家長(zhǎng)函授學(xué)校工作計(jì)劃

1、家長(zhǎng)函授學(xué)校工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想： 學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。學(xué)校教育是主體，社會(huì)教育是家庭教育、學(xué)校教育的外部環(huán)境、補(bǔ)充和擴(kuò)展，而家庭教育則是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。結(jié)合本校的實(shí)際情況，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用家長(zhǎng)一對(duì)一或二對(duì)一的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，使學(xué)校家庭，乃至社區(qū)共同形成教育網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生素質(zhì)，取得更好成績(jī)。具體措施： 一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo) 為了保證家長(zhǎng)學(xué)校能夠?qū)崒?shí)在在地開(kāi)展和取得令人滿(mǎn)意的效果，我校不但進(jìn)一步完善了行之有效的管理制度，還成立了新的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)王宏星兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，建立了以輔導(dǎo)員、班主任為主體的教師隊(duì)伍，并組成家長(zhǎng)

2、委員會(huì)，大家一起研究家教工作，按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，從而使家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。二、改變形式，尋找切實(shí)有效的教育路子  1、做好面授工作 , 原來(lái)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的方式一般都是利用星期六或星期天的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們到學(xué)校來(lái)，先由領(lǐng)導(dǎo)為全體家長(zhǎng)集中授課，然后家長(zhǎng)們到自己孩子所在的班級(jí)由班主任開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，這樣的弊端比較突出，一是家長(zhǎng)不能到齊，在雙休日里，家長(zhǎng)們或這或那都有其它的一些事情，因此每次都只有部分家長(zhǎng)能夠前來(lái)，這樣不免使家長(zhǎng)學(xué)校流于形式，其次，有的教師會(huì)將一些對(duì)學(xué)生不滿(mǎn)的問(wèn)題拿到家長(zhǎng)會(huì)上反映，“發(fā)泄”，使有的家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校存在“畏難”心理，下次的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)干脆不來(lái)了，家長(zhǎng)和教師、學(xué)校的距

3、離遠(yuǎn)了，感情淡了，關(guān)系緊張了，使家長(zhǎng)學(xué)校并未發(fā)揮出應(yīng)有的作用?？磥?lái)，不改變形式，不尋找新的教育途徑是不能使家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作得到正常開(kāi)展。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)與教師們、家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)共同研究，決定試試把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)家里去，看看效果如何？。我們的具體作法是：將學(xué)校教師分片負(fù)責(zé)，由家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)們出面聯(lián)絡(luò)，做好家長(zhǎng)們及時(shí)參加家長(zhǎng)學(xué)校的思想工作。教師對(duì)自己所分片負(fù)責(zé)的學(xué)生家教情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的一些共性問(wèn)題，然后結(jié)合教材，確定好所要講的內(nèi)容。教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，熟悉把握教材，并能深入淺出地講課，使家長(zhǎng)懂得正確的家教觀念、掌握恰當(dāng)?shù)募医谭椒?。?duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生所關(guān)心的動(dòng)態(tài)，

4、我們總是及時(shí)的向他們進(jìn)行傳達(dá)。 2、融洽關(guān)系，舉辦親子游園活動(dòng)以往我校在慶?！皣?guó)慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日時(shí)，都是以文藝匯演、合唱節(jié)等形式進(jìn)行。在家訪的過(guò)程中，教師們了解到，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)每年都雷同的慶祝方式表示不滿(mǎn)，覺(jué)得缺少新意。去年的元旦，我們就改變慶祝方式，舉行了一次別開(kāi)生面的“大手牽小手，攜手迎新年”的充滿(mǎn)趣味性的親子游園活動(dòng)。本次游園活動(dòng)設(shè)立了比劃猜謎語(yǔ)、家庭組合跑、歌曲聯(lián)唱、過(guò)搭石、家庭跳繩等共八個(gè)游戲。每項(xiàng)游戲需要家長(zhǎng)和孩子合作才能完成。事先各班統(tǒng)計(jì)好參加各項(xiàng)活動(dòng)的家庭數(shù)，學(xué)校根據(jù)報(bào)名數(shù)進(jìn)行合理調(diào)配，周密安排，把每一項(xiàng)活動(dòng)，每一步分工都落實(shí)到人，以確?；顒?dòng)能順利進(jìn)行。從整個(gè)活動(dòng)情況來(lái)看

