《詹天佑》PPT課件

1、 詹天佑詹天佑(18611919)，字達(dá)朝，號(hào)眷誠(chéng)，字達(dá)朝，號(hào)眷誠(chéng)，廣東南海人，廣東南海人，祖籍徽州婺源縣。祖籍徽州婺源縣。1872年，詹天年，詹天佑作為中國(guó)首批官辦留美幼童留學(xué)美國(guó)。佑作為中國(guó)首批官辦留美幼童留學(xué)美國(guó)。1881年，詹天佑在美國(guó)耶魯大學(xué)雪非爾德理工學(xué)院年，詹天佑在美國(guó)耶魯大學(xué)雪非爾德理工學(xué)院土木工程系畢業(yè)。詹天佑是我國(guó)近代史上杰出土木工程系畢業(yè)。詹天佑是我國(guó)近代史上杰出的鐵路工程師，全長(zhǎng)的鐵路工程師，全長(zhǎng)200多公里的京張鐵路為多公里的京張鐵路為其代表作。其代表作。 詹天佑：我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工詹天佑：我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師、鐵路工程專家。程師、鐵路工程專家。1878年，年，17歲的

2、詹天佑考入了美國(guó)耶魯大歲的詹天佑考入了美國(guó)耶魯大學(xué)。學(xué)。88年中國(guó)鐵路公司任工程師。年中國(guó)鐵路公司任工程師。任職的八十天里，完成了塘沽到任職的八十天里，完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后又建成天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后又建成了灤河大橋。了灤河大橋。94年英國(guó)工程研究年英國(guó)工程研究會(huì)正式接納詹天佑為會(huì)員。會(huì)正式接納詹天佑為會(huì)員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。鐵路的總工程師。1919年，不幸年，不幸逝世，終年逝世，終年58歲。歲。 京張鐵路連接北京豐臺(tái)，京張鐵路連接北京豐臺(tái)，經(jīng)居庸關(guān)、沙城、宣化至河經(jīng)居庸關(guān)、沙城、宣化至河北張家口，全長(zhǎng)約北張家口，全長(zhǎng)

3、約201.2千千米，于米，于1909年建成，是中國(guó)年建成，是中國(guó)首條不使用外國(guó)資金及人員，首條不使用外國(guó)資金及人員，由中國(guó)人自行完成，投入營(yíng)由中國(guó)人自行完成，投入營(yíng)運(yùn)的鐵路。詹天佑是建設(shè)鐵運(yùn)的鐵路。詹天佑是建設(shè)鐵路的總工程師。路的總工程師。 1882年任“楊威號(hào)”駕駛官。曾參加馬尾海戰(zhàn)，嗣后任廣州博學(xué)館，水師學(xué)堂外文教習(xí)。1888年主持修筑津榆鐵路的灤河大橋， 1894年被英國(guó)工程研究會(huì)吸收為會(huì)員，1905年至1909年主持修建了中國(guó)第一條自建鐵路京張鐵路。此后任川路公司總公程師，粵路總理。1912年任川粵漢鐵路會(huì)辦，協(xié)助孫中山制定十萬(wàn)公里鐵路計(jì)劃，并被舉為中華工程師學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。1919年1月，

4、由美，英，法，意，日等國(guó)策劃組成了監(jiān)管中東鐵路和西伯利亞委員會(huì)，他做為中國(guó)代表來(lái)到哈爾濱。任技術(shù)部中國(guó)代表，為維護(hù)中國(guó)主權(quán)做了堅(jiān)決了斗爭(zhēng)，不幸由于勞累病倒，同年4月15日離開(kāi)哈爾濱回到武漢，4月24日病逝于漢口仁濟(jì)醫(yī)院。 詹天佑和京張鐵路同仁在該鐵路建成時(shí)合影（前排右三為詹天佑） 杰出杰出 愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)阻撓阻撓 要挾要挾 嘲笑嘲笑高山深澗高山深澗 懸崖峭壁懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)狂風(fēng)怒號(hào) 黃山漫天黃山漫天 【近義詞】勉勵(lì)勉勵(lì)鼓勵(lì)藐視鼓勵(lì)藐視輕視輕視 竣工竣工完工主持完工主持主辦主辦 艱巨艱巨艱難惡劣艱難惡劣險(xiǎn)惡險(xiǎn)惡 精密精密周密回?fù)糁苊芑負(fù)暨€擊還擊 阻撓阻撓阻攔要挾阻攔要挾挾制控制挾制控制操縱操縱【反義詞

