培訓(xùn)體系與實(shí)施方案

1、2013培訓(xùn)策劃方案華天集團(tuán)培訓(xùn)與發(fā)展中心2341目錄目錄2013計(jì)劃計(jì)劃培訓(xùn)體系介紹培訓(xùn)體系介紹培訓(xùn)管理體系介紹培訓(xùn)管理體系介紹職稱管理介紹職稱管理介紹專業(yè)細(xì)分共性課程個(gè)性課程帶教導(dǎo)師跟蹤助教營(yíng)銷市場(chǎng)1.非人力資源經(jīng)理的人力資源管理2.非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理3.企業(yè)信息管理4.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力5.企業(yè)文化與員工激勵(lì)6.演講公關(guān)禮儀與寫作技巧1.營(yíng)銷管理2.會(huì)計(jì)學(xué)3.市場(chǎng)觀摩交流、營(yíng)銷市場(chǎng)開拓中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)營(yíng)銷副總裁、總監(jiān)洪生產(chǎn)基地集團(tuán)1.戰(zhàn)略管理2.數(shù)據(jù)分析和決策模型3.管理經(jīng)濟(jì)學(xué)4.基地觀摩交流，目前基地建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)副總裁、總經(jīng)理洪生產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)1.運(yùn)營(yíng)管理2生產(chǎn)工藝與設(shè)備管理3.企業(yè)掛職交流

2、、生產(chǎn)企業(yè)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)生產(chǎn)總經(jīng)理蔡針對(duì)10個(gè)子公司總經(jīng)理級(jí)的高級(jí)人才及30名儲(chǔ)備人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)的策略是師帶徒的方式，采用總經(jīng)理帶教總經(jīng)理的辦法，采取在現(xiàn)有的各子公司的副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理隊(duì)伍中物色有潛質(zhì)人才，同時(shí)再通過外部招聘，儲(chǔ)備一批相關(guān)人才，請(qǐng)集團(tuán)、子集團(tuán)及各子公司總經(jīng)理帶教。具體可以按生產(chǎn)基地建設(shè)型的總經(jīng)理（例如吳山、江蘇、濮陽(yáng)）、營(yíng)銷市場(chǎng)型的總經(jīng)理（華天、匯源兩個(gè)品牌）、純生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型總經(jīng)理（例如界首、蕪湖、煤山、能源科技）三個(gè)系列，分系列培養(yǎng)；根據(jù)潛在人才的特點(diǎn)，在相應(yīng)系列的企業(yè)的不同崗位有計(jì)劃的輪崗，爭(zhēng)取能達(dá)到在兩至三個(gè)部門有工作經(jīng)驗(yàn)，吸收集團(tuán)現(xiàn)有的同一系列的總經(jīng)理的所長(zhǎng)，又

3、能加速掌握所要管理的各部門的情況。課程設(shè)置采用共性課程集團(tuán)授課,個(gè)性課程分散授課、以及案例研討深入交流的方式，最大限度地節(jié)約學(xué)員的時(shí)間，最有針對(duì)性地增加必備知識(shí)技能。2013重點(diǎn)課程計(jì)劃（一）重點(diǎn)課程計(jì)劃（一）?總經(jīng)理、全面型高管培訓(xùn)班專業(yè)細(xì)分共性課程個(gè)性課程帶教導(dǎo)師跟蹤助教財(cái)務(wù)、投資、資金、審計(jì)督察1.非人力資源經(jīng)理的人力資源管理2.非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理3.企業(yè)信息管理4.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力5.企業(yè)文化與員工激勵(lì)6.演講公關(guān)禮儀與寫作技巧1.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)總結(jié)2.專業(yè)升級(jí)課程（內(nèi)、外）3.條線培訓(xùn)組織副總裁、總監(jiān)洪行政、人資、企管、文宣、品牌、黨建1.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)2.專業(yè)升級(jí)課程（內(nèi)、外）3.條線培訓(xùn)組織

