人教版三下語(yǔ)文第六單元導(dǎo)學(xué)案（自主學(xué)習(xí)）

1、人教版三下語(yǔ)文第六單元導(dǎo)學(xué)案21、太陽(yáng) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。 2、正確讀寫(xiě)“寸草不生、傳說(shuō)、差不多、抵得上、溫度、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、 蔬菜、熱量、比較、殺菌、預(yù)防、世界”等詞語(yǔ) 3、理解課文大意，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)和作用，有探索自然科學(xué)的興趣學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、正確流利地朗讀課文2、了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，理解課文大意。學(xué)習(xí)過(guò)程： 知識(shí)鏈接：  太陽(yáng)   定義：太陽(yáng)系的中心天體，直徑為1 392 000千米的發(fā)光球體，是距地球最近、與地球關(guān)系最密切的一顆恒星。  太陽(yáng)是距離地球最近的恒星，是太陽(yáng)系的中

2、心天體。太陽(yáng)系質(zhì)量的99.87%都集中在太陽(yáng)。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)運(yùn)行（公轉(zhuǎn)）。   直徑 1,392,000公里（地球直徑的109倍）表面面積 6.09 × 1012 千米2  體積：1.412 ×1018立方千米（地球的130萬(wàn)倍）  質(zhì)量：1.989×1030 千克（地球的333 400倍）1、 自主學(xué)習(xí)： 1、標(biāo)序號(hào)，找出不懂的詞語(yǔ)。2、查字典理解“估計(jì)、細(xì)菌”。寫(xiě)出“光明、溫暖

3、、生存、吸收”的近、反義詞。3、看拼音寫(xiě)漢字 d（ ）得上 fán zhí（ ）（ ） sh（ ）菜 殺jn（ ）2、 合作探究 1、 小組合作朗讀課文 2、太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)?課文哪些自然段是講太陽(yáng)特點(diǎn)的？ 3、太陽(yáng)和地球有哪些關(guān)系？課文哪些自然段是講太陽(yáng)和地球關(guān)系的？ 4、相互討論不理解的詞語(yǔ) 3、 課堂小結(jié) 課文的第13自然段講了太陽(yáng) 、 、 的特點(diǎn)。 第48自然段講了太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系 ，人類(lèi)的生活、生存離不開(kāi)太陽(yáng)四、課堂檢測(cè)：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)1、2題21、太陽(yáng) 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)常識(shí)性課文的讀法。 2、聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)句段的意思和句與句之間的關(guān)系。 3、

4、背誦最后一段學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1了解一些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，懂得太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系。 2了解閱讀常識(shí)性課文的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：1、 自主學(xué)習(xí)： 1、太陽(yáng)有多大？太陽(yáng)離我們有多遠(yuǎn)？用橫線(xiàn)劃出來(lái)。 2、自由朗讀，找出有關(guān)描寫(xiě)的語(yǔ)句體會(huì)文章如何把太陽(yáng)的這些特點(diǎn)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)的。二、合作探究 1、課文講了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)，是怎樣寫(xiě)出這些特點(diǎn)的？ 2、課文從哪幾方面寫(xiě)了太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系？ 3、為什么太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切？ 4、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，理解：“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?！比?、課堂小結(jié) 太陽(yáng)離我們有（ ）遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 （ ）年；

5、就是坐飛機(jī)，也要飛（ ）年。 地球上的（ ）和（ ）， 都是（ ）送來(lái)的。 如果沒(méi)有（ ），地球上將到 處是（ ），到處是（ ），沒(méi)有（ ）， 沒(méi)有（ ），自然也不會(huì) 有人。 一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，（ ）。 四、課堂檢測(cè)：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)五、知識(shí)學(xué)習(xí)  說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類(lèi)別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。 說(shuō)明文中使用的說(shuō)明方法  1.舉例子:&#

6、160;使文章更加具體,更有說(shuō)服力,更客觀地說(shuō)明了事物。  2.作比較: 說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。  3打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法  4列數(shù)字。為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解 看看本文用到了哪些？找到相關(guān)句子。 列數(shù)字  作比較22、月球之謎 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生

