由于行為者的動機不同、目的不同，采取的手段不同，行為的程度不同，因而所產(chǎn)生的結果也是不同的。某年某月某日，某企業(yè)職工郭某乘某年某月某日，某企業(yè)職工郭某乘出租車去科技市場了解電腦行情，出租車去科技市場了解電腦行情，不慎將裝有手機和一萬元現(xiàn)金的手不慎將裝有手機和一萬元現(xiàn)金的手提包丟在車上，后被司機王某發(fā)現(xiàn)。提包丟在車上，后被司機王某發(fā)現(xiàn)。第二天，王某和郭某碰面了第二天，王某和郭某碰面了續(xù)寫可能的結

5、尾續(xù)寫可能的結尾161718怎樣提高自己的判斷能力？怎樣提高自己的判斷能力？1.勤于學習，明確正確的判斷標準；勤于學習，明確正確的判斷標準；2.提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)；提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)；3.在實踐中積累經(jīng)驗、教訓；在實踐中積累經(jīng)驗、教訓；3.養(yǎng)成先思考，后行動的習慣；養(yǎng)成先思考，后行動的習慣；4. 向有經(jīng)驗的人（如長輩、老師等）向有經(jīng)驗的人（如長輩、老師等）請教；請教；友情提示：友情提示：媽媽不在家，沒人幫我檢查課余時間我有事，不該強迫我去看獨居的奶奶。我要去兜風，做中鋒的我班際足球賽就不參加了。拒絕參加社會公益活動。如清除公園垃圾。20子女子女乘客、游客乘客、游客學生學生我應該做到我應

6、該做到22 小王和小明是好朋友。在一小王和小明是好朋友。在一次考試時次考試時小明有小明有一道題目不會做，一道題目不會做，他就偷偷地問小王他就偷偷地問小王。小王不告訴。小王不告訴他，考完后才教他怎么做。小明他，考完后才教他怎么做。小明認為小王不夠朋友認為小王不夠朋友,不再理睬他不再理睬他，小王很難過。小王很難過。你想對小王說些什么？你想對小王說些什么？考試風波考試風波2425 小澤認識到了自己的錯誤，后悔當小澤認識到了自己的錯誤，后悔當時太沖動，第二天一大早，就迫不及待地拉時太沖動，第二天一大早，就迫不及待地拉著小付一起去找班主任承認錯誤，小付卻理著小付一起去找班主任承認錯誤，小付卻理直氣壯地說

7、：直氣壯地說：“人是你打傷的，與我無關。人是你打傷的，與我無關?！?6 這一節(jié)課，我有這樣的收獲1.1.對自己的行為后果做出正確的對自己的行為后果做出正確的判斷。判斷。2.2.我做事我負責：明確自己的責我做事我負責：明確自己的責任，做好自己應該做的事；不任，做好自己應該做的事；不該做的事堅決不做；做錯了的該做的事堅決不做；做錯了的事敢于承擔責任。事敢于承擔責任。（1）這兩位位同學缺少了什么？ （2）你對這兩位位同學有什么忠告？ 171920年,美國一個年僅8歲的男孩在踢足球時打碎了鄰居的玻璃。鄰居要求索賠12.5美元，當時12.5美元可以買125只下蛋的母雞。闖了禍的男孩向父親承認錯誤后,父親

8、讓他對自己的過失負責,可是他沒錢.父親說:錢我可以給你,但一年后必須還我。后來這個小男孩通過做家務和積攢零花錢終 于在半年后還給父親12.5美元。這個男孩,就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。這個故事對我們有什么啟示？ 三、拓展創(chuàng)新題1.焦點訪談2005年12月13日報道了湖南懷化學院大學生洪戰(zhàn)輝的事跡，他的經(jīng)歷的確感動了許多人。洪戰(zhàn)輝，23歲，湖南懷化學院的一名在讀大學生，在11歲那年家庭突發(fā)變故：父親瘋了，親妹妹死了，父親又撿回一個遺棄女嬰，母親和弟弟后來也相繼離家出走。從13歲起，洪戰(zhàn)輝就要撫養(yǎng)幼小的繼妹，伺候病情不穩(wěn)定的父親，照顧年幼的弟弟，尋找出走的母親。2003年，洪戰(zhàn)輝考上懷化學院，他邊

9、上學邊打工，并把輟學在家的妹妹接到懷化上學。洪戰(zhàn)輝的事跡經(jīng)媒體報道后，在社會上引起了巨大反響，人們無不為洪戰(zhàn)輝的事跡年感染、感動。（1）人們?yōu)槭裁幢缓閼?zhàn)輝的事跡所感染？ （2）洪戰(zhàn)輝的事跡對社會產(chǎn)生怎樣的影響？ （3）我們應該怎樣向洪戰(zhàn)輝學習？ 16（l）這兩位同學都缺少責任心(2）我們應增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事，努力做一個對自己行為負責任的人。17由于各種原因，每個人做事情都不可能保證不出差錯。如果是自己的錯誤行為給他人造成了損失，就要敢于承擔責任，并及時改正。三、拓展創(chuàng)新題1、（1）因為洪戰(zhàn)輝是一個對自己行為負責任的人，有強烈的責任意識，無論如何艱辛，都能承擔

10、自己的責任，永不言棄。（2）能夠激發(fā)人們的責任感，自覺承擔起自己的責任；有利于在社會上營造良好的社會氛圍和文明的社會環(huán)境；（3）學習他自覺承擔責任以及面對責任不言代價與回報的精神。努力學習科學文化知識，為將來承擔更多社會責任打好基礎。學習他做責任的主人，享受承擔責任的快樂。學習他不怕困難，艱苦奮斗的精神等。16（l）這兩位同學都缺少責任心(2）我們應增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事，努力做一個對自己行為負責任的人。17由于各種原因，每個人做事情都不可能保證不出差錯。如果是自己的錯誤行為給他人造成了損失，就要敢于承擔責任，并及時改正。三、拓展創(chuàng)新題1、（1）因為洪戰(zhàn)輝是一個對自己行為負責任的人，有強烈的責任意識，無論如何艱辛