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1、第 35 課時 課題: 26、三峽 課型:新授 主備:劉寧 審核:王志平 班級: 姓名: 時間: 第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者,積累文言詞語。2、熟讀課文,理解本文大意。3、整體感知課文,體味三峽壯麗的風(fēng)光。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、了解作者,積累文言詞語。2、整體感知課文,體味三峽壯麗的風(fēng)光?!緦W(xué)前準(zhǔn)備】一、給下面的字注音: 闕() 湍() 澗( ) 曦( ) 巘()嘯() 溯( )漱( ) 嶂( ) 襄() 奔()屬()二、填空題。三峽選自 ,三峽是 、 和_的總稱,在重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。作者是 ,字 , (朝代)_學(xué)家。三峽中總寫三峽地貌的語句是 。三、解釋下列句子中的詞語: 兩岸連
2、山,略無闕處( )自非亭午夜分,不見曦月( )沿溯阻絕( )( ) 雖乘奔御風(fēng),不以疾也( )清榮峻茂,良多趣味( )3、 區(qū)別下列加點(diǎn)字的古義和今義。自非亭午夜分 古義:今義: 或王命急宣 古義: 今義:雖乘奔御風(fēng),不以疾也。 古義: 今義:自三峽七百里中( )自非亭午夜分( )哀轉(zhuǎn)久絕( )五、一詞多義:絕巘多生怪柏( ) ( )絕 自回清倒影( )至于夏水襄陵( )( )清榮峻茂( )每至晴初霜旦( )至 清 六、詞類活用 雖乘奔御風(fēng)( )晴初霜旦( )空谷傳響( )【疑難摘錄】【學(xué)習(xí)過程】一、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。(1)自非/亭午夜分,不見曦月。(2)沿/溯/阻絕。(3)其間/
3、千二百里,雖/乘奔御風(fēng),不以疾也。(4)清/榮/峻/茂 (5)故/漁者歌曰:“巴東三峽/巫峽長,猿鳴三聲/淚沾裳?!倍⒃僮x課文,結(jié)合文下注釋,嘗試翻譯。三、理清課文的層次及主要意思第一段:( ):兩岸連山,隱天蔽日高峻美 ;第二段:( ):夏水襄陵,乘奔御風(fēng)奔放美 ; 第三段:( ):素湍綠潭,懸泉瀑布,清榮峻茂清幽美 第四段:( ):林寒澗肅,高猿長嘯凄婉美 小結(jié):本文先寫山,再寫水,抓住景物特征,以不同季節(jié)表現(xiàn)三峽的美景。 【課堂達(dá)標(biāo)】翻譯下列句子:兩岸連山,略無闕處。 自非亭午夜分,不見曦月。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。 【板書設(shè)計(jì)】【學(xué)教反思】【錯題集】第 課時 課題: 26、三峽 課型:新授 主備:劉寧 審核:王志平 班級: 姓名: 時間: 第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 有感情的朗讀背誦課文,培養(yǎng)閱讀文言文的能力。2、借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。3、揣摩文章的思想感情,了解、熱愛祖國美麗
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