必須跨過(guò)這道坎作文解析

1、一、審題必須跨過(guò)這道坎一、確定關(guān)鍵詞一、確定關(guān)鍵詞 坎坎 必須明確必須明確“坎坎”是什么？是什么？whatA：本義：田野中自然形成的或人工修筑的像臺(tái)階外形的東西；或者指低洼的地方；坑。B：比喻義：比喻一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇的艱難、挫折，比喻指一個(gè)家庭、社會(huì)乃至一個(gè)國(guó)家發(fā)展、前進(jìn)過(guò)程中碰到的障礙、困難、矛盾和不足。 跨過(guò)跨過(guò)how 動(dòng)詞，寫(xiě)作重點(diǎn)，如何努力去跨。 這是一個(gè)過(guò)程，需要將過(guò)程交代清楚。 這道這道 注意：只能寫(xiě)一道坎，那就不能是“一道道”，或者“A是一道坎，B是另一道坎” 必須必須why1、其一，表示事理上和情理上的必要，一定要的意思。其二，加強(qiáng)了命令語(yǔ)氣，“不得不”的意思。如當(dāng)我們的個(gè)

2、人家庭碰到突發(fā)事件，或個(gè)人命途多舛時(shí)，就不能消極，一定要振作精神，積極對(duì)待，等等。2、這道坎應(yīng)該是跨過(guò)去了還是沒(méi)跨過(guò)去？（沒(méi)跨過(guò)去，但至少是可以經(jīng)過(guò)各種努力跨過(guò)去）who 寫(xiě)文章，要有寫(xiě)文章，要有“涉及的對(duì)象涉及的對(duì)象”，包含：，包含：1.1.動(dòng)作發(fā)出者動(dòng)作發(fā)出者2.2.關(guān)系到的廣度關(guān)系到的廣度Eg.Eg.我騎車(chē)摔了一跤我騎車(chē)摔了一跤 別人騎車(chē)摔了一跤別人騎車(chē)摔了一跤When where（尤其是記事文） 說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間, ,能展示人物活動(dòng)的能展示人物活動(dòng)的背景，包括具體的年月時(shí)分秒，一年的春背景，包括具體的年月時(shí)分秒，一年的春夏秋冬，一天的晝夜晨昏。夏秋冬，一天的晝夜

3、晨昏。 事情發(fā)生的場(chǎng)所、方位、距離事情發(fā)生的場(chǎng)所、方位、距離檢測(cè)你們的作文1.是否扣題？是否明確揭示是否明確揭示 “ “坎坎”的具體內(nèi)容？的具體內(nèi)容？ 2.是否有入題過(guò)程：是在開(kāi)頭沒(méi)有任何鋪墊是否有入題過(guò)程：是在開(kāi)頭沒(méi)有任何鋪墊快速地切入到事件的敘述？還是經(jīng)過(guò)一定快速地切入到事件的敘述？還是經(jīng)過(guò)一定議論鋪墊再切入主題以敘事進(jìn)一步說(shuō)明？議論鋪墊再切入主題以敘事進(jìn)一步說(shuō)明？3.3.是否多次扣題點(diǎn)題？是否多次扣題點(diǎn)題？ 一篇文章，最好做到有頭有尾有內(nèi)容，開(kāi)一篇文章，最好做到有頭有尾有內(nèi)容，開(kāi)篇點(diǎn)題，結(jié)尾呼應(yīng)，主體部分扣題。篇點(diǎn)題，結(jié)尾呼應(yīng)，主體部分扣題。4.4.應(yīng)該寫(xiě)什么樣的題材？應(yīng)該寫(xiě)什么樣的題材

4、？思考：路上有道坎、電腦游戲、高中生活、思考：路上有道坎、電腦游戲、高中生活、期中考試期中考試5.5.是否寫(xiě)出了是否寫(xiě)出了“必須必須”這一層含義？這一層含義？ 跨不過(guò)去，有什么后果？跨過(guò)去了，能獲跨不過(guò)去，有什么后果？跨過(guò)去了，能獲得什么？得什么？6.6.文章是要求寫(xiě)文章是要求寫(xiě)“坎坎”還是還是“跨過(guò)坎跨過(guò)坎”，你，你寫(xiě)的是寫(xiě)的是“坎坎”還是還是“跨過(guò)坎跨過(guò)坎”？寫(xiě)文章一定要有整體意識(shí)，要把握好故事的寫(xiě)文章一定要有整體意識(shí)，要把握好故事的重心，要安排好鋪墊的篇幅。重心，要安排好鋪墊的篇幅。7.“7.“跨過(guò)跨過(guò)”只是體現(xiàn)在外在的行為，還是應(yīng)只是體現(xiàn)在外在的行為，還是應(yīng)包括心理歷程，是外在行為重要

