《蒲公英》蘇教版教案

1、蒲公英教學設(shè)計 貴陽市岳英小學 李紅 教學目的：1、學習生字新詞2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，懂得做任何事都必須實事求是，腳踏是地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。教學重、難點：1、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，懂得做任何事都必須實事求是，腳踏是地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。教學時間：2課時教學設(shè)計：第一課時(字詞略)第二課時1、同學們，喜歡蒲公英嗎？老師今天帶來了一首寫蒲公英的兒歌，大家來聽聽， 2、好聽嗎?愿意和它做好朋友嗎？今天這節(jié)課我們就來繼續(xù)學習蒲公英這課3、齊讀課題兩遍。你想提出什么問題?4、聽課文錄音，思考：課文主要講了什么二、學習第

2、一自然段。4、（看圖）老師想請同學們來觀察一下，蒲公英有什么特點？它的種子像什么？它真是（）5、課文的那個自然段寫了這些內(nèi)容？抽一生讀6、在平常的生活中，你還覺得哪些東西可愛？誰能用“可愛”說一句話？7、蒲公英的種子成熟了，一陣微風吹來，他們便離開媽媽的懷抱，飛到廣闊的地方去，他們的心情是多么激動，多么愉快。咱們也跟著蒲公英一起飛起來請同學們來讀（配上動畫朗讀課文） 三、學習第二自然段。1、這時太陽公公看見這些可愛的孩子們，對他們說了些什么？（指名說，出示太陽公公的話）2、這里有一個詞老師不 囑咐 用囑咐來說話，出示填空3、老師考考你們，剛才太陽公公的話讀懂了嗎？誰來用自己的話說說（指名說）4

3、、填空：公公告訴蒲公英的種子，不能去（ ），能去（ ）。板書：金光閃閃(沙漠) 銀花朵朵 （湖泊） 黑黝黝（泥土）5、我們再來讀讀太陽公公的話，要用什么語氣讀？（親切地囑咐） 四、學習第三自然段。1、小降落傘們聽了太陽公公的話，他們是怎樣說的？（出示句子）2、指名讀這三句話，組織同學評議。 你是用什么語氣來讀的？為什么？ （1）句讀出“堅決”語氣；（2）句讀出“輕視、興奮、肯定”的語氣；（3）句讀出“輕視、得意”的語氣 3、同桌分角色對讀，抽幾桌讀，評出好的給予獎勵。4、四人小組讀，自由選擇形式演讀，抽幾組讀，評出最佳小組獎勵。 五、學習第四自然段。 1、小降落傘聽了太陽公公的話，說法和做法各

4、不相同，他們結(jié)果怎樣呢？2、看錄像后,自由讀這段， 后指名說。板書：干死 淹死 茁壯成長解釋：競相開放3 小組討論：他們?yōu)槭裁磿胁煌慕Y(jié)果？4、這讓老師想起了我們二年級學習過的莎士比亞的名人名言：閃光.5、板書結(jié)論：做任何事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。六、在現(xiàn)實生活中你碰到過這樣的情況嗎？ 七、故事表演師：這個故事有意思嗎？到課文中選一個自己喜歡的角色和小組成員一起演一演，看誰是最佳小演員。 最佳演員有一個竅門，那就是認真讀課文，才能演好這個故事?，F(xiàn)在請同學們一邊讀課文,一邊想該怎么演。 八、口語練習。1、當蒲公英種子知道自己錯了后那兩顆種子臨死前會說些什么？2、同學們，落在泥土中的蒲公英的種子茁壯成長，他們在陽光下競相開放。到了秋天，他們也有了自己的種子，當上了蒲公英媽媽。當他們的孩子即將出發(fā)時，他們會對自己的孩子說些什么呢？請你來當一回蒲公英媽媽，囑咐一下自己的孩子。想一想，該怎么說，才能讓他們落到泥土中去，不去那金光閃閃的沙漠和銀花朵朵的湖泊？ 3、學生練習說話。 4、評議，選出最佳學生。九、作業(yè)：把這個故事說給父母聽板書設(shè)計：8、蒲公英金光閃閃（沙漠） 百萬富翁 干死 不能