《語文園地六》教案

1、語文園地六教案教學(xué)目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用“熟字相加”的識(shí)字方法。 2、發(fā)現(xiàn)漢字的一字多音現(xiàn)象。 3、積累語言，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律和多音字的用法。 教學(xué)難點(diǎn)：積累語言，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用“熟字相加”的識(shí)字方法。 2、發(fā)現(xiàn)漢字的一字多音現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律和多音字的用法。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)準(zhǔn)確選擇多音字的讀音。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課

2、件等。 教學(xué)過程： 一、我的發(fā)現(xiàn)：   1、【出示：我的發(fā)現(xiàn)】學(xué)生借助拼音讀一讀字詞。 2、【出示：泡泡】讀“小泡泡”里的話。 3、你們發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律了嗎？找同學(xué)交流交流。   4、鞏固識(shí)字。 【出示：本課生字以外的漢字部件】拼一拼，看看拼成什么字？如：戶方房、田心思、口貝唄、月各胳。     二、“我會(huì)認(rèn)”。 【出示：生字】會(huì)讀嗎？你是怎樣記的？ 三、“我會(huì)填”。 【出示：我會(huì)填】學(xué)生讀讀、說說、用用

3、，你們發(fā)現(xiàn)漢字的什么現(xiàn)象？（一字多音現(xiàn)象。）  四、展示臺(tái)。【出示：展示臺(tái)】   展示活動(dòng)可以讓學(xué)生自己組織、開展，體現(xiàn)自主性。 教師指導(dǎo)：讓學(xué)生從不同的方面展示自己的才能。如，唱其他歌、跳舞；講關(guān)愛和奉獻(xiàn)的故事；說一件令自己感動(dòng)的事；記名言。  板書設(shè)計(jì)： 語文園地六  歷（日歷）      扇（電扇）          &#

4、160;                貢（貢獻(xiàn)）      確（正確）                         

5、0; 肯（肯定）      愁（發(fā)愁） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：積累語言，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 教學(xué)重點(diǎn)：積累語言，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。 教學(xué)過程： 一、引入。   同學(xué)們今天的精神面貌很不錯(cuò)，能接受老師的挑戰(zhàn)嗎？   我來考考你們！我說前，請(qǐng)你們說后，幫我說完整?！境鍪荆貉┲校ㄋ吞浚┲耍闃罚?#160;  指手（畫腳）

6、60;迫不（及待）   吃苦（在前）   享樂（在后）】    二、學(xué)習(xí)語文園地日積月累。   （一）讀讀記記。   真高興你們能積累了這么多的詞語，希望你們繼續(xù)這樣做下去。老師也像你們一樣愛積累詞句。今天我收集了兩句話出示課件：1、 小明有一雙眼睛。2、 聰明伶俐的小明有一雙機(jī)靈的大眼睛。請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪句好，為什么？   小結(jié)：哦！也就是在一個(gè)詞語前面加一個(gè)合適的詞語就會(huì)表達(dá)得更清楚、具體。你們真聰明，能

7、有這樣的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在老師這里有幾個(gè)詞語，你們能在它們前面加合適的詞語把它們說得更具體嗎？（課件出示：讀讀記記）   3、 你們能再說幾個(gè)嗎？小組內(nèi)討論一下吧！   4、以小組競(jìng)賽形式匯報(bào)。   （二）我會(huì)填。  1、 剛才，你們的詞語讀得很有精神！試試看讀句子是不是一樣棒！這里有幾個(gè)句子誰來讀一讀？【出示：我會(huì)填】   大家發(fā)現(xiàn)缺了什么嗎？試試加吧！   2、匯報(bào)。為什么這樣加？   3、

8、能讀出這樣的語氣嗎？試試吧！想想該讀出怎樣的語氣？   （三）我會(huì)讀。 1、讀句子讀得那么有感情，想成為讀書小能手嗎？那你就試試讀這首兒歌吧！【出示：我會(huì)讀】   2、自己讀指名讀師生配合讀四人小組用自己喜歡的方式讀。   3、四人小組匯報(bào)讀書情況。 師及時(shí)小結(jié)讀書方式。 4、 藤和瓜好、蜂和花好、云和風(fēng)好、我和同學(xué)好，那還有什么和什么好？      三、擴(kuò)展。   我們還和書好，因?yàn)闀?/p>

