大班美術(shù)秋天的菊花

1、大班美術(shù) 秋天的菊花一、教材簡析：大自然，是一個多么清新的詞語，讓人想到很多很多的東西，高大的樹木、可愛的動物、清澈的小溪、還有那必不可少的鮮艷花朵。春天的花多，夏天的花艷，但“耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清”，秋天的菊花不是兼具美貌和品質(zhì)嘛！菊花是中國十大名花之一，在中國有三千多年的栽培歷史，中國人極愛菊花，在古神話傳說中菊花又被賦予了吉祥、長壽的含義。 菊花的色彩也很豐富，有紅、黃、白、墨、紫等，花瓣的形狀和順序也不同，有單瓣，有重瓣；有扁形，有球形；有長絮，有短絮，有平絮和卷絮；有空心和實心；有挺直的和下垂的，式樣繁多，品種復(fù)雜。適合小朋友們的制作、繪畫，發(fā)揮出自己的想象力。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)

2、：1學(xué)習(xí)制作剪紙菊花，通過繪畫、對折的方法剪出有鏤空的花瓣。2能將花瓣按照長短有規(guī)律的貼在圓形紙片上，做成漂亮的菊花，并貼到花瓶底版上。3感受和同伴一起合作完成作品的快樂。重點難點重點: 能將花瓣按照長短有規(guī)律的貼在圓形紙片上，做成漂亮的菊花難點: 通過繪畫、對折的方法剪出有鏤空的花瓣。三、設(shè)計理念：美術(shù)教育歷來是幼兒園教育活動的不可缺少的一部分，是為幼兒提供發(fā)現(xiàn)美、認識美、展現(xiàn)美和創(chuàng)造美的機會。隨著幼兒園整體課程的改革，美術(shù)活動仍占據(jù)著重要的地位。而剪紙藝術(shù)歷史悠久, 在民間廣泛流傳, 是我國文化寶庫中的優(yōu)秀遺產(chǎn)?！皟和闹腔墼谒氖种讣馍稀保艏埢顒硬粌H發(fā)展了幼兒的手指靈活性，而且在幼兒的

3、智力上也得到了啟迪，更在藝術(shù)上得到了熏陶。四、設(shè)計思路：剪紙中有很多看似簡單，卻很難完成的線條，如月牙線條與鋸齒線條是剪紙獨有的藝術(shù)語言，剪紙又十分講究對稱與鏤空，這樣才能使作品帶有強烈的裝飾性。幼兒年齡小，使用刻刀不安全，所以我們的剪紙中真正只有剪。沒有了刻刀的幫助，一些鏤空和復(fù)雜的線條成了阻止小朋友們完成作品的大敵。我設(shè)計的這個活動正是幫助小朋友們解決剪鏤空形狀的好方法。五、活動準(zhǔn)備：每位幼兒:彩紙兩條（一條寬7cm、一條寬4cm，長約20cm），同色圓形紙片兩張；深綠色彩紙2小塊（A4紙對折6次后剪開）；剪刀每組：雙面膠一卷；花盆底版一塊；教師教具：菊花圖片；課件（制作過程）；成品剪紙作

4、品一張；一些半成品材料。六、活動過程：（一）欣賞菊花的圖片。出示各種菊花圖片，教師邊播放邊提問1.小朋友們你們見過菊花嗎？是什么樣子的？2.菊花的花瓣是怎么樣的？（細細長長、卷卷的）3.菊花有什么顏色？（紅、黃、綠、黃、白）4.你覺得菊花漂亮嗎？（分析：這個環(huán)節(jié)為欣賞環(huán)節(jié)，為小朋友們的制作建立一個經(jīng)驗的基礎(chǔ)，也讓小朋友們能欣賞到美麗的菊花，感受菊花的美，提起制作菊花的興趣。）（二）觀察剪紙作品。出示教師制作好的剪紙作品。1.看看，這個菊花和剛才的菊花有什么不同？（是做出來的）2.那它是用什么材料的制作的？（彩紙、雙面膠等）3.你可以猜一猜它是怎么制作出來的嗎？（請小朋友按照制作的順序猜猜看，老