5、，還是心包括心理歷程，是外在行為重要，還是心理歷程更重要？你的文章寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)理歷程更重要？你的文章寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)“跨過(guò)跨過(guò)”的心理過(guò)程？的心理過(guò)程？ 提示：心理描寫(xiě)必不可少；找到心理提示：心理描寫(xiě)必不可少；找到心理“跨跨過(guò)過(guò)”的觸動(dòng)點(diǎn)；豐富文章的意蘊(yùn)，使文章的觸動(dòng)點(diǎn)；豐富文章的意蘊(yùn)，使文章不單調(diào)，更豐富。不單調(diào)，更豐富。二、考場(chǎng)作文需點(diǎn)題及破題二、考場(chǎng)作文需點(diǎn)題及破題 點(diǎn)題點(diǎn)題：讓題目的內(nèi)容或關(guān)鍵詞呈現(xiàn)：讓題目的內(nèi)容或關(guān)鍵詞呈現(xiàn)出來(lái)。出來(lái)。 破題破題：用一兩句話(huà)，揭示題目的重：用一兩句話(huà)，揭示題目的重要含義與道理。要含義與道理。1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山生與死這道坎生與死這道坎，無(wú)論是誰(shuí)都，無(wú)論是誰(shuí)都必須跨過(guò)

6、必須跨過(guò)。2.2.略作鋪墊略作鋪墊 遠(yuǎn)處的霓虹燈瑰麗而多彩，我冷眼地看遠(yuǎn)處的霓虹燈瑰麗而多彩，我冷眼地看著那片耀眼的喧嘩。準(zhǔn)備已久的小提琴考著那片耀眼的喧嘩。準(zhǔn)備已久的小提琴考級(jí)竟以失敗告終。我的夢(mèng)想宛若那在水一級(jí)竟以失敗告終。我的夢(mèng)想宛若那在水一方的佳人，我溯游從之，道阻且長(zhǎng)?；蛟S方的佳人，我溯游從之，道阻且長(zhǎng)?；蛟S這現(xiàn)實(shí)與理想之間，總有這現(xiàn)實(shí)與理想之間，總有一道無(wú)法跨越的一道無(wú)法跨越的坎。坎。首段明確交待這是一道首段明確交待這是一道怎樣的坎，破開(kāi)題目，怎樣的坎，破開(kāi)題目，引出下文的跨越故事。引出下文的跨越故事。3.巧用設(shè)問(wèn)，引出故事巧用設(shè)問(wèn)，引出故事時(shí)光的幕簾慢慢掀開(kāi)，翩翩少年的眸中逝去時(shí)

7、光的幕簾慢慢掀開(kāi)，翩翩少年的眸中逝去了童真，時(shí)光的衣袖輕輕一拂，亭亭少女了童真，時(shí)光的衣袖輕輕一拂，亭亭少女的面容增加了成熟。當(dāng)我們奔走于道路上的面容增加了成熟。當(dāng)我們奔走于道路上時(shí)，誰(shuí)能記得自己當(dāng)初是如何在父母的臂時(shí)，誰(shuí)能記得自己當(dāng)初是如何在父母的臂彎下蹣跚學(xué)步，如何找到重心彎下蹣跚學(xué)步，如何找到重心跨過(guò)地面上跨過(guò)地面上的坎的坎的呢？的呢？開(kāi)頭用了對(duì)偶的句式，說(shuō)明時(shí)光開(kāi)頭用了對(duì)偶的句式，說(shuō)明時(shí)光流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)成熟。最后用流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)成熟。最后用了一個(gè)設(shè)問(wèn)，記憶的閘門(mén)緩緩拉了一個(gè)設(shè)問(wèn)，記憶的閘門(mén)緩緩拉開(kāi)，引出一個(gè)跨坎的故事開(kāi)，引出一個(gè)跨坎的故事。 4.揭示內(nèi)涵揭示內(nèi)涵人無(wú)完人。世界上沒(méi)有

8、一個(gè)人一生中都是風(fēng)人無(wú)完人。世界上沒(méi)有一個(gè)人一生中都是風(fēng)平浪靜的，一定會(huì)經(jīng)歷許多坎坷，正是這平浪靜的，一定會(huì)經(jīng)歷許多坎坷，正是這些些困難、坎坷困難、坎坷，讓我們的生活充滿(mǎn)動(dòng)力，讓我們的生活充滿(mǎn)動(dòng)力，讓一個(gè)人的一生變得豐富多彩。因?yàn)樽屢粋€(gè)人的一生變得豐富多彩。因?yàn)檫@一這一道道必須跨過(guò)的坎道道必須跨過(guò)的坎，讓我們變得更加有勇，讓我們變得更加有勇氣，意志更加堅(jiān)定，因?yàn)檫@氣，意志更加堅(jiān)定，因?yàn)檫@一些風(fēng)風(fēng)雨雨一些風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們的人生不再那么枯燥無(wú)味，而是充讓我們的人生不再那么枯燥無(wú)味，而是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性。滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性。揭示內(nèi)涵是破題的最基本方法。前兩揭示內(nèi)涵是破題的最基本方法。前兩句首先點(diǎn)明生命會(huì)經(jīng)歷許多