4、副總裁、總監(jiān)洪生產(chǎn)、研發(fā)、設(shè)備工程、安全職防1.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)2.專業(yè)升級(jí)課程（內(nèi)、外）3.條線培訓(xùn)組織副總裁、總監(jiān)蔡針對(duì)100個(gè)總監(jiān)級(jí)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)的策略是師帶徒的方式，采用總監(jiān)帶教總監(jiān)的辦法，在現(xiàn)有的各部門的副總監(jiān)、經(jīng)理副經(jīng)理、子公司的總監(jiān)、經(jīng)理隊(duì)伍中物色有潛質(zhì)人才，同時(shí)再通過外部招聘，儲(chǔ)備一批相關(guān)人才，請(qǐng)集團(tuán)、子集團(tuán)副總裁、總監(jiān)帶教。具體可以按上表，分系列培養(yǎng)；根據(jù)潛在人才的特點(diǎn)，在相應(yīng)系列的企業(yè)的類似崗位有計(jì)劃的輪崗，爭(zhēng)取能達(dá)到在兩至三個(gè)公司有工作經(jīng)驗(yàn)，吸收集團(tuán)現(xiàn)有的同一系列的副總裁、總監(jiān)之所長(zhǎng)，又能加速掌握所要管理的部門業(yè)務(wù)。課程設(shè)置采用共性課程集團(tuán)授課,個(gè)性課程由各專業(yè)模塊統(tǒng)一組

5、織,分本部門經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),內(nèi)訓(xùn)組織與外派培訓(xùn),集團(tuán)與各分子公司條線專業(yè)演練與比武活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)及人員熟悉;采取總分結(jié)合、以及案例研討深入交流的方式，最大限度地節(jié)約學(xué)員的時(shí)間，最有針對(duì)性地增加必備知識(shí)技能。2013重點(diǎn)課程計(jì)劃（二）重點(diǎn)課程計(jì)劃（二）?總監(jiān)、專業(yè)型高管培訓(xùn)班專業(yè)細(xì)分共性課程個(gè)性課程帶教導(dǎo)師跟蹤助教財(cái)務(wù)、投資、資金、審計(jì)督察1.非人力資源經(jīng)理的人力資源管理2.非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理3.企業(yè)文化與員工激勵(lì)4.演講公關(guān)禮儀與寫作技巧5.成功21條1.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)總結(jié)2.專業(yè)升級(jí)課程（內(nèi)、外）3.條線培訓(xùn)組織總監(jiān)、經(jīng)理洪行政、人資、企管、文宣、品牌、黨建1.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)2.專業(yè)升級(jí)課程（內(nèi)、外

6、）3.條線培訓(xùn)組織總監(jiān)、經(jīng)理洪生產(chǎn)、研發(fā)、設(shè)備工程、安防1.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)2.專業(yè)升級(jí)課程（內(nèi)、外）3.條線培訓(xùn)組織總監(jiān)、經(jīng)理蔡針對(duì)1000個(gè)主管和經(jīng)理級(jí)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)的策略是師帶徒的方式，采用經(jīng)理/主管帶教經(jīng)理/主管的辦法，在現(xiàn)有的各部門的副經(jīng)理、主管、子公司的副經(jīng)理、主管、工段長(zhǎng)隊(duì)伍中物色有潛質(zhì)人才，同時(shí)再通過外部招聘，儲(chǔ)備一批相關(guān)人才，請(qǐng)集團(tuán)、子公司經(jīng)理、副經(jīng)理、主管帶教。具體可以按上表，分系列培養(yǎng)；根據(jù)潛在人才的特點(diǎn)，在相應(yīng)系列的企業(yè)的類似崗位有計(jì)劃的輪崗，爭(zhēng)取能達(dá)到在兩至三個(gè)崗位有工作經(jīng)驗(yàn)，吸收集團(tuán)現(xiàn)有的同一系列的經(jīng)理主管之所長(zhǎng)，又能加速掌握所要管理的業(yè)務(wù)。課程設(shè)置采用共性課程集團(tuán)

