《再別康橋》教學(xué)設(shè)計

1、鄭國英鄭國英“黯然銷魂者，唯別而已矣黯然銷魂者，唯別而已矣” 江淹江淹別賦別賦背景介紹：背景介紹：w 康橋：現(xiàn)在譯做康橋：現(xiàn)在譯做“劍橋劍橋”，是英國，是英國著名的著名的 劍橋大學(xué)所劍橋大學(xué)所在地，徐志摩曾在在地，徐志摩曾在這里留學(xué)。這里留學(xué)。作者介紹：作者介紹：w 徐志摩（徐志摩（18961931），浙江海寧人，），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。他是新月社筆名云中鶴、南湖、詩哲。他是新月社的主要成員。的主要成員。1931年年11月月19日因飛機失日因飛機失事不幸遇難，年僅事不幸遇難，年僅35歲。歲。初步感知：初步感知：1、這首詩表達的是一種怎樣的情感？、這首詩表達的是一種怎樣的情感？2

2、、你認為應(yīng)該怎樣來朗讀這首詩？、你認為應(yīng)該怎樣來朗讀這首詩？意象：意象：飽含詩人情感、意趣的物象飽含詩人情感、意趣的物象那河畔的金柳，那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘；是夕陽中的新娘；波光里的艷影，波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖；油油的在水底招搖； 在康河的柔波里，在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！我甘心做一條水草！ 那榆陰下的一潭，那榆陰下的一潭， 不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。沉淀著彩虹似的夢。 尋夢？撐一支長篙，尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯；向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝，滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。在星輝斑斕里放歌。特點：特點：畫面美畫面美寫法：寫法：以動寫靜以動寫靜 善用比喻善用比喻 興奮而熱烈興奮而熱烈 精神家園精神家園 永久的依戀永久的依戀深愛與眷戀深愛與眷戀 惆悵、感傷、失落惆悵、感傷、失落朗讀：朗讀：隨著感情的起伏跌宕，讀隨著感情的起伏跌宕，讀出抑揚出抑揚雨巷雨巷學(xué)習(xí)步驟：學(xué)習(xí)步驟：w 1、找出主要意象、找出主要意象w 2、發(fā)揮想像，感知意象、發(fā)揮想像，感知意象w 3、體味情感、體味情感w 4、感受詩歌