5、【反義詞】藐視藐視重視馬虎重視馬虎認(rèn)真認(rèn)真 贊嘆贊嘆批評(píng)批評(píng)杰出杰出平庸惡劣平庸惡劣良好良好 縮短縮短延長(zhǎng)延長(zhǎng)根據(jù)下面的問(wèn)題，快速朗讀課文，找出答案：根據(jù)下面的問(wèn)題，快速朗讀課文，找出答案： 詹天佑是怎樣的人？用波浪線在文中找出詹天佑是怎樣的人？用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。有關(guān)的句子。 本文通過(guò)一件什么事來(lái)寫(xiě)詹天佑的？課文本文通過(guò)一件什么事來(lái)寫(xiě)詹天佑的？課文哪幾個(gè)自然段具體敘述這件事的？哪幾個(gè)自然段具體敘述這件事的？ 找出文章的中心句。找出文章的中心句。（課文主要寫(xiě)詹天佑主持修建京張鐵路這件事，（課文主要寫(xiě)詹天佑主持修建京張鐵路這件事，課文第二至六自然段具體寫(xiě)這件事。）課文第二至六自然段具體

6、寫(xiě)這件事。）（中心句：詹天佑是我國(guó)杰出的工程師，他非（中心句：詹天佑是我國(guó)杰出的工程師，他非常愛(ài)國(guó)。）常愛(ài)國(guó)。）默讀課文第二段，思考：詹天佑是在什么默讀課文第二段，思考：詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？情況下主持修筑京張鐵路的？ 當(dāng)時(shí)的情況怎樣？當(dāng)時(shí)的情況怎樣？ 當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣？我們可以從外國(guó)報(bào)紙的當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣？我們可以從外國(guó)報(bào)紙的一句話看出：一句話看出：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！睆倪@句話我們還能看出什么？從這句話我們還能看出什么？ （外國(guó)人對(duì)中國(guó)人民十分藐視，認(rèn)為中國(guó)人是不可（外國(guó)人對(duì)中國(guó)人民十分藐視，認(rèn)為中國(guó)人

7、是不可能修成這條鐵路的。）能修成這條鐵路的。）還能從課文的哪里看出這點(diǎn)？還能從課文的哪里看出這點(diǎn)？ （連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人是（連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。）無(wú)論如何也完成不了的。）全國(guó)的反應(yīng)如何？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。全國(guó)的反應(yīng)如何？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。（轟動(dòng)）（轟動(dòng)）想象一下當(dāng)時(shí)中國(guó)人民會(huì)怎樣議論呢？如果想象一下當(dāng)時(shí)中國(guó)人民會(huì)怎樣議論呢？如果 是你，你會(huì)怎么說(shuō)？是你，你會(huì)怎么說(shuō)？表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿？表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿？（殷切希望鐵路修筑成功）（殷切希望鐵路修筑成功）第二段對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)詹天佑這第二段對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫(xiě)，

8、對(duì)表現(xiàn)詹天佑這個(gè)人物有什么作用呢？個(gè)人物有什么作用呢？（襯托了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神）（襯托了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神）默讀課文第三段，邊讀邊思考：默讀課文第三段，邊讀邊思考：詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，遇到了哪些困難？詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，遇到了哪些困難？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)，可以同桌互相探討一下。請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)，可以同桌互相探討一下?？睖y(cè)線路勘測(cè)線路 開(kāi)鑿隧道開(kāi)鑿隧道 設(shè)計(jì)線路設(shè)計(jì)線路閱讀第閱讀第4自然段，做一做：自然段，做一做：用用畫(huà)出詹天佑是怎么說(shuō)的？畫(huà)出詹天佑是怎么說(shuō)的？用用 畫(huà)出詹天佑是怎么做的？畫(huà)出詹天佑是怎么做的？用用 畫(huà)出詹天佑是怎么想的？畫(huà)出詹天佑是怎么想

9、的？ 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：?jiǎn)T說(shuō)：“我們的工作首先要我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概大概差不多差不多，這類(lèi)，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工作人員之說(shuō)法不應(yīng)該出自工作人員之口?？?。”嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度 他親自帶著學(xué)生和工他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。身先士卒的工作作風(fēng)身先士卒的工作作風(fēng) 遇到困難，他總是想：這遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，

10、還會(huì)使中不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。國(guó)的工程師失掉信心。為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)思想為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)思想自學(xué)課文第自學(xué)課文第5 5、6 6自然段，根據(jù)對(duì)課文的自然段，根據(jù)對(duì)課文的理解，畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的鐵路施工示意圖。理解，畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的鐵路施工示意圖。 （兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)）（兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)）（中部鑿井法）（中部鑿井法） 火車(chē)是怎樣過(guò)火車(chē)是怎樣過(guò)青龍橋的？為什么青龍橋的？為什么要把鐵路設(shè)計(jì)為人要把鐵路設(shè)計(jì)為人字形？字形？思考：思考：（1）為什么說(shuō)）為什么說(shuō)“這件事給了藐視中國(guó)的帝這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)魢?guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?？這句和課文哪？這句和課文哪個(gè)部分照應(yīng)？個(gè)部分照應(yīng)？（2）這段在全文中起什么作用？最后一句）這段在全文中起什么作用？最后一句中中“偉大偉大”一詞和第一段哪一