9、坎坷，引句首先點(diǎn)明生命會(huì)經(jīng)歷許多坎坷，引出話(huà)題；最后一句用強(qiáng)調(diào)的句式，說(shuō)出話(huà)題；最后一句用強(qiáng)調(diào)的句式，說(shuō)明跨坎的意義，點(diǎn)出中心。明跨坎的意義，點(diǎn)出中心。5.對(duì)比凸顯對(duì)比凸顯人生如同一條充滿(mǎn)障礙、人生如同一條充滿(mǎn)障礙、坎坷坎坷的山路。如果的山路。如果你在你在一道坎一道坎前停止，別人就有可能超越你；前停止，別人就有可能超越你；而你如果堅(jiān)決地而你如果堅(jiān)決地跨過(guò)這道坎跨過(guò)這道坎，那么你不僅，那么你不僅可能超越他人，而且離人生的頂峰更加接可能超越他人，而且離人生的頂峰更加接近。近。作者著眼于人生的發(fā)展，將跨越作者著眼于人生的發(fā)展，將跨越與否進(jìn)行對(duì)比，高屋建瓴地點(diǎn)出與否進(jìn)行對(duì)比，高屋建瓴地點(diǎn)出跨坎的人生意

10、義。跨坎的人生意義。必須跨過(guò)這道坎必須跨過(guò)這道坎詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)道：道：“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，道溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，道阻且躋，道阻且右。阻且躋，道阻且右。”人生路誠(chéng)然是蜿蜒曲折，百專(zhuān)（轉(zhuǎn)）千人生路誠(chéng)然是蜿蜒曲折，百專(zhuān)（轉(zhuǎn)）千回，可是有勇有智之輩，一定會(huì)對(duì)自己堅(jiān)回，可是有勇有智之輩，一定會(huì)對(duì)自己堅(jiān)定地說(shuō)：定地說(shuō)：“必須跨過(guò)這道坎！必須跨過(guò)這道坎！（點(diǎn)題）（點(diǎn)題）”倘若不幸遭遇坎坷被稱(chēng)做是無(wú)奈的宿命，倘若不幸遭遇坎坷被稱(chēng)做是無(wú)奈的宿命，那么這擲地有聲的那么這擲地有聲的“必須必須”二字，則是將二字，則是將無(wú)奈升華為一種曠遠(yuǎn)崇高的意識(shí)境界，一無(wú)奈升華為一種曠遠(yuǎn)崇高的意識(shí)境界，一種意志品質(zhì)種意志品質(zhì)。（破題）。

11、（破題）what 我們必須跨過(guò)這道坎，因?yàn)槲覀內(nèi)沃囟肋h(yuǎn)我們必須跨過(guò)這道坎，因?yàn)槲覀內(nèi)沃囟肋h(yuǎn)。（扣題）（扣題）就這一點(diǎn)，孔子是我們亙古不變的榜就這一點(diǎn)，孔子是我們亙古不變的榜樣。在刀光劍影、折戟沉沙的戰(zhàn)亂年代，孔子樣。在刀光劍影、折戟沉沙的戰(zhàn)亂年代，孔子并沒(méi)有在黑暗腐朽的朝野中俯首稱(chēng)臣，他更沒(méi)并沒(méi)有在黑暗腐朽的朝野中俯首稱(chēng)臣，他更沒(méi)有隱遁山林，不問(wèn)世事。孔子避人卻不避世，有隱遁山林，不問(wèn)世事。孔子避人卻不避世，一心追尋圣明賢主，實(shí)現(xiàn)一心追尋圣明賢主，實(shí)現(xiàn)“以禮安邦以禮安邦”的理想，的理想，眼看前人遙遙遠(yuǎn)去，后繼者寥寥無(wú)數(shù)（幾），眼看前人遙遙遠(yuǎn)去，后繼者寥寥無(wú)數(shù)（幾），耳聽(tīng)他人冷嘲熱諷，他卻始

12、終義無(wú)反顧，策馬耳聽(tīng)他人冷嘲熱諷，他卻始終義無(wú)反顧，策馬奔波，逾越了重重阻隔，最終以奔波，逾越了重重阻隔，最終以“立言立言”而而“立德立德”，千秋萬(wàn)世，為中華民族留下了曠世，千秋萬(wàn)世，為中華民族留下了曠世瑰寶和不朽的民族精神。這難道不是因?yàn)樗V瑰寶和不朽的民族精神。這難道不是因?yàn)樗V信信“任重而道遠(yuǎn)任重而道遠(yuǎn)”才不甘停歇的嗎？回首看我才不甘停歇的嗎？回首看我們這些血?dú)夥絼偟那嗄辏覀儾灰脖池?fù)著實(shí)現(xiàn)們這些血?dú)夥絼偟那嗄?，我們不也背?fù)著實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為民族崛起奮發(fā)拼搏的神圣責(zé)任嗎？人生價(jià)值，為民族崛起奮發(fā)拼搏的神圣責(zé)任嗎？磕磕絆絆，頭破血流，又何以不堪一擊了呢？磕磕絆絆，頭破血流，又何以不堪一擊了