5、師可以提示“先”，“然后”、“接下來”、“最后”等）4.它的花瓣怎么樣？（一層長、一層短，有點卷卷的，中間有鏤空）5.這是怎么做出來的呢？（先選一張紙條，把紙條折疊好，然后畫好花瓣形狀，剪出來。然后選單張花瓣，對折后剪出鏤空部分。然后再卷一卷花瓣）（以上問題以猜測為主，回答不全沒有關(guān)系）（分析：在這個環(huán)節(jié)中，讓小朋友自己欣賞制作完成的剪紙菊花，讓他們自己有一個思考的過程，先進行猜測，擺脫“老師示范學(xué)生學(xué)”這樣一個死板的教育形式，讓孩子自己動腦筋，然后迫不及待的想要嘗試，更能激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造性。）（三）出示課件，學(xué)習(xí)制作菊花。觀察課件1.我們來看看小朋友猜的對不對呢？2.我們看看一共分了幾步

6、？3.我請小朋友來說一說，第一步應(yīng)該怎么樣？第二步？（選好長紙條，在長紙條上畫上一個窄窄的花瓣；將紙條折疊好，比花瓣寬出一點即可；用剪刀將花瓣剪下；將單片花瓣對折后剪出三角形鏤空；將花瓣卷一卷；將短紙條也這樣做一次；選出圓形圖案，將花瓣貼上去，先貼長，后貼短。貼好后再貼上圓形紙片封口。）4你們覺得哪一步比較難呢？5.嗯，是剪出鏤空的這個部分比較難。那我來示范一下吧?。ń處熯€應(yīng)配合小朋友說的來進行示范，重點示范剪出鏤空。）6.我們再注意看一下，最后一步貼花瓣，短的花瓣貼在哪里？長的花瓣貼在哪里？（短在里面，長在外面）7除了菊花，我們剛才看見，作品上還有什么呢？（菊花的葉子）8.我們再來看一下葉子

7、怎么制作吧！觀察課件，欣賞葉子的制作方法！ 9你現(xiàn)在學(xué)會怎么做嗎？（分析：這個環(huán)節(jié)為整個活動的重點環(huán)節(jié)，通過課件清晰地展示出了制作的環(huán)節(jié)，讓孩子們直觀的了解制作的方法。而且由孩子們自己來說一說環(huán)節(jié)，在說的時候已經(jīng)讓孩子們了解到了如何制作，比教師自己講更讓孩子記憶猶新。然后，制作總是有一點難度在里面的，那么示范也是必須的，教師選取幼兒覺得難得部分來示范，能夠順利地解決活動的難點，幫助幼兒學(xué)會技能，又不讓幼兒產(chǎn)生依賴性。另外葉子的制作比較簡單，就完全讓孩子放手去做了。）（四）幼兒制作剪紙菊花。師：那現(xiàn)在就請你們自己來制作吧！選一種自己喜歡的顏色，拿好長紙條和短紙條，還有圓形紙片，使用剪刀的時候也要

8、小心哦！完成的菊花請你們貼在小組上的花瓶底版上，最后再裝飾上你的菊花葉片?？纯茨囊唤M做的菊花最漂亮?。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)是幼兒最自主的制作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該在教室中巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。并注意剪刀在使用過程中的安全問題。）（五）欣賞作品。將作品展示在黑板上。師：你們覺得哪一組的作品最漂亮呢？你覺得怎么樣的菊花看上去漂亮？師：你們覺得菊花的花瓣怎么樣更漂亮？（纖細、卷曲；鏤空要長、細）菊花應(yīng)該怎么與葉子相配合呢？（花在中間、葉子在旁邊）（分析：菊花的制作不是特別困難，但要制作的細致好看就有難度了。那么怎么樣才能制作的好看呢？這樣的問題就留給了我們的幼兒。讓孩子在觀察別人作品的時候發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，舉一反三，除了剪紙菊花，其實這樣的技法還可以使用到哪些活動中去，這是留給孩子們發(fā)現(xiàn)和思考的。另外，欣賞別人的作品也可以提升孩子的審美能力，感受到手工制作作品的美感。）延生活動：在美工區(qū)中提供彩紙、膠水、剪刀等材料，配合多樣的菊花的圖片，鼓勵幼兒制作出其他品種的菊花來。并可在后期