統(tǒng)編版五年級下冊語文第一單元-檢測題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級下冊語文第一單元測試卷姓名：班級：座號：一、看拼音，寫詞語。（共6分）hú diéchénrènbá copiáo chóngxián guàngzhn tóu( )( )( )( ) ( )( )二、單選題（共5題；共10分）1.下列下劃線字的讀音有誤的一項是（   ）A. 晝夜（zhòu）    渺?。╩io）    點綴（zhuì）B.&#

2、160;漣漪（y）      篝火（u）     明晃晃（hun）C. 倭瓜（w）      眷戀（juàn）    蚌殼（bàn）D. 稚子（zhu）    秉性（bn）    供耕織（òn）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（    ）A. 樂此不疲   晶

3、螢澄澈                                           B. 風(fēng)光旖旎   碧波萬傾C. 無邊

4、無垠   相映成趣                                           D. 巍峨雄奇  

5、0;美妙絕侖3.下列詩句中與其他三句表達(dá)的情感不同的一項是（    ）A. 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。                  B. 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。            &#

6、160;     D. 采菊東籬下，悠然見南山。4.對下列句子所運用的修辭手法或表現(xiàn)手法判斷有誤的一項是（    ）A. 我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？（反問）B. 想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來（比喻）C. 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（對比）D. 梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的?。ㄅ疟龋?.下列說法表述不正確的一項是（   ）A. 四時田園雜興（其三十一）描寫的是農(nóng)村夏日

7、里的一個場景，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛。B. 村晚是一首描寫農(nóng)村早晨景色的詩，這首詩達(dá)到了“詩中有畫”的境界。C. 月是故鄉(xiāng)明一文中，作者借月亮來寄托對家鄉(xiāng)的思念之情。D. 梅花魂一文通過寫外祖父對梅花的摯愛，表現(xiàn)了這位身處異國的老華僑對祖國的熱愛、眷戀和梅花一樣堅貞不移。三、讀句子，完成練習(xí)。（共8分）   蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。（1）這句話運用了_的修辭方法，把_比作_，形象地寫出了_，表達(dá)了作者_(dá)之情。（2）運用相同的修辭方法寫一句話。_四、把下面的詩句補充完整。（共14分）（

8、1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。_，_。（2）_，_。春草明年綠，王孫歸不歸。（3）_，_。_。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。五、閱讀題。（共32分）（一）閱讀短文，回答問題。    “是啊，鶯兒，你要好好保存（cún  chún）！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈（yù  yuè）是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓（y  yà），花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨（gú  g）氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)

9、的人物，他們_歷盡多少磨難，_受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，_在怎樣的境遇里，_有梅花的秉性才好！” （1）用自己喜歡的符號選擇劃線字的錯誤讀音。（共4分）保存_（cún  chún）           愈_（yù  yuè）是風(fēng)欺雪壓_（y  yà）          骨_（

10、gú  g）氣（2）給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個寫一句話。（共6分）幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們_歷盡多少磨難，_受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，_在怎樣的境遇里，_有梅花的秉性才好！” _（3）外祖父是通過梅花來表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：（共3分）第一層：_第二層：_第三層：_（4）用“_”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子?！?（共2分）（二）課外閱讀。巴學(xué)園的“試膽量”游戲    校長對大家說：“要是晚上到九品佛寺院里進(jìn)行試膽量游戲，哪位同學(xué)愿意當(dāng)鬼

11、呀？請舉手！”于是立刻就有六七個男孩爭著要當(dāng)鬼。        大家都很興奮，嘰嘰喳喳地走出了校門。又過了一會兒，好不容易才輪到了小豆豆她們那個小組。同學(xué)們心里都在嘀咕：“雖然老師說過，不到九品佛寺院里鬼是不會出來的，但那鬼可千萬不要在半路上出現(xiàn)呀”    她們哆哆嗦嗦地一步挨一步地走著，好不容易蹭到了能看見哼哈二將的寺院門口。盡管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去還是一團(tuán)漆黑。小豆豆在心里盤算著，那鬼保準(zhǔn)在墳地等著呢，還是回去為妙。其他同學(xué)呢，稍有風(fēng)吹草動，她們就“哎呀”一聲大喊起來；腳下一踩上什么軟綿綿的

