電子商務(wù)專業(yè)市場調(diào)研報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上電子商務(wù)專業(yè)市場調(diào)研報告  根據(jù)四平市電子商務(wù)人才需求現(xiàn)狀和四平市商業(yè)學(xué)校聯(lián)合有關(guān)電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)＜倚纬傻膶I(yè)委員會的論證意見，形成以下關(guān)于設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的論證報告：一、必要性分析1、行業(yè)發(fā)展的需要   截止2010年6月底，中國電子商務(wù)市場（包括B2B、B2C、C2C）交易額達(dá)到2.25萬億元；其中B2B交易額達(dá)到2.05萬億元，B2C與C2C網(wǎng)購交易額達(dá)到2000億元。預(yù)計2010年全年B2B交易額為3.85萬億元，網(wǎng)購交易額為4300億元 中國電子商務(wù)研究中心。中國網(wǎng)上支付（第三方支付）市場交易規(guī)模達(dá)到4500億元，同比增

2、長71.1%；移動電子商務(wù)實物交易規(guī)模達(dá)到13億元，用戶數(shù)為5531.5萬人；截止2010年6月底，我國規(guī)模以上電子商務(wù)網(wǎng)站總量達(dá)20700家，其中B2B為8200家，B2C、C2C及其他模式的為達(dá)12500家，預(yù)計全年超過2.3萬家。在國內(nèi)電子商務(wù)行業(yè)如火如荼發(fā)展的同時，人才供給卻相對缺乏，形成供不應(yīng)求的局面。這主要是由于電子商務(wù)行業(yè)比較注重實踐技能，雖然很多高校開展了電子商務(wù)專業(yè)，但是畢業(yè)生僅憑著在校期間學(xué)到的專業(yè)知識是不能勝任工作的，導(dǎo)致專業(yè)就業(yè)率偏低，畢業(yè)生改投其他方向，更加劇了人才缺口的拉大。2、吉林省及四平市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要     吉林省地處東北腹

3、地，為東北亞的地理中心位置。建國以來，吉林省依托豐富的礦藏資源和地理優(yōu)勢，發(fā)展起了以輕紡、食品、冶金、建材、機(jī)械、電子、石油、化工為主體，門類齊全，具有一定規(guī)模的工業(yè)體系。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平大幅度提高，努力實現(xiàn)東北振興和全面建設(shè)小康社會的總體目標(biāo)，必須大力發(fā)展職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)技術(shù)教育，把我省轉(zhuǎn)化為人力資源強(qiáng)省，為吉林省經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和智力支持。四平市位于吉林省與遼寧省的交界，中國經(jīng)濟(jì)動脈哈大工業(yè)經(jīng)濟(jì)走廊上。四平市近年來經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。2011年，全市完成GDP983億元，比上年增長20%多；財政收入70多億元，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使；四平及周邊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變得如火如荼

4、，從而帶動了物流和資金流的迅猛發(fā)展。目前，東北地區(qū)商品銷售通過電子商務(wù)平臺進(jìn)行交易的數(shù)量很少，隨著電子商務(wù)時代的到來，加快電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)步伐，提升電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，對于推進(jìn)企業(yè)營銷手段創(chuàng)新，加快企業(yè)跨入電子商務(wù)運營時代的步伐，促進(jìn)吉林省和四平市經(jīng)濟(jì)跳躍式發(fā)展具有重要意義。3、人才培養(yǎng)的需要   隨著電子商務(wù)營銷手段的創(chuàng)新與發(fā)展，電子商務(wù)專業(yè)人才日益受到社會的青睞。據(jù)統(tǒng)計，目前人才市場對電子商務(wù)人才的需求每年在50萬人左右，但目前，各個院校對電子商務(wù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會的實際需要。尤其值得注意的是該專業(yè)作為一個新專業(yè)，各個院校掛靠的院（系）不同，因而在課

5、程設(shè)置、師資配備、實驗實訓(xùn)條件等方面存在較大差別，直接影響了該專業(yè)人才的整體培養(yǎng)質(zhì)量。四平市商業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)在“雙師型”教師團(tuán)隊建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)理念創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面，具有較好的基礎(chǔ)，能夠?qū)ξ沂「呗毥逃娮由虅?wù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。4、吉林省職業(yè)教育發(fā)展的需要   大力發(fā)展職業(yè)教育，是實現(xiàn)我省教育大眾化、提高勞動者素質(zhì)、推動吉林省向人力資源強(qiáng)省轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)吉林經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的重要途徑。隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，我省在院校專業(yè)建設(shè)方面取得了突破性進(jìn)展。但由于受吉林省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的制約，教育投入的政策落實不到位等原因，很大程度上影響了吉