13、呢？我們?yōu)樽约海瑸闀r(shí)代而圓夢(mèng)，怎能不勇敢地跨我們?yōu)樽约海瑸闀r(shí)代而圓夢(mèng)，怎能不勇敢地跨過(guò)這道坎！過(guò)這道坎?。ㄌ岢稣摀?jù)）（提出論據(jù)）why我們必須跨過(guò)這道坎，因?yàn)槲覀儗?duì)人生有著永我們必須跨過(guò)這道坎，因?yàn)槲覀儗?duì)人生有著永不殆盡的眷戀和熱愛(ài)。不殆盡的眷戀和熱愛(ài)?？部乐^何物？與美好的人坎坷謂何物？與美好的人生比較，它只是海之一隅，山之一毛，抿抿嘴，生比較，它只是海之一隅，山之一毛，抿抿嘴，咬咬牙，一切將會(huì)成為身后的浮（過(guò)）眼煙云，咬咬牙，一切將會(huì)成為身后的浮（過(guò)）眼煙云，而前方卻是花團(tuán)錦簇的幸福彼岸。海倫而前方卻是花團(tuán)錦簇的幸福彼岸。海倫凱勒在凱勒在無(wú)光、無(wú)電、無(wú)聲的世界之中生活了數(shù)十年卻從無(wú)光、無(wú)電、

14、無(wú)聲的世界之中生活了數(shù)十年卻從未談及放棄，因?yàn)樗裏釔?ài)每一株用手、用心觸碰未談及放棄，因?yàn)樗裏釔?ài)每一株用手、用心觸碰到的花草，她依戀每一個(gè)陪伴在身邊的人，于是到的花草，她依戀每一個(gè)陪伴在身邊的人，于是她握緊雙拳，堅(jiān)定不悔地告訴自己一定要跨過(guò)這她握緊雙拳，堅(jiān)定不悔地告訴自己一定要跨過(guò)這道常人無(wú)法想見(jiàn)的坎。我們有信念，有美好的情道常人無(wú)法想見(jiàn)的坎。我們有信念，有美好的情景，這一切都讓我們不得不選擇在跌到（倒）中景，這一切都讓我們不得不選擇在跌到（倒）中繼續(xù)前行。繼續(xù)前行。why 我們必須跨過(guò)這道坎，因?yàn)榭部琅c崎嶇是一我們必須跨過(guò)這道坎，因?yàn)榭部琅c崎嶇是一種美，一種財(cái)富。種美，一種財(cái)富。落筆至此，我突

15、然想起了此時(shí)落筆至此，我突然想起了此時(shí)此刻與我一樣坐在考場(chǎng)中的此刻與我一樣坐在考場(chǎng)中的7 7名盲校學(xué)生，他們一名盲校學(xué)生，他們一定正用敏銳的指尖觸摸著試題吧，或許，在他們定正用敏銳的指尖觸摸著試題吧，或許，在他們剎那間讀至這作文題時(shí)，臉上早已蕩漾出會(huì)心的剎那間讀至這作文題時(shí)，臉上早已蕩漾出會(huì)心的笑容。身體的殘疾初是一道人生大坎，而現(xiàn)在卻笑容。身體的殘疾初是一道人生大坎，而現(xiàn)在卻是他們引以為傲的財(cái)富吧是他們引以為傲的財(cái)富吧 道雖阻，路雖長(zhǎng)道雖阻，路雖長(zhǎng)，（呼應(yīng)），（呼應(yīng)）然而，當(dāng)我們催然而，當(dāng)我們催促自己促自己“必須跨過(guò)這道坎必須跨過(guò)這道坎”（點(diǎn)題）（點(diǎn)題）時(shí)，所謂美時(shí)，所謂美景，便在水一方了！

16、景，便在水一方了！why評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：作者所敘寫(xiě)的是必須跨過(guò)作者所敘寫(xiě)的是必須跨過(guò)“人生中的艱難曲折人生中的艱難曲折”這道坎。全文論述集中，重點(diǎn)突出。在論述過(guò)程中，這道坎。全文論述集中，重點(diǎn)突出。在論述過(guò)程中，能夠做到說(shuō)理與舉例論證緊密結(jié)合。開(kāi)頭引述能夠做到說(shuō)理與舉例論證緊密結(jié)合。開(kāi)頭引述詩(shī)詩(shī)經(jīng)經(jīng)中的話(huà)突出人生道路之險(xiǎn)阻、曲折，結(jié)尾再引中的話(huà)突出人生道路之險(xiǎn)阻、曲折，結(jié)尾再引詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)中的話(huà)突出中的話(huà)突出“跨過(guò)這道坎跨過(guò)這道坎”之后的美景，之后的美景，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 全文措辭老練，用詞精當(dāng)，全文措辭老練，用詞精當(dāng)，語(yǔ)句凝練、簡(jiǎn)潔明快，較好地為表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和語(yǔ)句凝

