四冊語文19課最大的“書”教學(xué)設(shè)計

1、電子合作備課 19、最大的“書”主備：黃建英 參與備課人員： 李娜、胡美芳、徐婷、李紅嬌 審閱： 業(yè)務(wù)副校長審批： 第一次定稿時間： 課型新授課課時共 2 課時，第 1 課時教學(xué)目標(biāo)（三維）：1.會認(rèn)“質(zhì)”“勘”等4個字，會寫“冊”“巖”等12個生字。2.有感情的朗讀課文，讀好人物的對話。3.激發(fā)探究自然知識的興趣。教學(xué)重點、難點：認(rèn)識4個字，會寫12個生字。正確流利的朗讀課文。突破重難點主要方法：小組合作學(xué)習(xí)法教具學(xué)具準(zhǔn)備：黑板教學(xué)流程個性化設(shè)計明確目標(biāo)導(dǎo)學(xué)初達(dá)1. 小朋友們，老師知道你們特別喜歡讀書，你能不能告訴大家你讀過哪本書呢？老師這里有一本最大的“書”，你們想不想讀呢？究竟這本最大的

2、書里面寫了什么呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文.2. 板書課題：最大的“書”看到課題，你有什么問題要問嗎？二、 自學(xué)1自由讀課文，標(biāo)出生字，喜歡的詞語，不懂的字詞，遇到不認(rèn)識的生字多讀幾遍。2 與同桌互相考考生字，并說說你是怎么怎么記住的？緊扣目標(biāo)對話生成1. 出示生字認(rèn)讀（指名讀、開小組讀、全班讀）2. 出示課文詞語認(rèn)讀3. 小組匯報展示:勘：地質(zhì)勘探員冊：教科書上面有“二年級下冊”巖：山上有石頭4.學(xué)生組詞三、寫字1.觀察生字，說說書寫這些生字時需要注意什么，怎么樣才能寫好看。（提醒學(xué)生注意：“厚”字上下都無點，“底”字上下都有點，“寶”字下面是玉不是王，“印”右邊是單耳，“厚、底”橫寫短、撇

3、舒展，“質(zhì)”字是先撇再撇。）2.給生字組詞3.齊讀生字詞4.學(xué)生書寫生字，師巡視，多對照前面寫的，盡量比自己前面寫的這個更好。照應(yīng)目標(biāo)展示反饋導(dǎo)語：學(xué)習(xí)了生字，你想不想趕快去試試自己的身手，讀讀課文??？1.小組分角色讀課文、師生合作讀。2.你知道最大的“書”是什么了嗎？它上面寫著什么呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。板書設(shè)計： 19、最大的“書地質(zhì)、勘探、巖石、書冊、印刷、痕跡、刨根問底、煤炭、寶貝”19、最大的“書”主備：黃建英 參與備課人員： 李娜、胡美芳、徐婷、李紅嬌 審閱： 業(yè)務(wù)副校長審批： 第一次定稿時間： 課型新授課課時共 2 課時，第 2 課時教學(xué)目標(biāo)（三維）：1. 正確、流利、有感

4、情的分角色朗讀課文，讀好人物對話。2. 通過學(xué)生課文，體會川川對大自然的好奇與熱愛，培養(yǎng)探究自然知識的興趣。 教學(xué)重點、難點：了解關(guān)于大自然的知識，培養(yǎng)探究自然科學(xué)的興趣。突破重難點主要方法：自主合作學(xué)習(xí)法教具學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板PPT教學(xué)流程個性化設(shè)計明確目標(biāo)導(dǎo)學(xué)初達(dá)1.PPT出示生字詞，齊讀、小組讀、個人讀。2.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)最大的書（板書，齊讀課題）二、自學(xué)11.最大的“書”指的是什么？“書”為什么要加引號？2. 小組內(nèi)分角色讀課文3. 想想書有什么特點？巖石書又有什么特點？緊扣目標(biāo)對話生成一、 小組展示交流1. 最大的“書”指巖石。這不是我們經(jīng)常用的書，所以要加引號。2. 這本“書”和

5、巖石的特點有。A 巖石一層一層的就像書一頁一頁的.B 巖石上的雨痕.波痕,還有礦物就像是書上的字.C 巖石上的樹葉.貝殼還有小魚就像是書上的圖畫.D 巖石能告訴我們哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦帶我們找到更多的寶藏。就像書一樣用處大。3.小組匯報，重點感悟（1）“雨點留下的腳印叫雨痕” 晴天，突然下起了雨，地上留下的雨跡那就是雨痕。（2）“這是波浪的足跡叫波痕”夏天，我們在沙灘散步時上看見波浪沖擊著沙灘時留下的痕跡，那就是波痕。（3）“它告訴我們這是一片長滿樹木的陸地”因為巖石上有樹葉的印記。（4）“后來，陸地沉下去了，這里就變成了大?！币驗閹r石上有小魚的痕跡。4 讀一讀課后“我知道”5 齊讀最后一段，小結(jié)：川川想長大以后當(dāng)一名地質(zhì)勘探員，去發(fā)現(xiàn)自然里的奧秘，你想嗎？小朋友們，我們大自然里面還藏著許許多多的知識，等著大家去發(fā)現(xiàn)呢！5 小組展示分角色讀課文，小組內(nèi)比賽，看哪個小組讀的好，評一評。照應(yīng)目標(biāo)展示反饋1 師生合作讀課文。2. 完成填一填。板書設(shè)計