7、組織授課,個(gè)性課程由各專業(yè)模塊統(tǒng)一組織,分本部門經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),內(nèi)訓(xùn)組織與外派培訓(xùn),集團(tuán)與各分子公司條線專業(yè)演練與比武活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)及人員熟悉;采取總分結(jié)合、以及案例研討深入交流的方式，最大限度地節(jié)約學(xué)員的時(shí)間，最有針對(duì)性地增加必備知識(shí)技能。2013重點(diǎn)課程計(jì)劃（三）重點(diǎn)課程計(jì)劃（三）?經(jīng)理、主管培訓(xùn)班?儲(chǔ)備干部培訓(xùn)班儲(chǔ)備干部的培訓(xùn)策略是依托學(xué)歷與職稱教育，分條線培養(yǎng)，廣泛推廣師帶徒方式，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)爭(zhēng)取能培訓(xùn)1500-2000人2013重點(diǎn)課程計(jì)劃（四）重點(diǎn)課程計(jì)劃（四）?生產(chǎn)工人培訓(xùn)班生產(chǎn)工人的培訓(xùn)策略是借助政策補(bǔ)助，加強(qiáng)技工培訓(xùn)，廣泛推廣師帶徒方式，保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，爭(zhēng)取200

8、00名員工每人每年能得到6小時(shí)以上培訓(xùn)。2013重點(diǎn)課程計(jì)劃（五）重點(diǎn)課程計(jì)劃（五）QCC6S管理理念穿插其間培訓(xùn)對(duì)象課時(shí)比例負(fù)責(zé)及講師來源培訓(xùn)內(nèi)容新員工文化新員工文化4人事企業(yè)文化激勵(lì)新員工技術(shù)新員工技術(shù)2+1+1技術(shù)/生產(chǎn)/安保操作理論與自我保護(hù)新員工操作新員工操作1-3個(gè)月生產(chǎn)部(師傅)生產(chǎn)操作技能培養(yǎng)合格的素質(zhì)主崗主崗4+2+1+1技術(shù)/生產(chǎn)/安保/人事質(zhì)量效益安全激勵(lì)班段長(zhǎng)班段長(zhǎng)2+2+7+4+4+2+2+11.總經(jīng)理2.事業(yè)部生產(chǎn)部經(jīng)理3.人事領(lǐng)導(dǎo)計(jì)算機(jī)維護(hù)員4.技術(shù)部5.設(shè)備經(jīng)理6.安環(huán)部7. 培訓(xùn)專員班長(zhǎng)所需的設(shè)備等知識(shí)技能外,增加管理激勵(lì)和培訓(xùn)講課技巧2022-3-7 Pag

9、e8 2.2.新員工技術(shù)培訓(xùn)新員工技術(shù)培訓(xùn)3.3.師帶徒新員工操作技能師帶徒新員工操作技能5.5.主崗專業(yè)訓(xùn)練班主崗專業(yè)訓(xùn)練班1.新員工文化培訓(xùn)新員工文化培訓(xùn)6.6.班段長(zhǎng)提高班班段長(zhǎng)提高班4.4.每日班前會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)每日班前會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)強(qiáng)調(diào):每年的培訓(xùn)嚴(yán)格按此6個(gè)培訓(xùn)系列推進(jìn)一遍,內(nèi)容形式則持續(xù)改善.2013重點(diǎn)課程計(jì)劃（五）重點(diǎn)課程計(jì)劃（五）231目錄目錄2013年培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)年培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的理論依據(jù)計(jì)的理論依據(jù)培訓(xùn)體系介紹培訓(xùn)體系介紹培訓(xùn)管理體系介紹培訓(xùn)管理體系介紹一、培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的理論依據(jù)一、培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的理論依據(jù)?人力資源開發(fā)定義人力資源開發(fā)定義利用培訓(xùn)發(fā)展，組織發(fā)展和事業(yè)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合來

10、提高個(gè)人、團(tuán)體與組織的高效率。培訓(xùn)與開發(fā)、組織與開發(fā)、員工職業(yè)生涯發(fā)展n培訓(xùn)理解培訓(xùn)理解培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的工具與手段之一，培訓(xùn)不是目的，更不是結(jié)果培訓(xùn)是激勵(lì)不是福利培訓(xùn)是工作，是員工謀生的必然手段培訓(xùn)像醫(yī)生，更像保健師？二、培訓(xùn)理念以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，理解經(jīng)營(yíng)服務(wù)于企業(yè)價(jià)值鏈各環(huán)節(jié)人力資源系統(tǒng)為依托培訓(xùn)要有前瞻性以提升組織能力為主要目的培訓(xùn)既要有全面性，又要對(duì)培訓(xùn)人才有所側(cè)重分層分類、階梯式對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)開發(fā)培訓(xùn)在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理運(yùn)行系統(tǒng)模式關(guān)系圖中定位培訓(xùn)在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理運(yùn)行系統(tǒng)模式關(guān)系圖中定位培訓(xùn)工作基本思路 建體系建體系：按照按照“三位一體三位一體”的要求，繼續(xù)推進(jìn)體系建設(shè)，做

