粵教科技版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、西區(qū)沙朗小學(xué)2016學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃年級(jí)六年級(jí)科目科學(xué)任課教師袁敏婷計(jì) 劃 內(nèi) 容（包括教學(xué)內(nèi)容、要求、重難點(diǎn)、措施等）一、 教學(xué)目標(biāo)    以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。1.用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”形成學(xué)習(xí)目標(biāo)2.用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容3.用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力4.用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”促進(jìn)自主學(xué)習(xí) 二、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，需要了解科學(xué).人類(lèi).環(huán)境三大方面的知識(shí)，將其融會(huì)貫通，結(jié)合學(xué)生的具體探究活

2、動(dòng)，對(duì)學(xué)生潛移默化地進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。三、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)： 為融合科學(xué).人類(lèi).環(huán)境三大方面，需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)多維的立體環(huán)境，促進(jìn)他們科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。四、學(xué)生情況分析：從學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)看，這一學(xué)段學(xué)生比較活潑，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用實(shí)際。 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見(jiàn)解。不是說(shuō)孩子是天生的探究者嗎？所以我們

3、要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣。六年級(jí)上學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的一個(gè)重要學(xué)期。通過(guò)前面三年來(lái)的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖椭車(chē)h(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng)。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢？進(jìn)一步打開(kāi)他們觀察、研究、認(rèn)識(shí)事物的窗口，引導(dǎo)他們開(kāi)展相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng)，就是六年級(jí)下冊(cè)教材的基本設(shè)計(jì)思路。在這一冊(cè)科學(xué)教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)生理與健康、遺傳與進(jìn)化、機(jī)械好幫手、光四個(gè)單元。 五、基本措

4、施： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念； 6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。六、教學(xué)內(nèi)容及安排單元（組）主題及主要內(nèi)容單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖具體措施（落實(shí)教學(xué)任務(wù)措施、輔導(dǎo)差生措施、培養(yǎng)特長(zhǎng)生措施、學(xué)科德育滲透措施）第一單元生理與健康1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念； 6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)