貧困學生交流會活動策劃書

1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-295編號：_貧困學生交流會活動策劃書編輯：_日期：_單位：_貧困學生交流會活動策劃書用戶指南：該方案資料適用于在初步調(diào)查時，根據(jù)預(yù)定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進行分析總結(jié)，提出有效的方法和經(jīng)驗。對以后形成類似的事項的應(yīng)對經(jīng)驗。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、活動引言：經(jīng)濟困難生在高校學生群體中所占的比例大致為10%至20%左右，他們的成才成長是家庭、學校、社會十分關(guān)注和重視的一個問題。為提高我校貧困生自強自立品質(zhì)，增強社會責任感。為更

2、深入細致地做好高校經(jīng)濟困難生工作，充分發(fā)揮經(jīng)濟困難生自身的積極性。為此我系舉辦交流會，讓他們能夠在為期四年的大學生活中安心、正常地學習與生活。二、活動目的：1、加強經(jīng)濟困難生的思想教育和心理疏導，加強經(jīng)濟困難生的世界觀、人生觀、價值觀的“三觀教育”，增強責任感，促使經(jīng)濟困難生樹立自信、自立、自強的思想，鼓勵經(jīng)濟困難生制定學習目標，規(guī)劃職業(yè)生涯。2、樹立榜樣，擷取典型事例，加強對困難學生的教育和引導，激勵困難學生的成功的信心和勇氣，培養(yǎng)家庭、社會責任感，形成自強不息、不被經(jīng)濟困難壓跨的精神；相互交流，促進困難學生提高自我認識的水平，尋找和發(fā)展自身優(yōu)勢，通過部分優(yōu)秀的困難學生的典型示范，激發(fā)其余同

3、學的學習動力和成才的自覺意識；及時排解心里的郁悶和困惑，使有心理問題的經(jīng)濟困難學生在適應(yīng)與融合大學群體方面產(chǎn)生積極的成效。三、活動內(nèi)容：1、組織機構(gòu)：電子系勤工中心助學部2、活動方式：以談話節(jié)目“實話實說”的形式開展活動。旨在解決經(jīng)濟困難生在學習與生活上的問題，活動期間強調(diào)觀眾互動，氣氛活潑不壓抑。突出“交流、互動”，更加貼進同學的生活，同學的情感。計劃邀請大二大三的學長、學姐們以自己的親身經(jīng)歷來寄語新生。學生可以現(xiàn)場提問，由學長或?qū)W姐作答。3、活動主題：“勵志青春，責任同行”，展開理想、大學規(guī)劃、責任等相關(guān)話題，通過情景對白的形式與大家互動，探討當代大學生應(yīng)該承擔的社會的、家庭的責任。提出大

4、學生在學習和生活中面對的問題，尋求最好的解決方法。4、活動對象：12級全體經(jīng)濟困難生；5、活動時間：12月9日6、活動地點：1a107四、活動前期準備：1、申請多媒體教室；（于12月7日申請）2、與宣傳部聯(lián)系做好海報宣傳工作；3、邀請優(yōu)秀經(jīng)濟困難生代表，由我部確定其代表名單；4、做好幻燈片展示，現(xiàn)場主持播放；5、提前告知記者團活動時間地點請他們到現(xiàn)場拍照；6、邀請系領(lǐng)導到會講話；7、通知各班經(jīng)濟困難生會議時間地點；8、確定活動主持人和記錄員以及會場秩序的維護員（助學部干事）。五、活動主要流程安排策劃：學生進場：參加學生都就位后，要求他們每個人寫下個人的近期目標、希望和理想等等，將這些投入到一個

5、箱子里，以備等下活動抽獎用。（一）、開場：主持人介紹到場嘉賓，主持人說些開場白，并播放相對應(yīng)幻燈片；(二）、簡單介紹：由系領(lǐng)導介紹我系對經(jīng)濟困難生的獎、貸、補、助等政策；（三）、交流互動1、開場白，介紹與會的領(lǐng)導老師并依次介紹嘉賓資料（配有電子檔案）；請學生嘉賓上場入座，入座的學生嘉賓簡單的介紹自己的經(jīng)歷和在所在領(lǐng)域取得的成績向同學講述自己大學生活中的體會與感言，同學可以當場提出自己的問題；2、進行抽獎環(huán)節(jié)，從那箱子里抽取出5位同學，并上臺談?wù)勊麄兊睦硐?、興趣和大學規(guī)劃等，并讓代表對其新生的學習和生活提一些合理的建議和指導?；顒咏Y(jié)束后送給他們精美的小禮品。并讓他們在準備好的彩色氣球上簡短的寫下自己對未來的希冀，并合影留戀。3、由嘉賓介紹在實現(xiàn)目標過程中一些難忘的經(jīng)歷，挫折和一些注意的問題。4、經(jīng)濟困難生互動環(huán)節(jié)，考慮提問式交流可能會冷場、單調(diào)，可請代表他們到新生所在區(qū)域進行方塊式面對面交流。5、主持結(jié)束語六、活動預(yù)計成果通過本次交流會，大一新生會更快的了解大學生活，更快了解自己學習的目的，更能懂的作為一名大學生我們應(yīng)該承擔的責任和義務(wù)，明確自己未來的道路方向，不會在比高中空余時間多很多的大學生活中感到迷茫。將了解如何結(jié)合自身得情況更好地安排自己的學習，盡快地融入大學得