17、練、簡(jiǎn)潔明快，較好地為表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和抒發(fā)情感服務(wù)。抒發(fā)情感服務(wù)。缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：文中對(duì)前面兩個(gè)方面的論述較為充分，而對(duì)第文中對(duì)前面兩個(gè)方面的論述較為充分，而對(duì)第三方面的論述內(nèi)容單薄，顯得粗淺。三方面的論述內(nèi)容單薄，顯得粗淺。 語(yǔ)言表達(dá)方面語(yǔ)言表達(dá)方面出現(xiàn)了幾處錯(cuò)誤，如出現(xiàn)了幾處錯(cuò)誤，如“百專(zhuān)（轉(zhuǎn)）千回百專(zhuān)（轉(zhuǎn)）千回”、“寥寥寥寥無(wú)數(shù)（無(wú)幾）無(wú)數(shù)（無(wú)幾）”、“跌到（倒）跌到（倒）”；“浮眼煙云浮眼煙云”應(yīng)改為應(yīng)改為“過(guò)眼煙云過(guò)眼煙云”；“身體的殘疾初是一道人生身體的殘疾初是一道人生大坎，而現(xiàn)在卻是他們引以為傲的財(cái)富吧！大坎，而現(xiàn)在卻是他們引以為傲的財(cái)富吧！”這句這句話(huà)不夠順暢，可將話(huà)不夠順暢，可將

18、“初初”改為改為“起初起初”。必須跨過(guò)這道坎 媽媽說(shuō)：孩子，你長(zhǎng)大了，以后的路有很多的媽媽說(shuō)：孩子，你長(zhǎng)大了，以后的路有很多的坎要你自己去跨坎要你自己去跨。 爸爸說(shuō)：孩子，爸爸說(shuō)：孩子，沒(méi)有跨不過(guò)的坎沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只要你多找，只要你多找一些工具。一些工具。 爺爺說(shuō)：孩子，爺爺說(shuō)：孩子，跨不過(guò)去就不要硬跨跨不過(guò)去就不要硬跨，回來(lái)找，回來(lái)找爺爺商量，爺爺會(huì)幫助你跨過(guò)去。爺爺商量，爺爺會(huì)幫助你跨過(guò)去。 我很慶幸生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫情的家庭，有媽我很慶幸生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫情的家庭，有媽媽的疼愛(ài)，爸爸的支撐，爺爺?shù)膸椭鷭尩奶蹛?ài)，爸爸的支撐，爺爺?shù)膸椭鷥簳r(shí)的夢(mèng)兒時(shí)的夢(mèng)想并不是神奇而燦爛的，我像千千萬(wàn)萬(wàn)普通孩子

19、想并不是神奇而燦爛的，我像千千萬(wàn)萬(wàn)普通孩子一樣，生活在家庭的溫馨里，過(guò)著安靜而快樂(lè)的一樣，生活在家庭的溫馨里，過(guò)著安靜而快樂(lè)的生活，在爸爸媽媽的羽翼下快樂(lè)的成長(zhǎng)，可是當(dāng)生活，在爸爸媽媽的羽翼下快樂(lè)的成長(zhǎng)，可是當(dāng)歲月的風(fēng)霜奪去爸爸媽媽年輕的容顏的時(shí)候，我歲月的風(fēng)霜奪去爸爸媽媽年輕的容顏的時(shí)候，我也被現(xiàn)實(shí)的洪流推到了生活的前沿，像個(gè)大人一也被現(xiàn)實(shí)的洪流推到了生活的前沿，像個(gè)大人一樣不得不自己面對(duì)樣不得不自己面對(duì)人生的艱難人生的艱難。 當(dāng)我第一次與別人爭(zhēng)吵而不知道如何應(yīng)對(duì)的時(shí)候，當(dāng)我第一次與別人爭(zhēng)吵而不知道如何應(yīng)對(duì)的時(shí)候，當(dāng)我為自己的失敗而悔恨低迷的時(shí)候，當(dāng)我第一次因?yàn)楫?dāng)我為自己的失敗而悔恨低迷的時(shí)

20、候，當(dāng)我第一次因?yàn)閹椭鷦e人帶來(lái)誤會(huì)的時(shí)候，當(dāng)我第一次獨(dú)自買(mǎi)賣(mài)東西被幫助別人帶來(lái)誤會(huì)的時(shí)候，當(dāng)我第一次獨(dú)自買(mǎi)賣(mài)東西被人騙的時(shí)候，我總是哭著回到家里，一如往常，尋求著人騙的時(shí)候，我總是哭著回到家里，一如往常，尋求著家里的幫助，可是爸爸不再理我，爺爺只是慈祥地看看家里的幫助，可是爸爸不再理我，爺爺只是慈祥地看看我，只有媽媽?zhuān)琅f溫存地?fù)崮χ翌^，意味深長(zhǎng)地勉我，只有媽媽?zhuān)琅f溫存地?fù)崮χ翌^，意味深長(zhǎng)地勉勵(lì)著我：不要怕，孩子，自己去處理，以后勵(lì)著我：不要怕，孩子，自己去處理，以后再有這樣的再有這樣的坎坎你就不會(huì)哭了！你就不會(huì)哭了！ 我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，一次又一次地跌倒，一次又一次我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，一次又一