11、有體系支持的培的要求，繼續(xù)推進(jìn)體系建設(shè)，做有體系支持的培訓(xùn)訓(xùn); 帶隊(duì)伍帶隊(duì)伍：以以“經(jīng)理人帶隊(duì)伍經(jīng)理人帶隊(duì)伍”為突破口，全面推進(jìn)為突破口，全面推進(jìn)“五支隊(duì)伍五支隊(duì)伍”的培訓(xùn)工作的培訓(xùn)工作開展開展; 求創(chuàng)新求創(chuàng)新：全面深化全面深化“周末學(xué)習(xí)日周末學(xué)習(xí)日”制度，創(chuàng)新與實(shí)踐制度，創(chuàng)新與實(shí)踐“5+1”工作學(xué)習(xí)模式；工作學(xué)習(xí)模式； 講實(shí)效講實(shí)效：立足于工作必須的專業(yè)技能與素質(zhì)的提升，立足于工作任務(wù)推進(jìn)的立足于工作必須的專業(yè)技能與素質(zhì)的提升，立足于工作任務(wù)推進(jìn)的需要開展培訓(xùn)；需要開展培訓(xùn)； 搞內(nèi)訓(xùn)搞內(nèi)訓(xùn)：必須堅(jiān)持以內(nèi)部培訓(xùn)為主，適當(dāng)補(bǔ)充外部培訓(xùn)，積極鼓勵(lì)員工自主必須堅(jiān)持以內(nèi)部培訓(xùn)為主，適當(dāng)補(bǔ)充外部培訓(xùn)，積

12、極鼓勵(lì)員工自主學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)； 拉整體拉整體：進(jìn)一步進(jìn)一步強(qiáng)化以部門和條線為主體的培訓(xùn)工作開展，人力資源部門加強(qiáng)化以部門和條線為主體的培訓(xùn)工作開展，人力資源部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)與跟蹤，同時(shí)發(fā)揮集團(tuán)和企業(yè)在共性方面的整合作用；強(qiáng)協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)與跟蹤，同時(shí)發(fā)揮集團(tuán)和企業(yè)在共性方面的整合作用；集團(tuán)培訓(xùn)工作三個(gè)方向培訓(xùn)向系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注新建培訓(xùn)體系的實(shí)培訓(xùn)向系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注新建培訓(xùn)體系的實(shí)施和改進(jìn)，并繼續(xù)推進(jìn)施和改進(jìn)，并繼續(xù)推進(jìn)“素質(zhì)評(píng)價(jià)、能力開發(fā)、素質(zhì)評(píng)價(jià)、能力開發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃三位一體三位一體”培訓(xùn)體系建設(shè)；培訓(xùn)體系建設(shè)；培訓(xùn)向?qū)I(yè)集中，資源重點(diǎn)向提升專業(yè)技能方培訓(xùn)向?qū)I(yè)集中，資源重點(diǎn)向提升

13、專業(yè)技能方向傾斜；向傾斜；培訓(xùn)向工作貼近，通過設(shè)定有挑戰(zhàn)的工作任務(wù)培訓(xùn)向工作貼近，通過設(shè)定有挑戰(zhàn)的工作任務(wù)（挑擔(dān)子）和持續(xù)的工作目標(biāo)（給壓力）培養(yǎng)人（挑擔(dān)子）和持續(xù)的工作目標(biāo)（給壓力）培養(yǎng)人才。才。4、培訓(xùn)原則 針對(duì)性原則：針對(duì)性原則：n “缺什么補(bǔ)什么”立足于崗位勝任力的提升n “做什么學(xué)什么”立足于2013年核心工作的開展 可行性原則：可行性原則：n 工作需要能改善當(dāng)前的工作，支持未來發(fā)展的需要n 條件許可考慮現(xiàn)有人力、物力、費(fèi)用與時(shí)間等多種因素n 能力具備既要有要求，也要量力而行 實(shí)效性原則：實(shí)效性原則：n 方法有效強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)形式和方法的創(chuàng)新,不拘泥于狹義的培訓(xùn)形式n 結(jié)果有用強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)

