四年級英語第三單元教案

1、年級：四年級 科目：英語 主備人：葉麗紅 備案時間： 2014年 月 日 笠山初中目標導學案（教師）課題Lesson13 At school課型新授課課時1教學目 標知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：school, classroom, library, playground, where2. 學生能聽懂、會說下列句子：Wheres the computer room? I can show you.能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。情感目標1.培養(yǎng)對英語的興趣和學習英語的好奇心。2.找機會練習學生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標12

2、難點特殊疑問詞where的用法教具教學光盤、school, classroom, library, playground的圖片或課件 教 學 過 程 二次備課開始上課和復習Class opening and review問候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom.課文導入Lesson hook：我們學習新的單元。今天我們將會了解學校，并學會在學校附近如何找到路。新概念New concepts：1.My school(1)教授新單詞school, classroom, library, playground課件出示和平東路小學正門教學樓圖片

3、，問:What do you see in the picture?(生：學校大樓)出示并板書單詞school，拼讀并記憶s-c-h o-o-l-school. X Kb1 .C om下面讓我們一起來參觀一下我們的學校吧！其余三個單詞也用以上方法教學。拓展學習：computer room(微機室)，science lab(科學探究室)，skilled(巧手吧)，musicroom(音樂室)，(2)教師演示用新詞匯組成對話：Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ ski

4、lled/ musicroom/ art room/ dance hall. Your_is(looks) great.(3)練習：角色扮演：學生甲：Look! This is our library. 學生乙：It looks great!2.Where is the computer room?(1)看書35頁，討論圖片情節(jié)：How to Jenny ask the way? (2)播放錄音跟讀第二部分。(3)強調(diào)禮貌用語的重要性：同Thank you 和Youre welcome一樣，Excuse me也是常見的禮貌表達方法。練習：角色扮演：甲：Excuse me.Wheres the

5、classroom/ desk? 乙： I can show you. Here it is. 甲：Thanks. 乙：Youre welcome.3.Lets do it!鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊34結(jié)束課堂教學Class closing 教師問一個同學： Wheres the door?教學反思板書設(shè)計Lesson13 At schoolWheres the school/classroom/ library/ playground?I can show you. w W w .x K b 1. c o M課題Lesson14 Near and fa

6、r課型新授課課時1教學目 標知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：near, far, from, the2.學生能認讀、理解并運用下列基本句型結(jié)構(gòu)：is near is far from3.學生能聽懂、會說下列句子：Is it far from here? No, its near.能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。情感目標1.培養(yǎng)對英語的興趣和學習英語的好奇心。2.找機會練習學生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標12難點知識目標2教具教學光盤、前一課的學校各室的課件、near, far的卡片 教 學 過 程 二次備課開始上課和復習Cla

7、ss opening and review問候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom. Wheres the school/classroom/ library/ playground? 讓學生回答：I can show you.課文導入Lesson hook：今天我們學習學校中的路線，尤其是遠和近的位置表述。新概念New concepts：1.Near or far?(1)教授near和far的含義。看書討論圖片：兩幅圖中李明離學校的位置怎樣？（第一幅離得近，第二幅離得遠）板書單詞并拼讀記憶：near和far，播放第一部分錄音，學生跟讀

8、。(2)使用一個物品（一本書或一個桌子），通過指和說來展示近和遠。This _is near. That _ is far. 練習：示范展示：X k B 1 . c o m讓持有near卡片的3位同學站在教師附近，對他們說：You are near. 再讓持有far卡片的3位同學走到教室后排，說：They are far. 重復幾次。通過將物品擺放的離教師遠或近進一步展示：Is it near? Or is it far?2.Is the library far from here?看書37頁，播放光盤課件，大聲朗讀課文兩遍，回答問題：What is happening? W hats Li

9、Ming doing? Where does he want to go? Who does he ask for help? Is the library near or far?再次播放錄音并看書跟讀。練習：（1）示范展示：志愿者扮演李明和教師練習對話。（2）小組活動：利用單詞卡classroom/ library/ playground等，拿起一個問：甲：Wheres the classroom/ library/ playground? 乙：I can show you.甲：Is it near or far from here? 乙：It is far from here.3.Let

10、s do it!Pair work. Point and talk. 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊36結(jié)束課堂教學Class closing 教師問同學：Is the playground near or far from our classroom?教學反思板書設(shè)計Lesson14 Near and farThis _is near. That _ is far.Is it far from here?No, its near.課題Lesson15 In the city課型新授課課時1教學目 標知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：street2