21、次地跌倒，一次又一次地起來(lái)，善意的對(duì)待別人的批評(píng)，正確對(duì)待自己的失敗，地起來(lái)，善意的對(duì)待別人的批評(píng)，正確對(duì)待自己的失敗，真誠(chéng)友好幫助別人，誠(chéng)信地與人交易真誠(chéng)友好幫助別人，誠(chéng)信地與人交易我漸漸地明白，我漸漸地明白，這些后來(lái)看看并不艱難的這些后來(lái)看看并不艱難的“坎坎”的獨(dú)立的處理，或許讓的獨(dú)立的處理，或許讓自己痛苦，可是痛苦的蛻變換來(lái)的是對(duì)于生活的理解與自己痛苦，可是痛苦的蛻變換來(lái)的是對(duì)于生活的理解與人生的認(rèn)識(shí)的成熟。用媽媽的話(huà)說(shuō)，我是伴著這道道人人生的認(rèn)識(shí)的成熟。用媽媽的話(huà)說(shuō)，我是伴著這道道人生的生的“坎坎”長(zhǎng)大的。長(zhǎng)大的。 然而，現(xiàn)在有一道然而，現(xiàn)在有一道“坎坎”，到目前為止依舊橫躺到目前為止

22、依舊橫躺在我的面前，那便是高考！我?guī)缀踅弑M全力來(lái)跨越，在我的面前，那便是高考！我?guī)缀踅弑M全力來(lái)跨越，可是，直到今天早晨，我還在猶豫要不要去跨這道坎?？墒牵钡浇裉煸绯?，我還在猶豫要不要去跨這道坎。我厭煩無(wú)數(shù)次的試卷的操練，我憎惡那般緊張的沒(méi)有我厭煩無(wú)數(shù)次的試卷的操練，我憎惡那般緊張的沒(méi)有活力的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，我控訴摧殘我身心剝奪我創(chuàng)造自由活力的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，我控訴摧殘我身心剝奪我創(chuàng)造自由的選拔人才的制度的選拔人才的制度我想背叛，獨(dú)立的去研究自己的我想背叛，獨(dú)立的去研究自己的奇思妙想，自由的接受自己的人生風(fēng)雨?？墒牵也黄嫠济钕?，自由的接受自己的人生風(fēng)雨?？墒牵也荒埽簨寢尭嬖V我，孩子你能行的；爸爸指責(zé)我

23、，逃避能：媽媽告訴我，孩子你能行的；爸爸指責(zé)我，逃避不是英雄好漢；爺爺撫慰我，這是中國(guó)的現(xiàn)實(shí)。不是英雄好漢；爺爺撫慰我，這是中國(guó)的現(xiàn)實(shí)。 我知道，我一直盡心地努力著，并非我知道，我一直盡心地努力著，并非跨不過(guò)這道跨不過(guò)這道坎坎，我只是覺(jué)得自己的青春時(shí)光花在很多與我的興趣，我只是覺(jué)得自己的青春時(shí)光花在很多與我的興趣，或者將來(lái)的發(fā)展沒(méi)有太多的關(guān)系的知識(shí)層面上，有很或者將來(lái)的發(fā)展沒(méi)有太多的關(guān)系的知識(shí)層面上，有很多的概念我只要百度一下就可以找到，何必耗精勞神多的概念我只要百度一下就可以找到，何必耗精勞神地去記，一些題目，我只要去想出了思路就可以了，地去記，一些題目，我只要去想出了思路就可以了，何必一遍

24、又一遍地去操練何必一遍又一遍地去操練我把大量的時(shí)間放在理解我把大量的時(shí)間放在理解與創(chuàng)造性的研究上多么好呀！與創(chuàng)造性的研究上多么好呀！ 我把想法告訴了媽媽?zhuān)簨寢屨f(shuō)，孩子，你的話(huà)我把想法告訴了媽媽?zhuān)簨寢屨f(shuō)，孩子，你的話(huà)是對(duì)的，可是這是對(duì)的，可是這道高考的坎道高考的坎你還得自己去跨。你還得自己去跨。 我把想法告訴了爸爸：爸爸說(shuō)，孩子，人生我把想法告訴了爸爸：爸爸說(shuō)，孩子，人生有很多坎你可以回避，可有很多坎你可以回避，可高考這道坎你不能回避高考這道坎你不能回避，學(xué)習(xí)是有方法的，考試也是有方法的，努力去找學(xué)習(xí)是有方法的，考試也是有方法的，努力去找找，高考也可以變得輕松。找，高考也可以變得輕松。 我把想法