14、結(jié)果的反饋，如學(xué)員滿意度、工作改進(jìn)情況等2341目錄目錄概述概述培訓(xùn)體系介紹培訓(xùn)體系介紹培訓(xùn)管理體系介紹培訓(xùn)管理體系介紹職稱管理介紹職稱管理介紹為什么要建培訓(xùn)體系建立基于“素質(zhì)評(píng)價(jià)、能力開發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃”三位一體的培訓(xùn)開發(fā)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)系統(tǒng)性、針對(duì)性與實(shí)用性，為開展專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)提供方向與支持培育勝任能力，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)同步發(fā)展培訓(xùn)體系建設(shè)基本原則：培訓(xùn)體系建設(shè)基本原則：兼顧集團(tuán)共性和企業(yè)個(gè)性兼顧集團(tuán)共性和企業(yè)個(gè)性兼顧全員發(fā)展與核心隊(duì)伍培養(yǎng)兼顧全員發(fā)展與核心隊(duì)伍培養(yǎng)兼顧工作和未來職業(yè)發(fā)展需要兼顧工作和未來職業(yè)發(fā)展需要在管理運(yùn)行逐步形成體系閉環(huán)在管理運(yùn)行逐步形成體系閉環(huán)華天集團(tuán)集團(tuán)六層培訓(xùn)體系

15、框架 需要思考要素：需要思考要素：-戰(zhàn)略戰(zhàn)略/ /工作工作/ /人員分析（為何培訓(xùn)）人員分析（為何培訓(xùn)）-分層分層/ /分類分類/ /分段（培訓(xùn)誰）分段（培訓(xùn)誰）-職業(yè)發(fā)展體系職業(yè)發(fā)展體系/ /培訓(xùn)路徑培訓(xùn)路徑/ /課程體系（什么內(nèi)容）課程體系（什么內(nèi)容）-途徑途徑/ /方法方法/ /策略（如何培訓(xùn)）策略（如何培訓(xùn)）-師資師資/ /管理管理/ /評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)/ /激勵(lì)（如何管理）激勵(lì)（如何管理） 培訓(xùn)體系組成：培訓(xùn)體系組成：-職位體系職位體系-任職資格管理體系任職資格管理體系-能力模型能力模型-職業(yè)發(fā)展路徑圖職業(yè)發(fā)展路徑圖-培訓(xùn)路徑圖培訓(xùn)路徑圖-培訓(xùn)課程體系培訓(xùn)課程體系-配套人力資源管理體系配套人

16、力資源管理體系（如學(xué)籍管理、講師管理、職業(yè)晉升、價(jià)值分配等）（如學(xué)籍管理、講師管理、職業(yè)晉升、價(jià)值分配等）集團(tuán)培訓(xùn)體系建設(shè)基本思路：n在組織上在組織上：n“誰主管誰負(fù)責(zé)”，所在條線主管擔(dān)任體系建設(shè)與實(shí)施的第一責(zé)任人，相關(guān)系統(tǒng)或部門配合推進(jìn)，各級(jí)人事管理部門提供專業(yè)指導(dǎo)、跟蹤、協(xié)調(diào)與服務(wù)，而非包辦。n在內(nèi)容上在內(nèi)容上：n要把崗位的任職資格標(biāo)準(zhǔn)與勝任力模型設(shè)定、職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)、課程體系設(shè)計(jì)、講師隊(duì)伍建設(shè)及配套的管理制度建設(shè)等作為體系建設(shè)的重要內(nèi)容同步推進(jìn)。n在方式上：在方式上：n仍堅(jiān)持有基礎(chǔ)和把握的先建，以點(diǎn)帶面。人力資源部組織開展體系建設(shè)專業(yè)支持、培訓(xùn)、交流、觀摩、經(jīng)驗(yàn)推廣與評(píng)比表彰責(zé)任單位責(zé)任單

