幼兒科學實驗靈活的身體

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流幼兒科學實驗靈活的身體.精品文檔.萊博瑞幼兒園科學小實驗-靈活的身體 來源：萊博瑞幼兒科學一、萊博瑞科學實驗活動名稱：靈活的身體 (2)二、活動目標：（一）認知目標：認識關節(jié)，以及了解活動關節(jié)和不動關節(jié)（二）技能目標：1、通過對小按扣的操作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。 2、通過做肢體動作，鍛煉幼兒的體魄。三、探索要點：認識關節(jié)，以及了解活動關節(jié)和不動關節(jié)。探索路徑：小朋友們動一動做個操。幼兒起立，輕輕的站在小椅子旁邊，伸伸胳膊，伸伸腿，彎彎腰，點點頭。然每個幼兒感受剛才都哪里動了。四、準備材料：五、本節(jié)難點：塑料按扣的使用方法。六、活動過程：

2、（一）游戲導入：1、教師：小朋友們動一動做個操。幼兒起立，輕輕的站在小椅子旁邊，伸伸胳膊，伸伸腿，彎彎腰，點點頭。（教師也可自備） 小朋友們剛剛都哪里動了？幼兒回答 那是什么連接著我們的骨頭呢？幼兒回答、“教師引出關節(jié)”2、發(fā)現(xiàn)關節(jié)教師小結：在我們的身體里有許多的骨骼，是它們支撐著我們的身體，幫助我們站立、坐下。讓我們來摸一摸。（帶幼兒摸一摸身體的骨骼）教師：你們摸一摸我們的胳膊，上面和下面有什么不一樣？（上邊粗，下邊細）我們把胳膊彎曲再伸直，咦，好奇怪，我們的胳膊和腿為什么能彎曲和伸直呢？哦，原來呀，在我們的身體里還有一件寶貝，那就是幫助我們身體可以動起來的關節(jié)。我們的關節(jié)都在什么地方呢？今

3、天，我們就做一個人體模型，了解身體是怎樣動的。（二）活動進行中： 1、材料探索給幼兒看一看人體模型的圖片，通過圖片找到自己身體中對應的部位。讓幼兒想一想怎么樣才能把圖片中各個部位連起來，提示幼兒使用鉚釘時注意安全。 2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作活動一：制作人體模型引導幼兒把身體部位圖取下來，并提醒幼兒好好保管。在把頭部放在軀體上部，用鉚釘安上。兩只胳膊、兩條腿也用鉚釘在軀體的兩側?；顒佣捍蠹乙黄饋碜霾僮層變喊炎龊玫娜梭w模型拿在手里，一起來做操。伸伸臂，彎彎腰，抬抬腿。4、總結：骨與骨之間連接的地方稱為關節(jié)，能活動的叫“活動關節(jié)”，不能活動的叫“不動關節(jié)”。（三）互動課堂 找一找，把身體

4、缺少的部分連起來。（四）教師與幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評1、總結：骨與骨之間連接的地方稱為關節(jié)，能活動的叫“活動關節(jié)”，不能活動的叫“不動關節(jié)”?；顒雨P節(jié)有：四肢的肩、肘、指、膝等關節(jié)。關節(jié)周圍有許多肌肉附著，當肌肉收縮時，可做伸、屈、外展等運動。2、提問：書中科學知多少部分3、作品展評：誰知道肘關節(jié)在哪？（五）總結延伸：討論怎樣保護我們的關節(jié)?（六）撕頁、成品、袋子帶回家。教師資料庫關節(jié)的定義定義1：某構造的兩個部分或兩節(jié)之間連接處的活動部位。定義2：骨與骨相接之處。能伸屈旋轉活動的為活動關節(jié)，不能伸屈旋轉活動的為不動關節(jié)。關節(jié)的主要結構包括關節(jié)面、關節(jié)腔和關節(jié)囊三部分，是滑膜關節(jié)的最基本結構。關節(jié)的分類按解剖學講，關節(jié)分為四類，1，髁狀關節(jié) 2，滑動關節(jié) 3，樞軸關節(jié) 4，鞍形關節(jié)關節(jié)的保護1、合理飲食結構，注意適量補鈣。學會科學飲食，注意鈣質攝入。每日膳食必須多種食物適當搭配，以滿足人體對各種營養(yǎng)素的需要。另外，少吃辛辣刺激性食物以及生冷、油膩