秋季西南大學0294學校管理學作業(yè)答案

1、西南大學   網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院課程代碼：   0294        學年學季：20182窗體頂端單項選擇題1、美育工作管理上遵循的原則1.  思想性和藝術性的統(tǒng)一2.  滲透形態(tài)與獨立形態(tài)的統(tǒng)一  3.  情緒體驗和邏輯思維的統(tǒng)一4.  邏輯性與抽象性的統(tǒng)一2、目標評價模式包括的主要步驟有1.  目標設定、目標綜合、目標評價2.  目標設定、目標分解、目標評價  3.  目標設定、目標評價、信

2、息反饋4.  目標設定、目標修改、目標評價3、德育管理的原則一般包括1.  方向性、系統(tǒng)性、教育性、實效性  2.  時效性、系統(tǒng)性、教育性、實效性3.  系統(tǒng)性、時代性、教育性、實效性4.  系統(tǒng)性、時代性、獨特性、實效性4、以下不屬于學校公共關系活動原則的是1.  堅持社會、公共利益與個人利益一致的原則  2.  客觀性原則3.  全員公關原則4.  藝術性原則5、學校管理中社會心理方法的主要特點不具有1.  集體性2.  穩(wěn)定性3.

3、60;理解性4.  間斷性  6、目標評價模式包括的主要步驟有1.  目標設定、目標綜合、目標評價2.  目標設定、目標分解、目標評價  3.  目標設定、目標評價、信息反饋4.  目標設定、目標修改、目標評價7、以下不屬于教學活動管理中應處理的關系內(nèi)容的是1.  幫助教師樹立正確的教學思想2.  充分調(diào)動師生教與學的積極性3.  制定科學的教學活動計劃4.  處理好職工工資的晉級問題  8、德育管理的原則一般包括1.  方向性、系統(tǒng)性

4、、教育性、實效性  2.  時效性、系統(tǒng)性、教育性、實效性3.  系統(tǒng)性、時代性、教育性、實效性4.  系統(tǒng)性、時代性、獨特性、實效性9、制定學校管理原則的依據(jù)不包括1.  教育法令與教育政策2.  古代遺產(chǎn)有外國經(jīng)驗3.  個人主觀臆測  4.  社會性質(zhì)與教育目的10、學校管理過程的基本階段是1.  預測 組織 檢查2.  預測 計劃 指導3.  決策 指導 總結4.  謀劃 運營 反饋  11、關于現(xiàn)行學校管理體制的表述

5、有誤的是1.  現(xiàn)行學校的辦學體制：自主辦學2.  學校的分配體制：利益驅(qū)動機制3.  學校的用人體制：選賢用能機制4.  學校的領導體制：書記負責制  12、學校管理過程的基本階段是1.  預測 組織 檢查2.  預測 計劃 指導3.  決策 指導 總結4.  謀劃 運營 反饋  13、德育管理的原則一般包括1.  方向性、系統(tǒng)性、教育性、實效性  2.  時效性、系統(tǒng)性、教育性、實效性3.  系統(tǒng)性、時代性、教育性、實效性

6、4.  系統(tǒng)性、時代性、獨特性、實效性14、學校組織結構的基本形式是1.  直線制、職能制和直線職能制2.  交叉制、職能制和交叉職能制3.  混合制、職能制和混合職能制4.  直線制、權利制和直線權利制  15、現(xiàn)代學校管理功能不包括1.  為教育教學提供必要的物質(zhì)基礎2.  直接對教育內(nèi)容進行細節(jié)指導  3.  提供必要的內(nèi)部政策和制度支持4.  為改善教育質(zhì)量提供信息和行為指導16、關于現(xiàn)行學校管理體制的表述有誤的是1.  現(xiàn)行學校的辦學體制：自主辦

