青春期是青少年道德品質(zhì)和世界觀初步形成的年齡階段

1、淺議如何在生物教學(xué)中滲透青春期性道德教育甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果 課題編號：BY2012G220景泰縣第三中學(xué) 羅鳳雛青春期是一個(gè)人道德品質(zhì)和世界觀初步形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的青少年，伴隨著生理的發(fā)育,心理上逐漸萌發(fā)了性意識，渴望了解性知識。但當(dāng)前實(shí)際情況是青少年性生理發(fā)育明顯提前,而性心理成熟滯后，且許多學(xué)校忽視性教育。著名教育家別林斯基對青春期的性教育有精辟的論述：當(dāng)大自然本身開始喚醒青少年對性的問題發(fā)生興趣時(shí)，合理地、純潔地認(rèn)識自然界的奧秘是非常必要的。為了避免學(xué)生盲目地從一些黃色書刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體中獵取不健康的性知識，形成不健康的性道德。作為中學(xué)生物教師，應(yīng)潛移默化地把性教育滲

2、透到教學(xué)中去，讓青少年在增長知識的同時(shí)，身心也能夠得到健康的發(fā)展。吳階平院士曾說過：在青春期教育中，如果不把性教育放在應(yīng)有的地位，則其他方面的教育也難收到應(yīng)有的效果。而青春期性教育的核心是性道德教育，愿與各位同仁共同商榷性道德教育方案。 一 、結(jié)合性生理知識,分析說明性心理,強(qiáng)調(diào)性道德教育七年級生物教本有<<生殖和發(fā)育>>一章內(nèi)容,我采用多媒體教學(xué)輔助手段,結(jié)合圖形講授受精過程、胚胎發(fā)育過程、生命的誕生過程等一系列問題，滿足學(xué)生的好奇心。在青春期由于性器官的發(fā)育及性激素產(chǎn)生,伴隨出現(xiàn)一系列的第二性征，向?qū)W生舉例說明男女的第二性征，特別分析月經(jīng)的形成、遺精現(xiàn)象。因而在青春

3、期青少年的心理上會出現(xiàn)那無名的煩燥、憂傷、嬌羞、善感的情緒，產(chǎn)生性沖動(dòng)、性夢幻等一系列性心理問題。關(guān)鍵讓學(xué)生正確對待和解決這些問題,能隨時(shí)調(diào)整好心態(tài)，積極向上，笑對人生。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行性心理健康教育，就能收到更好的性道德教育效果。處于青春期的少男少女,對異性注意、吸引,自然也就產(chǎn)生了“早戀”現(xiàn)象，這是無可厚非的。歌德說:哪個(gè)少男不鐘情,哪個(gè)少女不懷春。但此時(shí)期的青少年的鑒別能力和自控能力較差，性道德、性法制意識淡薄。樹欲靜而風(fēng)不止，由于受社會不良習(xí)氣的影響，這時(shí)期的青少年需要正確的引導(dǎo)。所以，對青少年進(jìn)行恰當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的、健康的性道德教育是非常必要的。 我們對青少年進(jìn)行問卷調(diào)查后得知,他們最需要

4、了解的性知識是“如何與異性正常交往”和“怎樣正確對待早戀”等問題。教學(xué)中要營造一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)氛圍，同時(shí)教師角色定位必須轉(zhuǎn)換,要有師生平等、和諧寬松的環(huán)境。我采取“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的方法，讓學(xué)生討論“如何與異性交往”，他們敞開心扉、暢所欲言，我認(rèn)真傾聽、適當(dāng)引導(dǎo)，說明一些心理現(xiàn)象出現(xiàn)的科學(xué)性，分析異性交往的利弊，強(qiáng)調(diào)不當(dāng)?shù)慕煌c學(xué)業(yè)的沖突關(guān)系。最后共同討論得出異性交往應(yīng)注意喜而不癡、疏而不遠(yuǎn)、廣而不狹的交往原則。也就是喜歡但不能癡迷，交往時(shí)注意親疏遠(yuǎn)近距離，同學(xué)間保持友好關(guān)系但范圍不能狹小?？傊姓：徒】档男睦怼＠鐑晌煌瑢W(xué)經(jīng)常單獨(dú)在一起,同學(xué)們都認(rèn)為他們談戀愛。我與他們談心，告訴這樣的