6、林省職業(yè)教育數(shù)量與質(zhì)量、規(guī)模與效益的同步發(fā)展。尤其是在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方面，各院校各自為戰(zhàn)，缺乏統(tǒng)一的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等，直接影響了電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)的健康發(fā)展。四平市商業(yè)學(xué)校目前與四平市政府聯(lián)合成立四平東北商域港網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司發(fā)展電子商務(wù)平臺，為此我校決定推進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)在我校的設(shè)立。5、專業(yè)自身發(fā)展的需要   電子商務(wù)作為一個新型行業(yè)，社會需求量增加較快。但起步較晚，基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱。四平市商業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)堅持以課程建設(shè)為核心、以師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)、以產(chǎn)學(xué)研合作為途徑、以實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)為條件、以制度建設(shè)為保障的專業(yè)建設(shè)思想，體現(xiàn)了高職教育的發(fā)展規(guī)律。二

7、、可行性分析1、專業(yè)優(yōu)勢和特色  四平市商業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1961年，省部級重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是吉林省全省百強(qiáng)學(xué)校。是吉林省省內(nèi)具有較強(qiáng)影響力的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。初步形成了明顯的辦學(xué)優(yōu)勢和鮮明的辦學(xué)特色。一是初步形成了一支專兼結(jié)合的“雙師型”教師團(tuán)隊；二是根據(jù)職業(yè)崗位的要求，堅持實施雙證制，把職業(yè)資格證書考試內(nèi)容以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)列入教材建設(shè)內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)的課程體系，精品課程建設(shè)和立體化教材開發(fā)取得階段性成果；三是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向和“校企結(jié)合，產(chǎn)學(xué)合作”的辦學(xué)方向，組建產(chǎn)學(xué)研組織機(jī)構(gòu)，實行“訂單教育”、“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”等培養(yǎng)模式，突顯學(xué)生實踐操作能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)；四是先

8、后建立電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)室、電算化會計實訓(xùn)室等校內(nèi)實訓(xùn)室，并先后在長春、四平等地建有多個校外實習(xí)基地，為學(xué)生的社會實踐、實訓(xùn)及該專業(yè)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合奠定了基礎(chǔ)。2、建設(shè)內(nèi)容科學(xué)性   建設(shè)方案以“雙師型”教師團(tuán)隊和課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革以及實驗實訓(xùn)條件建設(shè)為主要內(nèi)容。通過引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、聘請行業(yè)技術(shù)專家和客座教授等途經(jīng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、實踐能力強(qiáng)的“雙師型”教師團(tuán)隊；選擇若干門核心課程打造精品課程，編寫一批工學(xué)結(jié)合的核心優(yōu)質(zhì)教材，構(gòu)建科學(xué)的課程體系；通過建設(shè)現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心，帶動相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，實現(xiàn)資源共享，按照專業(yè)建設(shè)的輕重緩急分步實施。該方案既務(wù)實，又具有

9、科學(xué)性。3、建設(shè)方案可行性   通過核心優(yōu)質(zhì)課程、專業(yè)教材、精品課程建設(shè)，采取訂單教育、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等手段，完善課程體系，實現(xiàn)理論教學(xué)與社會實踐有機(jī)結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。在師資隊伍建設(shè)方面，采取外出培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，到生產(chǎn)第一線進(jìn)行實踐鍛煉，引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師，聘請行家里手和客座教授等措施，加強(qiáng)“雙師型”教師團(tuán)隊建設(shè)；在實驗實訓(xùn)條件建設(shè)方面，確立依照教學(xué)需要優(yōu)先建設(shè)現(xiàn)代商貿(mào)實訓(xùn)室，在此基礎(chǔ)上分步建設(shè)營銷與策劃實訓(xùn)室和現(xiàn)代物流實訓(xùn)室的總體建設(shè)方案。思路正確，方法切實可行。4、保障措施健全  建設(shè)方案注重構(gòu)建“學(xué)校、教務(wù)處、專業(yè)教研室”三級分工負(fù)責(zé)制，重視建立方案實施過程中的監(jiān)督和反饋機(jī)制，是建設(shè)方案實施的重要組織保障；完善專業(yè)教學(xué)計劃，建立健全理論教學(xué)、實踐教學(xué)管理制度和教師工作量化管理等規(guī)章制度，為專業(yè)建設(shè)的實施提供了運行保障；專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的按時、足額投入到位將為建設(shè)方案實施提