11、. 學生能聽懂、會說下列句子：Where is the zoo? Go straight and turn left.能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。情感目標1. 找機會練習學生的聽力技巧。2. 在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標12難點聽懂指令并做動作：go straight, turn left, turn right教具教學光盤、前一課的卡片、street，go straight, turn left, turn right的卡片，城市city、街道street與建筑課件 教 學 過 程 二次備課開始上課和復習Class opening and revie

12、w問候Greeting Hello, class! Wheres the school/classroom/ library/ playground? 讓學生回答：I can show you. Is the library/ playground near or far?課文導入Lesson hook：你迷過路嗎？這是很可怕的，但是不要擔心，今天我們來學習當你不知道如何到達某地時怎樣找到路。新概念New concepts：新|課 |標 |第 |一| 網(wǎng)1. Where is the zoo?(1)出示課件學習city : Whats this? (city) What do you see

13、in the city?(car, bus, people, shop)展示street圖片，教授表示方向的三個標志：舉起直行的卡片，在黑板上畫一個大大的直行箭頭，板書：go straight ，領(lǐng)讀并做動作向前直行。舉起左轉(zhuǎn)的卡片，在黑板上畫一個大大的左轉(zhuǎn)箭頭，板書：turn left，領(lǐng)讀并做動作向左轉(zhuǎn)彎。舉起右轉(zhuǎn)的卡片，在黑板上畫一個大大的右轉(zhuǎn)箭頭，板書：turn right，領(lǐng)讀并做動作向右轉(zhuǎn)彎。(2)播放第一部分錄音，學生看書跟讀，多放幾遍。解釋lost的含義：迷路。(3)回答問題。Hho is lost? Where does Danny want to go and how ca

14、n he get there?課件出示答語：Go straight and turn left.Theres the zoo.(4)練習。將學生分成3組，分別舉著go straight, turn left, turn right卡片，向不同的方向前行，邊走邊說出短語。2.Lets do it!Pair work. Point and talk: Where is the school/ library/ restaurant/ zoo? 回答時要運用go straight, turn left, turn right3.Lets chant!看書39頁第三部分，閱讀歌謠，并解釋每句話的意思。

15、播放歌謠，先聽再跟讀。邊說邊做動作。鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊38頁。結(jié)束課堂教學Class closing 教師問同學：Where is the playground? 生：Go straight, turn righ.教學反思板書設(shè)計Lesson15 In the city go straight turn left turn right課題Lesson16 Cars and buses課型新授課課時1教學目 標知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：bike, taxi, car, bus, thirty2.學生能認讀、理解并運用下列基本句型結(jié)

16、構(gòu)：I go toby3.學生能夠從20數(shù)到30.4.學生能夠辨認20到30的數(shù)字形式和書寫形式。能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。情感目標1. 找機會練習學生的聽力技巧。2. 在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1-3難點同知識目標2教具教學光盤、前一課的卡片、bike, taxi, car, bus的卡片或課件圖片、數(shù)字20到30的卡片 教 學 過 程新 課 標 第 一 網(wǎng) 二次備課開始上課和復習Class opening and review：課文導入Lesson hook：交通工具有多種，乘車方式有多種，今天我們學習交通方式，很有趣哦。新概念New conc

17、epts：1.How do you go to school?(1)教授新單詞bike, taxi, car, bus談?wù)勅藗內(nèi)ジ鞯氐姆绞?。問：How did you get to school today? What are some ways for us to get around? 課件（或卡片）出示bike, taxi, car, bus，問：Whats this? 學生拼讀，教師板書單詞并大聲讀幾遍。(2)分別出示第一部分四幅圖，討論：Where does Jenny go? How does she get there?依次出示句子：I go to school by bike.

18、 I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus. 播放第一部分光盤錄音，看書跟讀。(3) 練習。小組活動：更換地點和交通方式，練習句型(4) How do you go to school/ the zoo/ the restaurant/ home ? I go to_ by_.2.Numbers板書數(shù)字1-20，按順序讀后，隨機指數(shù)字，志愿者大聲朗讀。板書數(shù)字 20-30，教師必須教學生讀這些數(shù)字，然后播放錄音，每個人大聲說出數(shù)字。重點指導單詞thirty的讀音，字母組合th和ir的讀音，并指導學生書寫記憶。練習：Lets count from 120 and count from 20303.Lets play! Count by three. 讓學生看書，解釋游戲方法，大家圍成一個大圈，第一個人說出three，下一個人要說出six，以此類推。ThreeSixNineTwelveFifteenEighteenTwe