7、字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。 2、正確讀寫(xiě)“夜幕、降臨、懸掛、奧秘、努力、任何、一旦、估計(jì)、年齡”等詞語(yǔ) 3、搜集有關(guān)月球的知識(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、正確、流利的朗讀課文 2、理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘和魅力。學(xué)習(xí)過(guò)程：知識(shí)鏈接：  月亮，也稱(chēng)月球，古稱(chēng)太陰，是指環(huán)繞地球運(yùn)行的一顆衛(wèi)星。年齡大約有46億年。它是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體，與地球之間的平均距離是384,400千米。我國(guó)古籍中有許多有關(guān)月亮的神話(huà)故事，如“嫦娥奔月”、“常羲生月”、“天狗食月”、“吳剛伐桂”等等。與月亮相關(guān)的詩(shī)詞文學(xué)作品浩若煙海，最著名的有，李白的靜夜思、月下小酌，張九齡的望月懷遠(yuǎn)、張繼的楓橋夜泊、蘇軾的

8、水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有等。另外，我國(guó)制訂了周密而切實(shí)可行的探月、登月計(jì)劃。 望月懷遠(yuǎn) 唐張九齡  楓橋夜泊 唐 張繼 海上生明月，天涯共此時(shí)。  月落烏啼霜滿(mǎn)天， 情人怨遙夜，竟夕起相思。  江楓漁火對(duì)愁眠。 滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。  姑蘇城外寒山寺， 不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。  夜半鐘聲到客船。1、 自主學(xué)習(xí)： 1、給字注音懸（ ） 遐（ ）想 努（ ）力 海藻（ ） 2、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。 yè mù jiàng lín n

9、 lì hi zo xuán guà ( ) ( ) ( )( )g jì nián líng céng jng yí dàn ( ) ( ) ( ) ( ) 3、我能寫(xiě)出描寫(xiě)月亮的古詩(shī)詞 2、 合作探究 1、測(cè)評(píng)生字   2、相互討論不理解的詞語(yǔ)  3、小組合作朗讀課文 4、 交流積累到的與月亮有關(guān)的詩(shī)句三、課堂小結(jié)四、課堂檢測(cè)： （一）我會(huì)連 皎潔的 景色 巨大的 關(guān)系奇異的 陽(yáng)光 美好的 努力燦爛的 月光 密切的 遐想（二）換成被字句 1、 把細(xì)菌撒在從月球帶

10、回來(lái)的塵土上。_ 2、 把玉米種在月球的塵土里。_22、月球之謎 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 理解課文內(nèi)容，了解月亮的有關(guān)知識(shí)，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。  2、 培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。  3、 積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：  1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。  2、了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫(xiě)了月球的哪些不解之謎。  3、利用資料交流、古詩(shī)句積累和想象等手段引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘學(xué)習(xí)過(guò)程： 小知識(shí)：月亮的別名1. 白兔2.白玉盤(pán)3.半輪4.寶鏡5.冰壺6.冰鑒7.冰鏡

11、1、 自主學(xué)習(xí)： 1、默寫(xiě)生字詞  2、朗讀課文  3、有感情的讀出你所搜集到的詩(shī)句二、合作探究： 1、月球是一個(gè)什么樣的世界？  2、人們?cè)谠虑蛏献隽四切┯腥さ膶?shí)驗(yàn)？課文寫(xiě)了月球哪些沒(méi)有解開(kāi)的謎？  3、組內(nèi)交流共同感興趣的月球之謎。三、課堂小結(jié)四、課堂檢測(cè)： （一）、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。 1、月球上滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山。 （ ） 2、人類(lèi)已經(jīng)登上過(guò)月球。 （ ） 3、月球表面全是水。 （ ） 4、研究結(jié)果表明，月球上不可能出現(xiàn)過(guò)火山活動(dòng)。（ ） （二）、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。1、（ ），呼作白玉盤(pán)。2、 月來(lái)滿(mǎn)地水，（ ）。3、（ ），月是故鄉(xiāng)明。

12、4、（ ），江靜碧云天。23、我家跨上了“信息高速路”第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課15個(gè)字。2、正確讀寫(xiě)"信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能"等詞語(yǔ)。 3、 能正確朗讀課文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇學(xué)習(xí)過(guò)程：1、 自主學(xué)習(xí)：1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子 多讀幾遍，把課文讀通順。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識(shí)字情況，指名讀詞語(yǔ)。信息  網(wǎng)絡(luò)   遍布  信箱  贊嘆 