9、里藏著寶，不信的話你去找一找，把積累到的好詞好句寫在“藏寶圖”中，積累下來。 板書設(shè)計(jì)： 語文園地六 健康的身體      羨慕的眼光                          寒冷的北風(fēng)    

10、60; 遙遠(yuǎn)的地方                          心愛的裙子      火紅的太陽 口語交際我想這樣做 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解殘疾人的生活，學(xué)習(xí)、工作中的困難。    2、懂得

11、關(guān)心、照顧殘疾人，從小樹立助人為樂的思想。  3、初步學(xué)會(huì)傾聽、交流、溝通。傾聽時(shí)，集中注意力，聽清楚，想仔細(xì)，記 心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見，提高口語交際能力。 教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)傾聽、交流、溝通。 教學(xué)難點(diǎn)： 傾聽時(shí)，集中注意力，聽清楚，想仔細(xì)，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見，提高口語交際能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入，觸動(dòng)心靈。   1、今天，老師帶來了一位特殊的小朋友，你們想見見她嗎？那就讓我們一起看大屏幕。（播放：殘疾人的生活片段

12、）    2、她和我們有什么不同？像她這樣，身體有缺陷的，生活很不方便的人，我們稱他們?yōu)椤境鍪荆簹埣踩恕?#160;  3、看了她的生活片段，你有什么感想？今天的這節(jié)口語交際課，我們一起來交流一下【出示：口語交際內(nèi)容】 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望。   1、認(rèn)識(shí)殘疾人。   同學(xué)們，我們身體健康，學(xué)習(xí)、生活十分方便，我們過得多么幸福?。〉?，在我們身邊，也有各種各樣的殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多常人難以想象的困難。讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。（課件展示：殘疾人生活圖片

13、）   2、誰能介紹一下你在生活中或剛才的圖片中認(rèn)識(shí)的殘疾人，他們是哪類殘疾人,他們?cè)谏钪袝?huì)遇到哪些困難？   教師示范，提出“聽”的要求：聽的時(shí)候要聽得仔細(xì)、聽得明白。（出示：聽仔細(xì)明白）   學(xué)生練說，提出“說”的要求：我們?cè)谡f的時(shí)候要把話說得清楚、說得完整。（出示：說清楚完整）    三、聯(lián)系生活實(shí)際，促進(jìn)交際有血有肉。   1、創(chuàng)設(shè)情境，說說殘疾人。   同學(xué)們，在我們的生活中會(huì)遇到很多殘疾人，雖

14、然他們的身體缺陷不同，但他們?cè)谏钪卸家龅皆S多困難。   【出示：盲人圖片】一個(gè)盲人要去商店買東西，知道該怎樣做？怎樣說？   【出示：肢殘人圖片】一個(gè)殘疾人，失去了一只腳，走路不方便，可是想到風(fēng)景區(qū)去觀賞美麗的風(fēng)景，我們又應(yīng)該怎樣說？怎樣做？   【出示：聾啞人圖片】有事情要告訴一個(gè)聾啞人，應(yīng)該怎樣做？   生生互動(dòng)：四人小組交流、表演全班反饋：師生表演、生生表演。   2、你在生活中遇到過殘疾人嗎？他們遇到了哪些困難？你是怎樣幫助他們的？&

15、#160;   四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展交際內(nèi)容。   1、我們的同學(xué)知道了該怎樣關(guān)心幫助殘疾人。其實(shí)我們的國家對(duì)殘疾人也是相當(dāng)關(guān)心、重視的?！境鍪荆嘿Y料】   *國家在1994年8月發(fā)布了殘疾人教育條例，使殘疾兒童也能像正常孩子一樣上學(xué)、受教育。   *自1984年10月至今，全國已成功舉辦了7屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，使有特殊運(yùn)動(dòng)才能的殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)中嶄露頭角。   *買票有殘疾人專窗，坐車有殘疾人專座，這些規(guī)定都為殘疾人的日常生活提供了方便。   2、在我們的生活中，有越來越多的人加入到了幫助殘疾人的行列中來，有越來越多的殘疾人得到了社會(huì)和好心人的幫助。 五、總結(jié)倡導(dǎo)，付諸行動(dòng)。