八年級初中信息技術Flash動畫制作——引導層動畫

1、年級，科目八年級信息技術時間2013年 12月地點4號機房備課組長阿布都熱依木·阿布都克熱木參加人員阿布都熱依木·阿布都克熱木 努爾加馬力主講人阿布都熱依木·阿布都克熱木課題八年級初中信息技術Flash動畫制作引導層動畫教材分析本節(jié)課依據閩教版的初中信息技術(八年級)第八單元的教學內容展開來講授的。由于Flash動畫制作內容有趣，學生有很高的學習積極性。本節(jié)課的教學內容是Flash的引導層動畫制作，重于學生對引導層動畫的理解以及制作出簡單的引導層動畫。引導層動畫的內容技巧性比較強的，因為它必須建立在元件、動畫補間動畫的基礎之上，也就是說學生必須是具備一定的Flas

2、h操作基礎，因此,本課內容對學生的要求較高。學情分析通過前面的學習，學生掌握了Flash的一些基礎知識并熟練掌握了動畫補間動畫的原理和制作方法,學生在掌握了教材上已有的一些動畫操作后，對于Flash的興趣已經被充分調動起來，由于書上沒有了其他的知識點，導致了學生感覺意猶未盡，紛紛要求增設內容。根據這種情況,我針對初中學生學習特點，對教材內容進行了一定的拓展，增加了引導層動畫的這一章節(jié)。引導層動畫也是Flash動畫制作中很常見的一種動畫類型，能制作出活潑、有趣的動畫效果。學生能利用前面學習的基本知識制作出簡單的動畫。但對于讓運動對象沿任意指定路徑運動的動畫還無從下手，因為這些動畫一眼看去非常復雜

3、。教學中要注意引導，注重搭設臺階，面向全體學生，使不同層次的學生都能有所收獲教學目標知識目標(1) 了解引導層動畫的原理。(2) 初步掌握利用引導層制作動畫的方法。智能目標(1) 通過視頻導入，激發(fā)學生學習興趣和學習積極性。(2) 通過分析比較，幫助學生理解概念。(3) 通過教師示范、學生模擬，學生挑戰(zhàn)、問題探究，使學生初步掌握引導層動畫制作方法。(4) 通過學習網站，提高學生自主學習能力。(5) 通過“動畫之星”評選，提高學習積極性，作品鑒賞能力。(6) 通過“自我評價”，教師給出建議，學法指導。感情目標(1) 通過視頻和有趣的學習任務，培養(yǎng)學生對Flash動畫的制作興趣。(2) 體驗動畫制

4、作的樂趣、學習的快樂、成功的喜悅。(3) 通過自主探究與小組合作，培養(yǎng)學生自學能力與團隊合作能力。教學重點(1) 引導層的建立；(2) 引導層與被引導層的關系；(3) 引導線的繪制；(4) 引導層動畫制作的一般步驟教學難點(1) 運動對象與引導線的吸附操作；(2) 使用“調整到路徑”等手段控制被引導對象的運動方向；(3) 讓學生能夠舉一反三，熟練地制作引導層動畫。教學過程講授法、演示法、任務驅動法、自主探究學習法、分層教學法。課前準備多媒體網絡教室，輔助教學網站，教學課件，學生任務素材。教學過程一、視頻導入，引出課題一段“哈利波特”電影中的魁地奇比賽錄像。師：魔法學校的學員們騎著掃帚在空中飛行

5、，進行魁地奇比賽。老師在Flash中模擬了哈里波特騎著掃把飛行的動畫片斷，請同學們注意觀察兩者的區(qū)別？【對比播放】“騎著掃把的哈利波特”動畫。師：有什么差別？生：飛行線路不一樣。(沿直線路徑飛行、沿曲線路徑飛行)師：那么沿直線路徑飛行的動畫你們能實現嗎？(能)什么方法？(利用動畫補間動畫實現)    如果要讓對象沿著自己設定的路徑運動，又該如何實現呢？這就是今天這節(jié)課要研究的問題。(出示課題：Flash動畫制作引導層動畫)【設計意圖】創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，任務驅動。通過兩個動畫效果的對比，讓學生對引導層動畫有個視覺上的直觀認識。二、新授知識，學生實踐師：這是剛才兩個動畫源文件