12、東西，馬上就嚷：“鬼來啦！”到最后，甚至害怕得連手拉手的伙伴也懷疑著“該不是鬼吧”?！霸蹅冞€是趕緊回去吧！”組里不知是誰帶著哭聲喊道。此刻，小豆豆暗自慶幸：“_”    回到學(xué)校一看，前面的幾組也都回來了，大家這才明白，因為害怕，幾乎都沒有到墳地去。    過了一會兒，一個頭上纏著白布的男孩被一位老師從門外領(lǐng)進(jìn)來了，嘴里還“嗚嗚”地哭著。這個男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒見一個人影，他自己卻漸漸地害怕起來，終于哭著從墳地里跑出來。不多會兒，又有一個“鬼”和一個男孩哭著回來了。原來是裝鬼的這個男孩看到有人走入墳

13、地，正想跳出去叫一聲：“我是鬼！”結(jié)果卻剛好和跑進(jìn)來的那個孩子撞了個滿懷，兩個人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就“嗚嗚”地哭著一起跑回來了。大家都覺得這事怪有意思的，同時又因為恐懼心理已一掃而光，便哈哈地笑了起來。就在這時，用報紙?zhí)自陬^上裝鬼的右田同學(xué)回來了，口里還在抱怨大家：“太不像話啦！我還一直在等你們！”說完，他便咯吱咯吱地?fù)掀鹆吮晃米佣５冒l(fā)癢的胳膊和大腿。    看到這情景，不知誰說了一句：“鬼還怕蚊子咬呢！”    聽到這句話，大家哄地笑開了。五年級班主任丸山老師說：“好了，我干脆把剩下的鬼都帶回來吧！” 

14、0;  丸山老師說著就出去了。不一會兒工夫，就把那些“鬼”全都帶回來了，他們有的正惴惴不安地在路燈下東張西望，有的由于害怕已經(jīng)跑回家去了。    從這天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們再也不怕鬼了。因為大家都知道了：那鬼自己也嚇得膽戰(zhàn)心驚呢?。ㄟx自日本作家黑柳徹子窗邊的小豆豆，有刪改）（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填在后面的橫線上。（共4分）心里算計或籌劃。_一下子掃除干凈，比喻全部消除或消失。_（2）讀第自然段，聯(lián)系上下文想一想：小豆豆會暗自慶幸什么呢？寫在文中的橫線上。（共2分）（3）“試膽量”游戲的結(jié)果怎樣？聯(lián)系自己的生活實際，你覺得采用這樣的辦法有

15、哪些好處？（共4分）_（4）短文的第自然段“六七個男孩爭著要當(dāng)鬼”，而第自然段寫到了其中的一些人哭著回來的樣子。作者運用了_的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)了裝鬼的男孩從_到_的心理變化。（共3分）（5）讀完文章后，你有什么想說的？（共4分）_六、寫作題（共30分）回憶自己的成長歷程，選擇一個讓你覺得自己長大了的某一瞬間或某一件事，以“那一刻，我長大了”為題，用詳細(xì)生動的語言將其記敘下來。要求語句通順，表達(dá)真情實感。450字左右。答案一、蝴蝶；承認(rèn)；拔草；分割；瓢蟲；閑逛二、1. D 2. C 3. D 4. B 4. B 三、（1）比喻；蜜蜂；小毛球；蜜蜂可愛的外形；對蜜蜂的喜愛。（2）牽牛花開了，就像一個紫色的小喇叭。四、（1）遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人（2）山中相送別；日暮掩柴扉（3）漠漠清寒上小樓；曉陰無賴似窮秋；淡煙流水畫屏幽五、（一）（1）cún；yù；y；g（2