7、學2.  學校的分配體制：利益驅(qū)動機制3.  學校的用人體制：選賢用能機制4.  學校的領導體制：書記負責制  17、美育工作管理內(nèi)容上遵循的原則1.  思想性和藝術性的統(tǒng)一  2.  滲透形態(tài)與獨立形態(tài)的統(tǒng)一3.  情緒體驗和邏輯思維的統(tǒng)一4.  邏輯性與抽象性的統(tǒng)一18、德育管理的原則一般包括1.  方向性、系統(tǒng)性、教育性、實效性  2.  時效性、系統(tǒng)性、教育性、實效性3.  系統(tǒng)性、時代性、教育性、實效性4.  系統(tǒng)性

8、、時代性、獨特性、實效性19、下面所述各項不屬于現(xiàn)代教育思想的是1.  終生教育思想2.  全民教育思想3.  精英教育思想  4.  個性教育思想20、以下不是現(xiàn)代學校組織結構建設主要發(fā)展趨勢的是1.  網(wǎng)絡性2.  一體性3.  共性化  4.  人情化21、德育管理的原則一般包括1.  方向性、系統(tǒng)性、教育性、實效性  2.  時效性、系統(tǒng)性、教育性、實效性3.  系統(tǒng)性、時代性、教育性、實效性4.  系統(tǒng)性、

9、時代性、獨特性、實效性22、關于現(xiàn)行學校管理體制的表述有誤的是1.  現(xiàn)行學校的辦學體制：自主辦學2.  學校的分配體制：利益驅(qū)動機制3.  學校的用人體制：選賢用能機制4.  學校的領導體制：黨委書記負責制  23、行政方法是學校管理中非常重要的一種方法，以下不是行政管理方法特點的是1.  權威性2.  相互制約性  3.  時效性4.  強制性24、學校管理中社會心理方法的主要特點不具有1.  集體性2.  穩(wěn)定性3.  理解性4. 

10、0;間斷性  25、以下不屬于教學活動管理中應處理的關系內(nèi)容的是1.  幫助教師樹立正確的教學思想2.  充分調(diào)動師生教與學的積極性3.  制定科學的教學活動計劃4.  處理好職工工資的晉級問題  26、以下不屬于教學活動管理中應處理的關系內(nèi)容的是1.  幫助教師樹立正確的教學思想2.  充分調(diào)動師生教與學的積極性3.  制定科學的教學活動計劃4.  處理好職工工資的晉級問題  27、以下對學校管理原則中的導向性原則的表述有誤的是1.  堅持和改

11、善黨的領導2.  端正并深化教育思想3.  堅持業(yè)務至上的原則  4.  堅持政治管理的先聲、先導作用28、制定學校管理原則的依據(jù)不包括1.  教育法令與教育政策2.  古代遺產(chǎn)有外國經(jīng)驗3.  學校管理者的意圖  4.  社會性質(zhì)與教育目的29、學校管理過程的基本階段是1.  預測 組織 檢查2.  預測 計劃 指導3.  決策 指導 總結4.  謀劃 運營 反饋  30、以下不屬于教學活動管理中應處理的關系內(nèi)容的是1. &

12、#160;幫助教師樹立正確的教學思想2.  充分調(diào)動師生教與學的積極性3.  制定科學的教學活動計劃4.  處理好職工工資的晉級問題  31、學校管理過程中不具有的特點是1.  以經(jīng)濟利益為中心的驅(qū)動性  2.  以培養(yǎng)人才為中心的目的性3.  以動態(tài)平衡為特征的整體性4.  以激發(fā)熱情為實質(zhì)的教育性32、學校組織結構的基本形式是1.  直線制、職能制和直線職能制  2.  交叉制、職能制和交叉職能制3.  混合制、職能制和混合職能制4

13、.  直線制、權利制和直線權利制33、學校組織結構的基本形式是1.  直線制、職能制和直線職能制  2.  交叉制、職能制和交叉職能制3.  混合制、職能制和混合職能制4.  直線制、權利制和直線權利制34、在古代大教育家中，其學校管理主張明確規(guī)定了教師職責以及學習方向和目標的是1.  孔子2.  孟子3.  韓愈  4.  蘇軾35、現(xiàn)代學校管理功能不包括1.  為教育教學提供必要的物質(zhì)基礎2.  直接對教育內(nèi)容進行細節(jié)指導 

14、0;3.  提供必要的內(nèi)部政策和制度支持4.  為改善教育質(zhì)量提供信息和行為指導36、學校學研究的對象應該是1.  E. 學校管理2.  F. 學校管理問題  3.  學校內(nèi)部管理發(fā)生、發(fā)展、本質(zhì)、特點、方法4.  學校內(nèi)部管理的基本矛盾關系和一般性問題的學問37、下面所述各項部屬于現(xiàn)代教育思想的是1.  A. 終生教育思想2.  B. 全民教育思想3.  C. 精英教育思想  4.  D. 個性教育思想多項選擇題38、校風具有的基本特點包括1. 