25、告訴了爺爺：爺爺說(shuō)，孩子，爺爺我把想法告訴了爺爺：爺爺說(shuō)，孩子，爺爺當(dāng)年沒(méi)有機(jī)會(huì)參加高考，一直很痛心失去了進(jìn)大當(dāng)年沒(méi)有機(jī)會(huì)參加高考，一直很痛心失去了進(jìn)大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，大學(xué)里面有更自由的學(xué)術(shù)，有更學(xué)深造的機(jī)會(huì)，大學(xué)里面有更自由的學(xué)術(shù)，有更系統(tǒng)深?yuàn)W的知識(shí)，有很多有成就的專(zhuān)家教授，你系統(tǒng)深?yuàn)W的知識(shí)，有很多有成就的專(zhuān)家教授，你只要跨過(guò)高考這道坎只要跨過(guò)高考這道坎，你的興趣會(huì)得到更廣泛深，你的興趣會(huì)得到更廣泛深入的發(fā)展，你的創(chuàng)造會(huì)更有實(shí)力。入的發(fā)展，你的創(chuàng)造會(huì)更有實(shí)力。 是的，盡管我有著種種不愿跨越高考這道坎是的，盡管我有著種種不愿跨越高考這道坎的情緒，可是，現(xiàn)在我來(lái)了，與的情緒，可是，現(xiàn)在我來(lái)了，與1

26、0001000萬(wàn)考生一樣，萬(wàn)考生一樣，已經(jīng)坐在了這里已經(jīng)坐在了這里優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：寫(xiě)真事，抒真情，這是本文最大的亮點(diǎn)。文：寫(xiě)真事，抒真情，這是本文最大的亮點(diǎn)。文中作者對(duì)考試制度的厭煩、憎惡和反叛等方面的中作者對(duì)考試制度的厭煩、憎惡和反叛等方面的情感和心理，寫(xiě)得十分真切，而媽媽、爸爸和爺情感和心理，寫(xiě)得十分真切，而媽媽、爸爸和爺爺對(duì)作者每次跨越某道坎時(shí)的態(tài)度、言行等方面爺對(duì)作者每次跨越某道坎時(shí)的態(tài)度、言行等方面的描述，富有鮮明的個(gè)性，符合各自的身份、經(jīng)的描述，富有鮮明的個(gè)性，符合各自的身份、經(jīng)歷、素養(yǎng)等。歷、素養(yǎng)等。 不足不足：結(jié)尾寫(xiě)得十分勉強(qiáng)，未能扣住題目中的：結(jié)尾寫(xiě)得十分勉強(qiáng)，未能扣住題目中的“必

27、必須須”，為什么一定要跨過(guò)這道坎呢？文中僅僅引，為什么一定要跨過(guò)這道坎呢？文中僅僅引述了述了“爺爺爺爺”的一番開(kāi)導(dǎo)，而作者未能表明自己的一番開(kāi)導(dǎo)，而作者未能表明自己鮮明的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有看到屬于作者自身的必鮮明的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有看到屬于作者自身的必須，他仍然抱著須，他仍然抱著“不愿跨越高考這道坎的情緒不愿跨越高考這道坎的情緒”參加高考的。參加高考的。評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn) 必須跨過(guò)這道坎必須跨過(guò)這道坎 放假期間，倘若有空下的時(shí)間，總是要跟著放假期間，倘若有空下的時(shí)間，總是要跟著我的美術(shù)老師去偏遠(yuǎn)的山間寫(xiě)生。景區(qū)的環(huán)境自我的美術(shù)老師去偏遠(yuǎn)的山間寫(xiě)生。景區(qū)的環(huán)境自是如瑤池仙境，教人流連忘返，而真正讓我印象是如瑤

28、池仙境，教人流連忘返，而真正讓我印象深刻的，倒只有我們那暫時(shí)棲身的農(nóng)家門(mén)廳前，深刻的，倒只有我們那暫時(shí)棲身的農(nóng)家門(mén)廳前，一道高高壘起的門(mén)坎兒。一道高高壘起的門(mén)坎兒。 我的老師我的老師喜歡未被開(kāi)發(fā)而經(jīng)人工雕琢的環(huán)境，喜歡未被開(kāi)發(fā)而經(jīng)人工雕琢的環(huán)境，他要的是那種自然質(zhì)樸的景。而在那種地方我們他要的是那種自然質(zhì)樸的景。而在那種地方我們所能居住的農(nóng)家，都只有老舊破敗的門(mén)庭，和高所能居住的農(nóng)家，都只有老舊破敗的門(mén)庭，和高低不同的門(mén)坎兒。低不同的門(mén)坎兒。 幾年前剛開(kāi)始出去寫(xiě)生時(shí)，我常會(huì)被那壘至幾年前剛開(kāi)始出去寫(xiě)生時(shí)，我常會(huì)被那壘至小腿肚的門(mén)坎絆倒，往往是走進(jìn)一扇門(mén)，毫無(wú)預(yù)小腿肚的門(mén)坎絆倒，往往是走進(jìn)一扇門(mén)