5、交往影響學(xué)習(xí)，可他倆認(rèn)為在學(xué)習(xí)能互相幫助，堅(jiān)決否認(rèn)早戀，還反問我男女同學(xué)難道沒有友誼只有愛情嗎！我讓他倆分析為什么別的同學(xué)這樣認(rèn)為，分析他倆相互依賴對方的心理對以后生活的負(fù)面影響，將你們的目光放在這個(gè)班集體中，會對你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生不同方位的效應(yīng)，會使你們的視野更開闊，以后因?yàn)閷W(xué)業(yè)等原因你們要分開，你們就能更好更快的適應(yīng)新的環(huán)境。直到這時(shí)他們才默認(rèn)了這樣的交往不對。關(guān)于早戀問題，我先肯定初戀是人生最美好的情感，但不應(yīng)在青春期產(chǎn)生早戀。通過往屆學(xué)生早戀的典型事例，使學(xué)生清醒地認(rèn)識到早戀的危害，明白青春期是長知識的關(guān)鍵時(shí)期，國外許多著名專家、教授、學(xué)者都是在青春期刻苦學(xué)習(xí)，為一生輝煌的事業(yè)打

6、下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人是最高等的動(dòng)物，有堅(jiān)強(qiáng)的意志約束自己的行為，要正確處理自己的思想和情感，要為一生的前途事業(yè)考慮。我把從本校畢業(yè)的大學(xué)生請來與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，當(dāng)時(shí)氣氛非常熱烈，學(xué)生把這些大學(xué)生當(dāng)作知心朋友，傾訴內(nèi)心的困惑、煩惱，他們談理想、談人生，學(xué)生把這些大學(xué)生的話當(dāng)作座右銘，激勵(lì)他們克服困難、不斷進(jìn)步。另外告訴學(xué)生過早的性行為會對女性的身心帶來哪些嚴(yán)重后果，每一個(gè)人的行為要與我國傳統(tǒng)的道德水準(zhǔn)相符合。讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是社會群體中的一員，我們的任何行為都具有社會性，它不僅影響個(gè)人，也影響家庭和社會。所以，我們必須用社會道德規(guī)范來約束自己的性行為，做到對社會、家庭、異性朋友負(fù)責(zé)。我

7、向?qū)W生特別強(qiáng)調(diào)：在復(fù)雜的社會環(huán)境中，與人交往要分辨是與非、善與惡、美與丑；對來自社會的性刺激、性騷擾能潔身自愛，不隨波逐流；要自尊、自愛、自重、自強(qiáng)，自覺抵制社會上不良誘惑的侵襲。在生物課上專題講座一些性法律常識，讓他們用法律來約束自己的行為，避免因模仿他人的不軌行為而導(dǎo)致性犯罪。事實(shí)證明，一些走上性犯罪道路的學(xué)生，法律意識淡薄，甚至是法盲，所以性法制教育能輔助性道德教育。二、開展多種形式的教育方式，強(qiáng)化性道德教育1 開展主題班會在班會課上我以主持人的身份出現(xiàn)，穿針引線，讓學(xué)生討論吸煙、喝酒對青少年的危害，在這平等、寬松的互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生情緒高漲,過后此類現(xiàn)象明顯減少。我們還開展各種內(nèi)容

8、的演講比賽，有“我的青春我做主”、“充滿友誼的花季”、“警種在花季中敲響”等內(nèi)容。在動(dòng)態(tài)中激發(fā)學(xué)生的情趣、意志，使他們對自己的青春負(fù)責(zé)、一生負(fù)責(zé)。讓他們把挫折化成磨練，把逆境當(dāng)作挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度投入到生活中2采用網(wǎng)上聊天、聯(lián)系電話的方式與學(xué)生多溝通每屆新生我都告知電話號碼或QQ，目的是與學(xué)生、家長多接近、多溝通。我通過與學(xué)生的親密交往,用真誠取得學(xué)生的信任,學(xué)生愿意把自己的思想、矛盾等一些心里話告訴我，我把握學(xué)生的思想活動(dòng)情況后，便于有針對性地幫助他們解決問題。對于特別內(nèi)向，不愿直接向我吐露心聲的學(xué)生，我采用網(wǎng)上聊天形式，及時(shí)給予學(xué)生科學(xué)合理的解答，使他們將精力放在學(xué)習(xí)上,順利安全的度過青春期。3 建立家庭學(xué)校我校雙周六開展“家長學(xué)校課”，通過許多案例分析說明家庭教育的重要性,讓家長明白良好的家教有利于學(xué)生形成高尚的人生觀和價(jià)值觀。一個(gè)人有了好品德和良好的習(xí)慣，才是成長的基礎(chǔ)。尊重孩子用孩子自己的方式長大，培養(yǎng)孩子的陽光情趣，不能把孩子定位在智育、升入重點(diǎn)學(xué)校的目標(biāo)。不能采取過激的行為對待早戀。親愛的家長們，讓我們用慈母嚴(yán)父的博大胸懷去包容、引導(dǎo)、教育孩子，用我們真誠的愛心