8年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期考試題

1、大英縣2014年隆盛學(xué)區(qū)八年級(jí)（上）半期試卷語(yǔ) 文溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你拿著這份試卷時(shí)，時(shí)候已是深秋季節(jié)，窗外漫天飛舞的落葉和陣陣襲人的秋風(fēng)讓我們感受到時(shí)間如白駒過(guò)隙，二個(gè)月的學(xué)習(xí)就過(guò)去了，希望你靜下心來(lái)，認(rèn)真讀題，看清要求，認(rèn)真思考，工整規(guī)范答題，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣！請(qǐng)將答案填入答題卷。一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累：（共32分）1、請(qǐng)選出下列字讀音、字形完全正確的一項(xiàng)（ ）（3分）A、 豁然huò 儼然yn 阡陌qinbài 垂髫tiáoB、德馨xn 褻玩xiè 清蓮lián 案牘dúC、篆章zhuàn 壬戌rénx

2、糝之sn 罔不wngD、修睦m(xù)ù 決齜zì 老嫗yù 幽咽yè2、下列句子中的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( ) （3分）A、他很講義氣，很有良心，每次幫助他人后都沾沾自喜。B、高深莫測(cè)的星空是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。C、人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在相形見(jiàn)絀。D、最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂(lè)，能夠思維。3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：( )（3分）A、書(shū)市上展示了許多出版社新近發(fā)行的中外文學(xué)名著。 B、當(dāng)今社會(huì)，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要作用。C、在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理和人生真

3、諦。D、參加這次網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)班的學(xué)員，有來(lái)自華南師大等15所高校的教師、學(xué)生和教科研工作者。 4、指出下列對(duì)應(yīng)有錯(cuò)的一項(xiàng)( ) （3分）A.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。陋室銘劉禹錫B.嘻！技藝靈怪矣哉！核舟記魏學(xué)洢明朝C.天明登前途，獨(dú)與老翁別。石壕吏白居易唐代5結(jié)合語(yǔ)境，將下列詞語(yǔ)填入橫線，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 生命，是一種站起來(lái)的姿態(tài)。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻。站起來(lái)，是一種 的境界， 的氣概，   的精神，   的美麗。讓我們站出自己不羈的性格！站出自己磊落的胸懷！ A、凜然  昂

4、然  超然  嫣然  B、超然  凜然  昂然  嫣然C、凜然  超然  嫣然  昂然  D、超然  昂然  嫣然  凜然6、背誦與默寫(xiě)：（共10分，每空1分）（1）蕩胸生曾云， 。（2） ，城春草木深。（3）少壯不努力， 。（4）大道之行也，_ ，選賢與能，講信修睦。（5）或王命急宣，_，_。（6）望岳中體現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，勇于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的千古名句是_，_。（7）春望中寫(xiě)戰(zhàn)火連天，家書(shū)難覓的千古詩(shī)句是_，_。 7根據(jù)下面新聞內(nèi)容，用一句話概括新聞內(nèi)

5、容。（2分） 新華網(wǎng)武漢9月27日電 (記者楊希偉) 27日11時(shí)，三峽工程蓄水水位達(dá)到140.09米。長(zhǎng)江水文局實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)表明，三峽水庫(kù)26日8時(shí)至27日8時(shí)，水位上漲了0.23米，蓄水量增加1.1億立方米。三峽水庫(kù)入庫(kù)流量消退至10400立方米/秒，出庫(kù)流量維持在8630立方米/秒左右波動(dòng)。 三峽水庫(kù)從20日22時(shí)實(shí)施156米蓄水以來(lái)，為統(tǒng)籌兼顧長(zhǎng)江中下游的航運(yùn)、取水、生態(tài)以及用電等要求，下泄流量基本保持在8000立方米秒以上。在此情況下，三峽水庫(kù)的日蓄水量和水位上漲幅度主要受入庫(kù)流量變化的影響。 8、名著填空（5分）（ 一空1分） （1）“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀?！边@一肖像描

6、寫(xiě)寫(xiě)的是哪部小說(shuō)中的哪個(gè)人物？ 作品：_ 人物：_（2）鋼鐵是怎樣煉成的是這學(xué)期要求閱讀的名著，你讀了嗎？故事取材于作者奧斯特洛夫斯基自己的親身經(jīng)歷。小說(shuō)主人公是： 。小說(shuō)中有一段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字，請(qǐng)你填充完整。人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們每一個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？當(dāng)他回首往事的時(shí)候，能夠不因 ，也不因 。在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。 二、閱讀（58分）（1） 閱讀下面的古詩(shī)，完成（9-10題）黃鶴樓 崔顥（6分）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千

