《比尾巴》教學(xué)設(shè)計

1、比尾巴教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1在觀察、了解動物尾巴特點的游戲中，認(rèn)識“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鴨”等12個生字，學(xué)寫生字“公”。2正確朗讀課文，增強(qiáng)識字的愿望。3在游戲式的學(xué)習(xí)中，感受合作與探究的樂趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、詞語卡片教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過 程教師活動學(xué) 生 活 動說明一 情境導(dǎo)入激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？說說吧。老師也給你們帶來一些動物朋友。你們看他們在干什么？（出示課件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀等六種小動物，隨即出示：比尾巴）知道今天我們要學(xué)習(xí)哪一課嗎？（老師板書課題）自由發(fā)言，簡單介紹喜歡的小動物。觀察畫面，發(fā)表意見。隨老師書空“比、尾

2、、巴” 三個字。認(rèn)讀“比、尾、巴”。以大森林為背景，六種動物逐一出現(xiàn)，突出動物尾巴的活動。二快樂識字游戲鞏固快樂識字游戲鞏固讓我們認(rèn)識一下參加比賽的小選手。（在原畫面出示動物名稱）觀察一下，這些動物的尾巴各是什么樣子的？他們中間還藏著一些生字寶寶呢，認(rèn)識嗎?快讀給你旁邊的小伙伴聽。（去掉拼音）現(xiàn)在還認(rèn)識嗎？咦，生字寶寶不見了，快在課桌里找找，在小組里讀一讀。想和生字寶寶做游戲嗎？生字寶寶搬家了。（電腦出示生字）看，哪個生字寶寶在和我們捉迷藏？(在12個認(rèn)讀字中先去掉“公”字，再去掉“松鼠”一詞，最后去掉“把、巴”兩個字。)借助畫面認(rèn)讀“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”等詞語。仔細(xì)觀察畫面，

3、說出動物尾巴的特點。借助畫面認(rèn)讀“長、短、一把傘、彎、扁、最好看”等詞語。同桌借助拼音拼讀生字。直接認(rèn)讀生字。在自己的課桌里找出生字卡片和小伙伴一起認(rèn)讀。向大家匯報。做聽音拍卡、摘果子、生字接龍等游戲。開火車讀生字。找出屏幕中隱去的生字。創(chuàng)設(shè)有趣的認(rèn)字情境，引導(dǎo)學(xué)生快樂識字。按學(xué)生說的順序，老師點擊相應(yīng)動物的尾巴，隨即出示“長、短、一把傘、彎、扁、最好看”等詞語。屏幕上出現(xiàn)帶有拼音的生字 “短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鴨”。教師課前有意識地把生字卡片放在學(xué)生的課桌里，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)情趣。借助游戲鞏固識記。重新排列生字順序。三語境識字 讀中感悟語境識字 讀中感悟同學(xué)們，現(xiàn)在我們把生字寶寶送回家好

4、嗎？（電腦出示課文）讀讀課文，要讀準(zhǔn)每個字音。同學(xué)們一邊聽，一邊觀察，看會有什么發(fā)現(xiàn)？（課件中“？”閃動變紅，“。”閃動變藍(lán)）把你的發(fā)現(xiàn)讀給小伙伴聽，讓他給你評一評。誰來說說你的發(fā)現(xiàn)。讀一讀。（出示課件第1、3節(jié)）問句我們讀好了，想知道答案嗎？打開書自己讀讀，找找，和小伙伴商量商量。（老師出示詞語卡片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長、短、彎、扁、一把傘、最好看）能讓它們手拉手成朋友嗎？我們來做對口令的游戲，誰的尾巴長？下面我們再來看一場精彩的比尾巴大賽。你覺得哪最精彩？能讀好嗎？提提建議。散讀。個人匯報讀。各小組自選方式讀。一人讀，大家看屏幕邊聽邊思考問題。同桌互讀課文。在讀書、評價中

5、感悟文中帶問號的句子。自己讀書。小組交流。讀詞語卡片。小組內(nèi)找詞語朋友。一組同學(xué)到前面找詞語朋友。生答：猴子的尾巴長。生問：誰的尾巴長？生答：猴子的尾巴長。觀看課件。有感情地朗讀。在語境中鞏固認(rèn)讀字。讀中引導(dǎo)評價。調(diào)動學(xué)生多種感官，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問號，指導(dǎo)朗讀。用游戲的方式反饋讀書效果并復(fù)現(xiàn)生字。四指導(dǎo)寫字展示交流課文都讀好了，想不想寫寫字呢？（出示課件：公）一起讀。怎樣才能把字寫好看呢？（課件出示書寫“公”字的過程）誰來提醒大家。伸出小手和老師一起寫。（板書：公）自己寫一寫。把你寫的字展示給大家看。觀察并說出字的筆畫和占格位置。書空。評價老師寫的字。描、寫生字。評價。培養(yǎng)獨立識字的能力，指導(dǎo)書寫。五聯(lián)系生活拓展鞏固比尾巴大賽還在進(jìn)