29、，毫無(wú)預(yù)警地就栽了一跟頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地向八仙桌上的菩警地就栽了一跟頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地向八仙桌上的菩薩嗑了個(gè)大頭。在吃了不少悶虧后我終于學(xué)聰明薩嗑了個(gè)大頭。在吃了不少悶虧后我終于學(xué)聰明了，但凡見(jiàn)著高度超過(guò)兩米，厚度超過(guò)十公分的了，但凡見(jiàn)著高度超過(guò)兩米，厚度超過(guò)十公分的門(mén)，就會(huì)下意識(shí)地做高抬腿動(dòng)作。門(mén)，就會(huì)下意識(shí)地做高抬腿動(dòng)作。 后來(lái)我才明白個(gè)中玄妙，原來(lái)在這僻后來(lái)我才明白個(gè)中玄妙，原來(lái)在這僻遠(yuǎn)的山區(qū)，民俗守舊落后，思想封建保守。遠(yuǎn)的山區(qū)，民俗守舊落后，思想封建保守。而那門(mén)坎兒的高度是與這一家在當(dāng)?shù)氐牡囟情T(mén)坎兒的高度是與這一家在當(dāng)?shù)氐牡匚坏鹊缺粍澤系忍?hào)的。門(mén)坎兒越高，它所位等等被劃上等號(hào)的。門(mén)坎兒越高

30、，它所象征的地位就越高。我當(dāng)時(shí)心里樂(lè)呵，敢象征的地位就越高。我當(dāng)時(shí)心里樂(lè)呵，敢情我住的便是那村上領(lǐng)軍人物的家？情我住的便是那村上領(lǐng)軍人物的家？ 于是開(kāi)始留心那些門(mén)坎兒，留心起這閉于是開(kāi)始留心那些門(mén)坎兒，留心起這閉塞的村落。塞的村落。 七月里的天氣，山里雖說(shuō)暑氣不重，卻也七月里的天氣，山里雖說(shuō)暑氣不重，卻也依舊燥得讓人發(fā)悶。我們開(kāi)始從早晨五點(diǎn)，依舊燥得讓人發(fā)悶。我們開(kāi)始從早晨五點(diǎn)，畫(huà)到上午九點(diǎn)左右。山里不時(shí)有人踱過(guò)，偶畫(huà)到上午九點(diǎn)左右。山里不時(shí)有人踱過(guò)，偶爾回頭瞧上兩眼，又像是怕驚擾了我們，縮爾回頭瞧上兩眼，又像是怕驚擾了我們，縮在一旁不敢吱聲。有過(guò)對(duì)話(huà)的，只是一些山在一旁不敢吱聲。有過(guò)對(duì)話(huà)的，

31、只是一些山里頭的孩子，十來(lái)歲光景，卻不上學(xué)，滿(mǎn)山里頭的孩子，十來(lái)歲光景，卻不上學(xué)，滿(mǎn)山遍野地亂跑，看見(jiàn)人畫(huà)畫(huà)便圍上來(lái)，開(kāi)始怯遍野地亂跑，看見(jiàn)人畫(huà)畫(huà)便圍上來(lái)，開(kāi)始怯怯地不作響，爾后有膽大的孩子問(wèn)了句怯地不作響，爾后有膽大的孩子問(wèn)了句“畫(huà)畫(huà)的是否是遠(yuǎn)處那個(gè)金色草垛的是否是遠(yuǎn)處那個(gè)金色草垛”？我答是，他？我答是，他們漸漸多話(huà)起來(lái)，問(wèn)我這畫(huà)什么價(jià)錢(qián)，我撫們漸漸多話(huà)起來(lái)，問(wèn)我這畫(huà)什么價(jià)錢(qián)，我撫額失笑，告訴他們這只是習(xí)作，不賣(mài)錢(qián)。一額失笑，告訴他們這只是習(xí)作，不賣(mài)錢(qián)。一個(gè)小孩問(wèn)能否送她，我點(diǎn)頭，把畫(huà)取上，讓個(gè)小孩問(wèn)能否送她，我點(diǎn)頭，把畫(huà)取上，讓她等畫(huà)風(fēng)干后再拿走。她等畫(huà)風(fēng)干后再拿走。 期間我問(wèn)他們?yōu)槭裁床蝗ド险n，一群孩子都期間我問(wèn)他們?yōu)槭裁床蝗ド险n，一群孩子都是坦然地說(shuō)家里窮，或是祖輩沒(méi)有讀書(shū)人，是坦然地說(shuō)家里窮，或是祖輩沒(méi)有讀書(shū)人，說(shuō)著從父母親那里聽(tīng)來(lái)的讀書(shū)無(wú)用的理論。說(shuō)著從父母親那里聽(tīng)來(lái)的讀書(shū)無(wú)用的理論。 忽然地，我就想