7、載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁！9、詩(shī)歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有什么不同？（4分） 10、下列理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 開(kāi)頭四句以傳說(shuō)落筆，巧借今昔變化，氣勢(shì)雄渾，感情真摯B.后四句想象天晴時(shí)登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹(shù)的景象。 C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托作者的思緒，與開(kāi)頭意境相應(yīng)，情融景中。 D.此詩(shī)起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來(lái)被推崇為題黃鶴樓的絕唱。 （二） 愛(ài)蓮說(shuō)（15分） 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不

8、蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣! 11、解釋下列句中加線詞的意思。(2分) 可愛(ài)者甚蕃 ( ) 亭亭凈植（ ） 12、下列句中加線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A陶后鮮有聞 芳草鮮美 B香遠(yuǎn)益清 清榮峻茂 C中通外直 指通豫南 D陶后鮮有聞 此人一為具言所聞 13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分） 蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)宜乎眾矣 14解釋“之”（ 4分） 水陸草木之花 之：（ ） 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 之：（ ） 無(wú)絲竹之亂耳 之：（ ) 何

9、陋之有 之：( )15、愛(ài)蓮說(shuō)作者通過(guò)描寫(xiě)蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示蓮_，_的品質(zhì) 。（2分）16、用自己的語(yǔ)言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。 （3分） （三） 記承天寺夜游（11分） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）念無(wú)與為樂(lè)者（ ） 懷民亦未寢（ ）相與步于中庭 （ ） 但少閑人如吾兩人者（ ）18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋

10、竹柏影也。 19.“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！币馕峨h永： 、 、 、 種種難言的感情盡在其中。（4分）（四）（9分） 齊景公謂子貢曰：“子誰(shuí)師？”曰：“臣師仲尼?！惫唬骸爸倌豳t乎？”對(duì)曰：“賢?！惫唬骸捌滟t若何？”對(duì)曰：“不知也。”公曰：“子知其賢而不知其奚若，可乎？”對(duì)曰：“今者天高，無(wú)少長(zhǎng)賢愚，皆知高高幾何舉世不知也。是以知仲尼之賢而不知其奚若。”20.給下面句子斷句（斷2處）。（2分）皆知高高幾何舉世不知也。21.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）齊景公謂子貢曰 （ ） （2）其賢若何 （ ）22.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）是以知仲尼之賢而不知其奚若。

11、23.本文說(shuō)明了孔子的 。說(shuō)理具體形象，富有啟發(fā)性，可見(jiàn)子貢的 。（2分）（五）閱讀小說(shuō)聽(tīng)出心靈的雜音一文，完成下列各題。（17分） 去年夏天，從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來(lái)到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。院長(zhǎng)告訴我們，三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。 實(shí)習(xí)第一天，我們來(lái)到心臟科報(bào)到。早聽(tīng)說(shuō)心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國(guó)赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見(jiàn)到我們的第一眼，他便和藹可親地說(shuō)：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒?jiǎn)?” 聽(tīng)了吳大夫的鼓勵(lì)，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)每一

12、個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習(xí)期到了，我們得到了吳大夫的夸獎(jiǎng)和贊賞。吳大夫說(shuō)，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。 那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环?，說(shuō)：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來(lái)的，你們可以先聽(tīng)聽(tīng)他心臟的聲音。” 關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識(shí)，我們?cè)跁?shū)本中早就學(xué)過(guò)。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音，接著是兩下微弱的雜音。 但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽(tīng)診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽(tīng)診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。 “用我的聽(tīng)診器吧?！眳谴蠓蛐πφf(shuō)，“這是一具特制的聽(tīng)診器，它可以聽(tīng)出任何來(lái)自心靈深處的

13、雜音。你們要仔細(xì)地聽(tīng)，這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯?！?接過(guò)那具聽(tīng)診器，我們依次湊近了病患的心臟?！班?，沒(méi)錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽(tīng)過(guò)后，都得出這樣的結(jié)論。 我是最后一個(gè)聽(tīng)診的。我仔細(xì)地聆聽(tīng)，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒(méi)有聽(tīng)到半點(diǎn)兒聲音! “怎么樣?”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問(wèn)我，“心跳強(qiáng)音是不是很明顯?” 我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問(wèn)題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時(shí)候，吳大夫又對(duì)我說(shuō)：“再給你一次機(jī)會(huì)，再聽(tīng)一次吧。” 我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒(méi)有一絲聲音。 “怎么樣?”吳大夫?qū)ξ彝哆^(guò)關(guān)切的眼光，那幾