15、0;外在表現(xiàn)性  2.  .輿論導向性  3.  長期穩(wěn)定性4.  可變性  5.  內(nèi)在保障性39、以下屬于體育管理內(nèi)容的是1.  對體育教學的組織與管理  2.  普及衛(wèi)生保健知識3.  課余體育訓練的組織與管理  4.  對衛(wèi)生保健監(jiān)督5.  體育競賽40、現(xiàn)代學校管理思想的基本特征1.  科學化  2.  人性化  3.  自然化

16、4.  系統(tǒng)化  5.  民主化41、現(xiàn)代學校規(guī)章制度的發(fā)展趨勢1.  法制化  2.  區(qū)域化3.  科學化  4.  規(guī)范化  42、真確運用學校管理中思想管理方法應注意1.  尊重與要求相結合  2.  攻心與務實相結合  3.  物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結合  4.  思想教育與各項具體活動相結合  43、管理方格理論的提出者是1.

17、 法約爾2.  穆頓  3.  巴納德4.  萊克  44、思想教育方法的特征包括1.  目的性  2.  科學性  3.  啟發(fā)性  4.  長期性  45、提高管理效率的基本原則包括哪些1.  等級原則  2.  例外原則  3.  統(tǒng)一指揮原則  4.  控制幅度原則  4

18、6、學校行政性組織機構主要包括哪些1.  校長辦公室  2.  教導處  3.  總務處  4.  教研組  47、學校規(guī)章制度制定的原則1.  合目的性原則  2.  合法性原則  3.  合程序性原則  4.  從實際出發(fā)原則  48、行政管理方法的特征1.  權威性  2.  強制性  3.

19、 垂直性  4.  無償性  49、校長的職權包括哪些1.  決策權  2.  指揮權  3.  人事權  4.  財經(jīng)權  50、校長應負的責任包括哪些1.  政治責任  2.  行政責任  3.  經(jīng)濟責任  4.  法律責任  51、學校管理方法的特征1.  目的性 

20、60;2.  多樣性  3.  靈活性  4.  綜合性  52、戴明學說提出：“一切有過程的活動”包括1.  計劃  2.  實行  3.  檢查  4.  總結  53、西方當代管理理論對學校管理影響較深的主要有1.  社會系統(tǒng)學派  2.  經(jīng)驗主義學派  3.  權變理論學派  4.

21、60;管理過程學派54、學校工作中一直貫穿著兩條活動主線的是1.  學校教育活動  2.  學校德育活動3.  學校行政工作4.  學校管理活動  55、學校工作中一直貫穿著兩條活動主線的是1.  學校教育活動  2.  學校德育活動3.  學校行政工作4.  學校管理活動  主觀題56、課堂教學管理的本質(zhì)特征有哪些？參考答案：答：（1）班級課堂教學是一個特定的時空教學概念。（2）這種活動，是學校施教人員和受教育的主體共同參與的雙邊活動。（3）活動的內(nèi)容有著嚴格的選擇性和規(guī)定性。（4）課堂教學是一個完整的系列過程。（5）課堂教學的學時，有著嚴格的時序要求。每點5分，另外需要結合實際分析 57、結合實際分析如何完善校長負責制？參考答案：（1）進一步提高理論認識（2）進行全方位的改革（3）建立健全法律法規(guī)（4）提高管理者的素質(zhì)（5）建立健全監(jiān)督機制（6）建立對校長的激勵機制每點4分，另外需要結合實際分析 58、學校設置管理機構的原