2014屆中考總結反思(數(shù)學）

1、2013-2014年度第二學期數(shù)學教學總結紫坊九年制學校 九一班數(shù)學教師 今年的中考已經(jīng)結束, 我所帶的班級數(shù)學均分在全縣排名落后，通過自己回顧自己中考數(shù)學復習工作以及學生的考試情況，現(xiàn)對自己的觀點和做法進行思考，將反思所得總結如下:窗體頂端一、課堂教學中存在的問題。   1、沒有較為先進的教學理念，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，在課堂教學中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關系，導致教與學不合拍，忽視對學生的基礎、能力的關注。   2、課堂教學不能針對學生實際，缺乏“備學生”、這一必要環(huán)節(jié)；對

2、教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行有效地取舍、組合、拓展；課堂教學沒有真正做到對學生進行基礎知識點、中考熱點和中考難點的滲透，學生原有的知識不能得到及時、適時地活化；課堂留給學生自學、自練、的時間十分有限。   3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、出題的特點及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學中依賴于復習資料，缺乏對資料的精選與整合，課堂教學缺乏對學生的方法指導和能力培養(yǎng)。4、對學生要求不夠嚴格 ,管理上方法欠當,這就使得一批差生在學習上濫竽充數(shù)，成績不能提高,嚴重影響了班級的平均成績。   5、學生對數(shù)學學習缺乏興趣、自信心和學習動力；在數(shù)

3、學課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。6、學生對數(shù)學課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到數(shù)學學科復習的重點，數(shù)學復習缺乏系統(tǒng)性。   7、部分學生缺少教師明確的指導，在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點, 導致學習效果不明顯。   二、針對以上問題，今后從以下幾個方面進行提高：   1、復習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學內(nèi)容。   2、數(shù)學課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行

4、課前回顧，課堂小結等環(huán)節(jié)的落實。3、注重課堂教學效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習要精，作業(yè)要精。同時，要積極進行教學反思。4、復習中應注意的幾個原則：   一是抓住課本，有效復習。在復習時，教師和學生都應認真學習并充分理解和準確把握教學大綱中對基礎知識與能力的要求。   二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡。通過復習，要使學生對初中數(shù)學學習有個總體的、概括的印象。大到計算證明，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架。  三是專項練習，有的放矢。對于以往總復習暴露出來的問題，教師應有目的、有針對性地進行專題講解與訓練，搜集、積累學生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，逐題突破。5、教師應從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的組織者、引導者、合作者與共同研究者，要讓學生演好主角的角色就必須為學生設計好適合學生演繹的“劇本”。6、尊重個體差異，面向全體學生。 教師要及時了解和尊重學生的個體差異，承認差異，要尊重學生在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別，不挖苦。7、在課堂教學上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導和及時的反饋?？傊锌紨?shù)學復習階段非常重要，復習可以查漏補缺，能使知識達到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經(jīng)很努力了，但是離相