17、位體系內(nèi)容體系內(nèi)容性質(zhì)性質(zhì)完成時(shí)間完成時(shí)間華天集團(tuán)研發(fā)人員培訓(xùn)體系修建上半年華天煤山產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)體系新建下半年華天貿(mào)易營(yíng)銷人員培訓(xùn)體系修建上半年品牌管理人員培訓(xùn)體系新建下半年華天吳山基地設(shè)備技術(shù)人員培訓(xùn)體系新建下半年華天江蘇物流員工培訓(xùn)體系新建上半年安全職防人員培訓(xùn)體系新建下半年集團(tuán)文宣品牌部集團(tuán)品牌傳播人員培訓(xùn)體系新建上半年集團(tuán)財(cái)務(wù)部集團(tuán)財(cái)務(wù)管理人員培訓(xùn)體系新建上半年集團(tuán)人力資源部新員工入職培訓(xùn)體系（各企業(yè)層面）修建上半年 軍訓(xùn)軍訓(xùn) 基層見習(xí)基層見習(xí)入司培訓(xùn)入司培訓(xùn)上崗培訓(xùn)上崗培訓(xùn)入團(tuán)培訓(xùn)入團(tuán)培訓(xùn)新員工369計(jì)劃新員工369計(jì)劃1、新員工入職培訓(xùn)體系框架圖注：入團(tuán)培訓(xùn)指集團(tuán)共性培訓(xùn)，入司培訓(xùn)

18、指企業(yè)層面入職培訓(xùn)，軍訓(xùn)及基層見習(xí)主要針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。2、 經(jīng)理人培訓(xùn)體系框架圖電動(dòng)車業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)儲(chǔ)能電池經(jīng)理培訓(xùn)置地事業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)技術(shù)經(jīng)理培訓(xùn)營(yíng)銷經(jīng)理培訓(xùn)采購(gòu)經(jīng)理培訓(xùn)品管經(jīng)理培訓(xùn)生產(chǎn)經(jīng)理培訓(xùn)n產(chǎn)業(yè)型n業(yè)務(wù)型n職能型經(jīng)理人通用管理技術(shù)培訓(xùn)新干部培訓(xùn)班（1期/年）經(jīng)理人后備隊(duì)伍（骨干學(xué)習(xí)班）（1期/年）海外培養(yǎng)計(jì)劃（如考察）商學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃（MBA/EMBA等)專家頭腦風(fēng)暴專家頭腦風(fēng)暴高端論壇高端論壇俱樂部計(jì)劃俱樂部計(jì)劃財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)人力資源管理培訓(xùn)行政管理培訓(xùn)資本運(yùn)作培訓(xùn)品牌管理培訓(xùn)安環(huán)管理培訓(xùn)項(xiàng)目管理培訓(xùn)信息管理培訓(xùn)其他公共關(guān)系管理培訓(xùn)戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn) 決策層培訓(xùn)決策層培訓(xùn)交

19、叉兼職與輪崗計(jì)劃3、電池產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)體系框架員工職業(yè)發(fā)展通道員工職業(yè)發(fā)展通道副崗副崗 初級(jí)工初級(jí)工主崗主崗 中級(jí)工中級(jí)工 車間主任車間主任 技師技師 高級(jí)技師高級(jí)技師 學(xué)徒工學(xué)徒工職業(yè)職業(yè)資格資格標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)職業(yè)技能技能鑒定鑒定培訓(xùn)與改進(jìn)培訓(xùn)與改進(jìn)工段長(zhǎng)工段長(zhǎng) 高級(jí)工高級(jí)工2013年體系建設(shè)具體目標(biāo)：n在經(jīng)理人隊(duì)伍上在經(jīng)理人隊(duì)伍上：n 要在總經(jīng)理培訓(xùn)班、新干部培訓(xùn)班、骨干學(xué)習(xí)班、干部兼職活動(dòng)和選派外訓(xùn)實(shí)施過程中不斷豐富經(jīng)理人及后備經(jīng)理人培訓(xùn)體系n在管理隊(duì)伍上在管理隊(duì)伍上：n 人力資源、品牌管理、檔案、安全管理等4大條線既要按照體系要求開展培訓(xùn)并要在此過程中不斷完善與真正建立起條線人員的職位標(biāo)準(zhǔn)