13、新奇  功能   敞開(kāi)情不自禁   五湖四海   迫不及待  目不轉(zhuǎn)睛   戀戀不舍 4、給下列加粗的字注上拼音。（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）信息 網(wǎng)絡(luò) 遍布 信箱 五湖四海 迫不及待（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 目不轉(zhuǎn)睛 贊嘆 戀戀不舍 新奇 功能2、 合作探究 1、自主識(shí)字。（1）學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。（2）學(xué)生交流自己的識(shí)字方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。 2、認(rèn)真觀察今天要寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)這些字的時(shí)候，要注意什么？ 3、通過(guò)聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)，理解這

14、些詞語(yǔ)的意思：情不自禁： 迫不及待： 目不轉(zhuǎn)睛： 戀戀不舍： 4、討論交流，課題中的“信息高速路”到底指的是什么？3、 課堂小結(jié)通過(guò)讀課文，我知道了 。4、 課堂檢測(cè)： 1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。wng luò pò bù jí dài chng ki píng mù（ ） ( ) （ ）（ ）ji tíng xiào m m yóu jiàn yuè ln ( ) ( )（） （） 2、比一比，組詞語(yǔ)。跨（ ）賀（ ）悟（ ）盯（ ）垮（ ）架（ ）語(yǔ)（ ）釘（ ）23、我家跨上

15、了“信息高速路”第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文。2、讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點(diǎn)。3、初步認(rèn)識(shí)電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)過(guò)程：1、 自主學(xué)習(xí)： 1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)（ ）不自（ ） 五（ ）四（ ） （ ）有（ ）有（ ）不（ ）待 （ ）不轉(zhuǎn)（ ） （ ）（ ）不舍 2、“信息高速路”指的是什么？找出文中有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。二、合作探究 1、關(guān)于電腦網(wǎng)絡(luò)，爸爸是怎么告訴我的？找出文中的句子認(rèn)真讀一讀。 2、請(qǐng)大家在認(rèn)真讀讀這段話(huà)，爸爸把電腦網(wǎng)絡(luò)比作了什么？為什么電腦網(wǎng)絡(luò)像蜘蛛網(wǎng)？你讀讀這句話(huà)，用上因?yàn)樗詠?lái)說(shuō)說(shuō)嗎？ 3、我們都可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么

16、？劃出文中的有關(guān)句子認(rèn)真讀一讀。 4、網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有( )，有( )，有( )，還有( )真是( )。我感到地球一下子變小了，知識(shí)的大門(mén)向我敞開(kāi)了。三、課堂小結(jié) 雖然今天我們了解了網(wǎng)絡(luò)的用途與神奇，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，正像爸爸說(shuō)的那樣：“今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一點(diǎn)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)還有很多很多用處呢！”4、 課堂檢測(cè)： 1、按查字典的要求填空。 “捷”按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）； 按部首查字法，第八畫(huà)是（ ）。 2、選詞填空。   觀光  觀賞  觀察 觀看 （  

17、60;  ）事物 （     ）的游人（    ）花朵（     ）球賽24、果園機(jī)器人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助拼音讀通讀懂課文。2、有感情地朗讀課文，知道果園機(jī)器人的基本情況。（重點(diǎn)）3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)過(guò)程：1、 自主學(xué)習(xí)：1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2、想一想，讀一讀。便宜方便教書(shū)教室羊圈圓圈降落投降石縫縫

18、補(bǔ)重要重新 3、學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。 4、聯(lián)系上下文或工具書(shū)理解詞語(yǔ)的意思。 5、用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。2、 合作探究 1、課文寫(xiě)的機(jī)器人是怎樣的，哪些地方有趣？邊讀邊把這些句子用橫線(xiàn)劃出來(lái)。 2、讓我們來(lái)交流一下，果園機(jī)器人有哪些本領(lǐng)？ 3、課文中還有哪些地方也讓你覺(jué)得很有趣呢？3、 課堂小結(jié)同學(xué)們，這有趣、能干的果園機(jī)器人幫我們打開(kāi)了想象之窗。就讓我們插著想象的翅膀，向著美好的夢(mèng)想展翅高飛吧！四、拓展延伸如果讓我們也當(dāng)科學(xué)家，進(jìn)一步展開(kāi)想象，你能讓果園機(jī)器人變得更加聰明能干嗎？5、 課堂檢測(cè)： 1、想一想，填一填。 面心 頭 眉 唇 齒 胸 腹 肝 膽 掌 指 趾 體 手 腳 改（）換（）（ ）飛色舞