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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1. 樂(lè)于從事體育教育，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度.2. 愛(ài)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，能因材施教。3. 有屬于自己的一套教學(xué)模式,能很好地激發(fā)學(xué)生求上進(jìn)欲望.1. 駕馭課堂教學(xué)的能力強(qiáng)但和語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高。2. 雖然上課的理念有所更新，但是理論與實(shí)踐還有一定差距。3. 教學(xué)有特色，但主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.在聽(tīng)課和外出學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到自己與他人的差距。2.在每學(xué)期的科組教研活動(dòng)中，通過(guò)交流和上公開(kāi)課和老師們交流和學(xué)習(xí)，使自己在課堂管理、課堂教學(xué)技能技巧個(gè)方面有很大的進(jìn)步。沒(méi)有不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及撰寫(xiě)教學(xué)教研論文。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1. 做一名教學(xué)與管理能力都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 做一名 “善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。 受學(xué)校管理的影響,學(xué)科特點(diǎn),決定了教師不能很好地把教學(xué)特色發(fā)揮好,也沒(méi)有更好的方法拉近與其他學(xué)科之間形成的對(duì)比.抓（機(jī)遇）御（威脅）1. 積極參加校本教研活動(dòng)。2. 積極參加備課組活動(dòng)，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。3. 積極參

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