20、、職業(yè)發(fā)展路徑、培訓(xùn)體系，加強(qiáng)人員專業(yè)配置，大力推進(jìn)條線隊(duì)伍建設(shè)n 集團(tuán)財(cái)務(wù)部要牽頭推進(jìn)完成財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)體系建設(shè)，其他條線要思考起條線各崗位職位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定、職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)和培訓(xùn)體系建設(shè)2013年體系建設(shè)目標(biāo)：n在營(yíng)銷、生產(chǎn)隊(duì)伍上在營(yíng)銷、生產(chǎn)隊(duì)伍上：n建立覆蓋集團(tuán)各企業(yè)的銷售人員、產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)體系，并開展有體系支持的培訓(xùn)；n集團(tuán)要以助理工程師班為抓手，加強(qiáng)各公司在工程師培訓(xùn)上協(xié)同性，構(gòu)建集團(tuán)工程師培訓(xùn)體系；n在營(yíng)銷體系運(yùn)行成熟的條件下，集團(tuán)要著手思考構(gòu)建集團(tuán)營(yíng)銷人員通用知識(shí)與技能培訓(xùn)體系，構(gòu)建未來華天大學(xué)。n在技術(shù)研發(fā)、專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍上在技術(shù)研發(fā)、專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍上：n以質(zhì)量管理人員為試點(diǎn)推行建立質(zhì)檢

21、人員培訓(xùn)體系，以長(zhǎng)興地區(qū)企業(yè)設(shè)備管理技術(shù)人員為試點(diǎn)推行建立設(shè)備技術(shù)人員培訓(xùn)體系。2341目錄目錄概述概述培訓(xùn)體系介紹培訓(xùn)體系介紹培訓(xùn)管理體系介紹培訓(xùn)管理體系介紹職稱管理介紹職稱管理介紹What(培訓(xùn)項(xiàng)目）培訓(xùn)項(xiàng)目）Who（師（師資）資）When(時(shí)間）時(shí)間）Where(地點(diǎn)地點(diǎn)) Whom(受訓(xùn)對(duì)象）受訓(xùn)對(duì)象）How to do(培訓(xùn)培訓(xùn)形式）形式） How much （費(fèi)用預(yù)算）（費(fèi)用預(yù)算）人員分析人員分析培訓(xùn)必要性培訓(xùn)必要性step2:工作分析5、建立能力素質(zhì)模、建立能力素質(zhì)模型型步驟步驟內(nèi)容內(nèi)容成果成果組織結(jié)構(gòu)圖組織結(jié)構(gòu)圖職位說明書職位說明書能力素質(zhì)模型卡能力素質(zhì)模型卡 明確職種職類，梳

22、理并規(guī)范各職位，并形成位體系 依據(jù)職位體系,描繪本系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)圖，直觀地明確隊(duì)伍組成 分析各職位或職種在組織中角色與工作職責(zé),有條件地形成職位說明書 分析勝任各崗位工作員工所應(yīng)具備的知識(shí)、技能與職業(yè)素養(yǎng)等4.形成職位體系形成職位體系步驟解析如何區(qū)分職類、職種、職位名詞名詞名詞解釋名詞解釋舉例舉例職位需要由一位任職者完成，具備一定素質(zhì)要求的工作項(xiàng)目結(jié)合。職位強(qiáng)調(diào)的是以“事”為中心，而不是承擔(dān)該職位的“人”能源科技人力資源部經(jīng)理職種將同類職位分類歸并而成，這些職位要求任職者需要具備的素質(zhì)種類相同或相關(guān)，承擔(dān)的職責(zé)與職能相似或相同人力資源部經(jīng)理職類將工作流關(guān)系以及組織結(jié)構(gòu)相同或相似、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、薪酬要

