《鴨子拌嘴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、音樂(lè)欣賞鴨子拌嘴主講教師：麻城市實(shí)驗(yàn)一小 鄧璀 【教材分析】鴨子拌嘴選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)第二冊(cè)第五單元。是一首民間打擊樂(lè)合奏。樂(lè)曲運(yùn)用了6種民間打擊樂(lè)，將一群活潑可愛(ài)的鴨子在田間、河邊嬉戲的形象表現(xiàn)得栩栩如生?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 1、欣賞音樂(lè)鴨子拌嘴。2 、了解打擊樂(lè)器的構(gòu)造，演奏方法，音色特點(diǎn) 。【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)欣賞民間打擊樂(lè)器鴨子拌嘴，能大致辨別樂(lè)曲各段所表達(dá)的情緒，感受鴨子的神態(tài)，動(dòng)作，并能隨樂(lè)曲即興表演。2、知道鴨子拌嘴是以“鈸”為主的打擊樂(lè)器演奏的，并能用自己找的的聲源跟老師排擠簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并體會(huì)樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重，難點(diǎn)】重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生初步理解樂(lè)曲所表達(dá)的情境。難點(diǎn) 啟發(fā)

2、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)和理解，即興，有表情的用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái) 【教學(xué)準(zhǔn)備】打擊樂(lè)器，小動(dòng)物頭飾，電子琴，多媒體課件 。 【教學(xué)過(guò)程】（一）激趣導(dǎo)入 1、多媒體播放音樂(lè)數(shù)鴨子。2、教師談話導(dǎo)入。初聽(tīng)音樂(lè)鴨子拌嘴。 3，教師問(wèn)學(xué)生；“樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏的”。（二）分段理解 1、欣賞第一段音樂(lè)，看多媒體出示出發(fā)的畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片的情景。 2、欣賞第二段音樂(lè)，讓學(xué)生分小組討論小鴨子的形象。選出學(xué)生代表用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)各種各樣活潑可愛(ài)鴨子的音樂(lè)形象。3、欣賞第三段音樂(lè)，教師問(wèn)：“樂(lè)曲里的小動(dòng)物在做什么”。4、再次欣賞第三段音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生整體用動(dòng)作表演音樂(lè)的形象。 5、整體欣賞，教師問(wèn)：“樂(lè)曲的情緒是怎樣的？”學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，看圖片，講故事。（三）認(rèn)識(shí)樂(lè)器 1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鴨子拌嘴用的樂(lè)器。分小組認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器。 2、讓學(xué)生看看，摸摸，敲敲，聽(tīng)聽(tīng)打擊樂(lè)器，3、欣賞第三段音樂(lè)，讓學(xué)生在教室里找音源。用手掌拍擊桌子；用筆敲擊文具盒。 4、教師問(wèn)：“鴨子拌嘴對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該怎么做？” （四）課堂延伸 我國(guó)的民族樂(lè)器還有很多，他正走向世界，在2004年奧運(yùn)會(huì)的閉幕式上一曲