14、個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。 猶豫了半天，我終于實(shí)話實(shí)說(shuō)了：“對(duì)不起，大夫，我什么也沒(méi)聽(tīng)到。”同學(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。 我想我是徹底沒(méi)希望了一個(gè)失去聽(tīng)覺(jué)的人，還有什么資格做一名醫(yī)師?就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時(shí)，沒(méi)想到身后傳來(lái)院長(zhǎng)的聲音：“王貞虎，你被錄用了。” 我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時(shí)院長(zhǎng)已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。 “為什么?”我訥訥地問(wèn)道。 “就為這個(gè)?！眳谴蠓蛐α岁P(guān)從懷中掏出一把鑷子，竟從聽(tīng)診器里夾出一團(tuán)棉球。 天啊，鬧了半天，原來(lái)這根本就是一個(gè)沒(méi)用的聽(tīng)診器! 院長(zhǎng)瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽(tīng)

15、診課，目的是想聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自學(xué)員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過(guò)主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過(guò)程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!” 全品終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒。在往后的人生履歷表上，我寫(xiě)下了這樣一句座右銘：“做一名心無(wú)雜音的人，去聽(tīng)診每一個(gè)生命!”24、本文標(biāo)題“聽(tīng)出心靈的雜音”有哪兩層含義？（4分） 25、選文寫(xiě)道“我的同學(xué)聽(tīng)過(guò)后，都得出這樣的結(jié)論”，“這樣的結(jié)論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢？（4分） 26、在“我”整個(gè)聽(tīng)診過(guò)程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達(dá)豐富的”潛臺(tái)詞”，下列表述有誤的一項(xiàng)是

16、（ ）（3分）A“全都向我使眼色”的潛臺(tái)詞是“還不快跟我們一樣說(shuō)，你太不夠哥們意思”。B“發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺(tái)詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì)吃虧的”。C“臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺(tái)詞是“人家都聽(tīng)到了，你耳朵肯定有問(wèn)題”。D“面紅耳赤”的潛臺(tái)詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。27、如果你是落聘的實(shí)習(xí)生，你會(huì)喜歡吳春玉大夫嗎？請(qǐng)談?wù)剬?duì)它的評(píng)價(jià)。（3分） 28、制作讀書(shū)卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書(shū)卡片，請(qǐng)將其填寫(xiě)完整（啟示應(yīng)圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際去談）。（3分）做一個(gè)心無(wú)雜音的人，去聽(tīng)每一個(gè)生命。啟示： 三、作文(60分)下列兩個(gè)題

17、目，任意選擇一個(gè)，完成作文。不少于600字。（一）有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長(zhǎng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。 請(qǐng)以“總有屬于我的季節(jié)”為題寫(xiě)一篇文章。（二）鳥(niǎo)兒的愿望是飛上藍(lán)天，魚(yú)兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢？可能是為玉樹(shù)、舟曲災(zāi)區(qū)祈福，可能是為西南旱災(zāi)祈雨，可能是為爸爸媽媽祈禱，也可能是為自己許下夢(mèng)想敞開(kāi)心扉，盡情的寫(xiě)出內(nèi)心的愿望吧！ 請(qǐng)以“愿望”為話題，寫(xiě)一篇作文。學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： 大英縣2014年隆盛學(xué)區(qū)八

18、年級(jí)（上）半期測(cè)試語(yǔ) 文 答 題 卷一、基礎(chǔ)知道與積累（1-5題，每題3分，共15分）題號(hào)12345答案6、背誦與默寫(xiě)：（共10分，每空1分）（1） （2） （3） （4）_ _ （5）_，_（6）_，_（7）_，_ 7（2分） 8、名著填空（5分， 一空1分（1）作品：_ 人物：_（2） 小說(shuō)主人公是： 。 ， 。二、閱讀（58分） 9、（4分） 10、（ ）（2分） 11、(2分) ( ) （ ）12、（ ）（2分）13（2分） 14.（ 4分） （ ） （ ） （ ) ( )15._ _，_（2分）16.（3分） 17.（4分）（ ） （ ）（ ） （ ）18.（3分） 19.（4分） 、 、 、 20.（2分）皆知高高幾何舉世不知也。21.（2分）（1）謂（ ）