6、時間軸面板的情況，上面是直線運動，下面是曲線運動，請同學們比較一下，兩者有什么區(qū)別？生：多了一個圖層(引導層)，同時哈里波特圖層圖標向里縮進了一小段。師：那這個圖層中有什么？一條曲線，這條曲線就是引導哈里波特飛行的路徑，叫做“引導線”，引導線所在圖層就叫做“引導層”。要沿著這條引導線運動的對象所在圖層叫做“被引導層”。了解完概念，我們一起來學習引導層動畫的制作?！窘處熝菔尽楷F在大家看到的源文件中已經有兩個圖層，分別放置了背景圖片和哈里波特元件。首先在運動物體所在圖層哈里波特圖層創(chuàng)建動畫補間動畫?，F在已有起始關鍵幀，我們在40幀處添加一個關鍵幀，調整對象位置，并創(chuàng)建動畫補間。接下來，我們要添加引

7、導層，繪制引導線了。首先，選定運動對象所在圖層，右擊，選擇菜單中的“添加引導層”(或者選定“哈里波特”圖層，單擊時間軸面板上的“添加運動引導層按鈕”)。這樣就插入了引導層。第二步，在引導層中第一幀處繪制引導線。選用鉛筆工具，選項設為“平滑”，在場景上繪制條曲線。第三步，拖動運動對象至路徑的起點和終點。在“哈利波特”圖層的起始關鍵幀上，用箭頭工具拖住"哈利波特”元件的中心""，把它吸附在曲線的一端，同樣的方法，把第40幀的“哈利波特”元件吸附在引導線另一端。測試一下影片，成功！此時引導線是看不到的，它只是起到引導對象運動的作用。此時在源文件所在位置，產生了一個動畫文

8、件。好，下面請同學實踐一下，讓哈里波特沿你設計的路徑飛起來?！緦W生實踐】【小結】好，這個動畫的制作到這里就結束了。同學們基本上都讓哈里波特沿著自己設定的路徑飛起來了。我們小結下引導層動畫的制作方法。引導層動畫制作方法1被引導層放置運動對象。首先插入關鍵幀，然后創(chuàng)建“動畫補間動畫”；2引導層繪制符合需要的引導線；3將被引導層的起始、結束關鍵幀中的運動對象吸附到引導線的起點和終點上?！驹O計意圖】1通過觀察、比較，讓學生直觀感受新舊知識的聯系與區(qū)別；2通過演示及講解，讓學生理解新知識，為實際操作環(huán)節(jié)打好基礎；3通過學生實踐，鞏固新知，培養(yǎng)學生自己動手解決問題的能力。4通過方法的小結，加深對所學的引導

9、層和引導線知識的理解，從而掌握曲線運動的本質，突破重難點。三、挑戰(zhàn)自我，鞏固提高挑戰(zhàn)一、飛機特技飛行表演師：下面進入“挑戰(zhàn)一”。請同學們嘗試完成飛機特技飛行表演動畫的制作。請打開“挑戰(zhàn)一”中的半成品，進行實踐。在實踐過程中如果遇到問題，你可以進入學習網站的“挑戰(zhàn)一”欄目尋找答案，也可以向同學或者老師請求幫助。【學生實踐】提問：很多飛機都是直著機身飛行的，不合實際。如何使機身沿著路徑調整方向呢？師：有同學已經完成了動畫。我請位同學上來演示下，大家看看他是如何實現的?！緦W生演示】【教師解說】首先為飛機圖層添加引導層，在引導層第一幀處繪制引導線，拖動運動對象的中心吸附到引導線的起點和終點。測試影片，

10、成功！謝謝，請回座位。師：再給大家一分鐘時間，沒有完成的同學請抓緊完成?！拘〗Y】通過前面兩個動畫的制作，我們一起小結下引導線有些什么特點？1引導線要有起點和終點,在繪畫的時候不能是封閉的曲線;2過于陡峭的引導線會使引導動畫失敗，而平滑圓潤的線段有利于引導動畫成功制作。3被引導對象必須準確吸附到引導線上，也就是元件的中心點必須位于引導線上，否則被引導對象將無法沿引導路徑運動；課堂小結本課我們一起學習了引導層動畫，通過給運動對象所在圖層添加引導層，繪制引導線，實現了讓對象沿指定路徑運動的動畫。你掌握得如何？請同學們進行一下自我測評。一會兒請打開學習網站的“自我評價”頁面，選擇相應選項，單擊“完成”按鈕后，你會看到老師給你的評價和建議。板書設計Flash動畫制作引