23、素等管控激勵(lì)方式相同的或相似的職種分類歸并而成人力資源條線1：形成職位體系職業(yè)等級(jí)職類/職種職位 附件附件1 1：隊(duì)伍職種與職類：隊(duì)伍職種與職類舉例：人力資源管理?xiàng)l線職位體系組織結(jié)構(gòu)圖人力資源總監(jiān) 招聘經(jīng)理招聘主管招聘專員人事經(jīng)理培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)主管培訓(xùn)專員人力資源部副總監(jiān)/經(jīng)理企業(yè)人事主管企業(yè)人事 專員薪資主管薪資專員人事管理主管人事管理專員企業(yè)人事 助理員組織評(píng)價(jià)經(jīng)理組織評(píng)價(jià)主管組織評(píng)價(jià)專員副總裁 建立能力素質(zhì)模型表象的潛在的知識(shí)、技能 價(jià)值觀、態(tài)度自我形象 個(gè)性、品質(zhì) 內(nèi)驅(qū)力、社會(huì)動(dòng)機(jī)行 為 素 質(zhì)例，自信例，靈活性例，成就導(dǎo)向例，客戶滿意潛 能知識(shí)與技能更容易通過培訓(xùn)獲得，素質(zhì)中的潛能更多

24、通過選拔來獲得，因此我們培訓(xùn)的關(guān)注點(diǎn)更多在于任職所要求的知識(shí)與技能的訓(xùn)練。1、解析：素質(zhì)模型2、能力素質(zhì)模型分析（能力素質(zhì)模型分析（1 1） 2、能力素質(zhì)模型分析（能力素質(zhì)模型分析（2 2）2、能力素質(zhì)模型分析（能力素質(zhì)模型分析（3 3）舉例：華天集團(tuán)人事助理員能力素質(zhì)模型卡（1）Step3&step4:人員分析8、評(píng)估隊(duì)伍能力差、評(píng)估隊(duì)伍能力差距距步驟步驟內(nèi)容內(nèi)容成果成果隊(duì)伍現(xiàn)狀分析報(bào)告隊(duì)伍現(xiàn)狀分析報(bào)告隊(duì)伍能力差距點(diǎn)隊(duì)伍能力差距點(diǎn)依據(jù)五個(gè)緯度，盤點(diǎn)組織現(xiàn)有的人力資源現(xiàn)狀7、績(jī)效差、績(jī)效差步驟分解step3、績(jī)效表現(xiàn)分析Step 4：人員發(fā)展分析Step5:培訓(xùn)可行性分析培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)目

25、標(biāo)戰(zhàn)略分析戰(zhàn)略分析員工分析員工分析崗位分析崗位分析財(cái)力分析財(cái)力分析人力分析人力分析物力分析物力分析時(shí)間分析時(shí)間分析Step6:培訓(xùn)計(jì)劃形成 5W2H模式nWhat(培訓(xùn)項(xiàng)目）nWho（師資）nWhen(時(shí)間）nWhere(地點(diǎn))nWhom(受訓(xùn)對(duì)象）nHow to do(培訓(xùn)形式） nHow much （費(fèi)用預(yù)算）培訓(xùn)組織形式內(nèi)聘內(nèi)訓(xùn)內(nèi)聘內(nèi)訓(xùn)外聘內(nèi)訓(xùn)外聘內(nèi)訓(xùn)選派外訓(xùn)選派外訓(xùn)學(xué)歷教育學(xué)歷教育e-Learning在崗培訓(xùn)在崗培訓(xùn)讀書交流讀書交流資格認(rèn)證資格認(rèn)證出國(guó)學(xué)習(xí)出國(guó)學(xué)習(xí)員工自修員工自修工作研討工作研討參觀考察參觀考察舉例：舉例： 45人小組人小組 50本書中每人每月選本書中每人每月選2本本 為其他成員講解、分享為其他成員講解、分享 網(wǎng)上多媒體培訓(xùn)網(wǎng)上多媒體培訓(xùn) 光盤、課程包等視頻學(xué)習(xí)光盤、課程包等視頻學(xué)習(xí) 遠(yuǎn)程衛(wèi)星學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程衛(wèi)星學(xué)習(xí) 特殊工種上崗、年檢培訓(xùn)特殊工種上崗、年