五年級心理演講稿

1、五年級心理健康教育課的演講稿（20132014學(xué)年度第一學(xué)期） -讓清純的童心在柔情中放飛隨著時代的進(jìn)步，成人及兒童的心理問題被越來越多的人所關(guān)注。正直花樣年華的孩子們，他們的季節(jié)多雨而又陽光，對于孩子們，未來是一張紙，它是一幅怎樣的畫面，重要的是孩子的心靈：如果它是紅的，那孩子的未來是一輪紅日；如果它是藍(lán)的，那么孩子的未來將如大海般浩瀚；如果時它陰霾無光，那么我們無法期待后面的故事會愈加精彩。于是，心理健康教育作為一門隨時代而產(chǎn)生的與素質(zhì)教育接軌的學(xué)科，走進(jìn)了孩子的心間，以它獨特的教育核心，合理的人性化導(dǎo)向，完善的思想精華，向世人展示著它獨有的教育魅力。它讓我們的學(xué)生在心靈的互動和人性代的教

2、育光環(huán)中學(xué)會快樂，懂得尊重，體驗責(zé)任，心存感激體味著教育的完美與和諧。一段時間的介入和解讀，讓我深深感悟到：心理健康教育承載著全民族未來整體素質(zhì)的提升和期冀，偉承著教育文明的史詩，是信念與智慧、微笑與沉思、理解與尊重并存的教育，它用和煦與光明，用欣賞與關(guān)愛讓孩子們清純的童心在柔情中放飛。肖川在教育的底蘊(yùn)中說到：完美的教育一定是能使學(xué)生感到人性之美，人倫之美，感受科學(xué)之美，智慧之美，感受人類心靈的博大與深邃，感受人類所創(chuàng)造的文化燦爛輝煌，喚起學(xué)生對未來和生活的熱烈憧憬和樂觀光明、正直的期盼。能使學(xué)生生以新的眼光審視生活，洞察人生。多么完美的教育理論！在這完美的教育理念的引領(lǐng)下，心理健康教育在淺顯

3、與深刻間，在緊張閑適間，在徊徨下從容間，召示了平凡而不平庸，大膽而不大意，敢說而不空說，多思而不亂思，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮的教育宗旨，在柔情中與孩子同行。物欲橫流的社會，家長們急功近利的期盼，讓孩子們萎縮了尊嚴(yán)的底線，學(xué)生了沉默和接受，而“全面的豐收”到致了“全面的平庸”的應(yīng)試教育又讓孩子們?yōu)榱烁叻譅奚俗约旱淖杂珊椭C。在充盈了激烈競爭的煙塵中，孩子們已不知道生活中的不完美才讓人更謙卑、同情和珍惜，忘卻了對自己的擁有心存感恩。學(xué)會快樂，會讓我們的學(xué)生在浮躁的塵世中尋一方凈土，找回沉靜，載負(fù)著愉悅，感受世間的美好；學(xué)會尊重，會讓我們的孩子在尊嚴(yán)和責(zé)任中無愧與美麗的價值；學(xué)會感恩，會讓我們的孩子在善良和真誠中穩(wěn)健前行。試想，我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)悅納自己，悅納別人；在尊重中成長，懂得尊嚴(yán)、責(zé)任與正直；在理解中進(jìn)步，學(xué)會寬容、仁義和柔情；在感恩中前行，珍