5、，效果很好，家長(zhǎng)、學(xué)生都很滿(mǎn)意。參加這次活動(dòng)的人數(shù)多，涉及年級(jí)廣，不再像過(guò)去都是那些部分文藝突出的學(xué)生在表演，家長(zhǎng)和大部分學(xué)生再觀看。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都展現(xiàn)出了一種輕松、愉快的節(jié)日氣氛，大部分孩子都參與到節(jié)日的慶祝中，都感受到節(jié)日的歡快，同時(shí)，家長(zhǎng)陪同孩子一起參與活動(dòng)，滿(mǎn)足了孩子希望和父母一起慶祝節(jié)日的愿望，客觀地促進(jìn)了親子關(guān)系的融洽。大部分家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)感到非常滿(mǎn)意，認(rèn)為這種慶祝方式有新意，有趣味，而原來(lái)年年看文藝表演就顯得太單調(diào)了，再說(shuō)，每一個(gè)節(jié)日都應(yīng)是所以孩子的節(jié)日，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子都能成為主角和焦點(diǎn)，游園這種形式就使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，并且父母能和他們一起活動(dòng)，這樣不僅讓孩子高興，又給

6、父母從心靈上接近孩子的一個(gè)好機(jī)會(huì)。這次游園活動(dòng)，既使家長(zhǎng)和孩子之間得到了進(jìn)一步的溝通，也使家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系更緊密了，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度更高了。 三、培養(yǎng)教師隊(duì)伍設(shè)計(jì)安排活動(dòng) 本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)習(xí)成功與失敗家教錄，廣泛學(xué)習(xí)教育學(xué)與心理學(xué)，全體授課教師要相互交流，不斷總結(jié)班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行個(gè)案分析，由點(diǎn)到面，了解同齡人的心理變化規(guī)律，并能加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解、分析家長(zhǎng)的心理動(dòng)態(tài)，確定各年段的家教主題，安排好學(xué)校家長(zhǎng)活動(dòng)表，使家長(zhǎng)學(xué)校有計(jì)劃地進(jìn)行。 四、精心設(shè)計(jì)教材，有的放矢 各位家長(zhǎng)學(xué)校輔導(dǎo)教師均要廣泛學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，閱讀有關(guān)案例，要了解、分析班級(jí)、學(xué)生中的有關(guān)現(xiàn)象，結(jié)合主題

7、，的的放矢，并且要多從心理學(xué)角度加以生動(dòng)的分析，使家長(zhǎng)有所得、有所益，真正起到指導(dǎo)家庭教育的作用。同時(shí)，在講授的過(guò)程中，必須堅(jiān)持半脫稿、用普通話(huà)生動(dòng)授課，以滿(mǎn)足不同家長(zhǎng)的需求。在每一次活動(dòng)中，還要注意與差生家長(zhǎng)的交流，客觀分析學(xué)生差的原因，使學(xué)校單向補(bǔ)差轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、家庭雙向補(bǔ)差，真正達(dá)到補(bǔ)差效果。 五、大力開(kāi)展編報(bào)及評(píng)價(jià)活動(dòng)，促使家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校生活 開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期仍然要求家長(zhǎng)、學(xué)生一起來(lái)評(píng)價(jià)所任班級(jí)教師的各種教學(xué)行為，客觀評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在全學(xué)期自覺(jué)關(guān)注學(xué)校教育、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，從而自覺(jué)地配合學(xué)校加強(qiáng)家庭教育，從而規(guī)范教師行為，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 六、規(guī)范管理，落實(shí)措

8、施 本學(xué)期仍然要做到“四有”、“四定”、“一張表”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有教學(xué)計(jì)劃，有教師隊(duì)伍，有管理制度；定時(shí)間，定內(nèi)容，定教師；并按照各主題確定好家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)安排表，建立學(xué)員名冊(cè)和家長(zhǎng)咨詢(xún)?nèi)眨∪记凇⒖己酥贫?；建立表彰制度，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”若干名，建立、積累、管理臺(tái)帳，開(kāi)展自查自糾工作，向模范家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展，真正達(dá)到“社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心”的理想境界。                      &#

9、160;    麗陽(yáng)中心小學(xué)家長(zhǎng)函授學(xué)校工作總結(jié) 一年來(lái)，我們的家長(zhǎng)函授學(xué)校，各項(xiàng)工作開(kāi)展得正常有序，各次活動(dòng)舉辦得務(wù)實(shí)有效，現(xiàn)已步入規(guī)范化、制度化的軌道?，F(xiàn)就家長(zhǎng)函授學(xué)校工作總結(jié)如下： 一、提高認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)函授學(xué)校的特殊作用。 家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終生教育，它對(duì)一個(gè)人的啟發(fā)是不可估量的作用，一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭教育。家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處世都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。 二、四個(gè)落實(shí)，使家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范

10、化、制度化 。 1、授課教師落實(shí) 。 家長(zhǎng)學(xué)校教師應(yīng)具有良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并具有一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和家庭教育技能。為此，學(xué)校德育處在校黨支部、校長(zhǎng)室直接關(guān)心和支持下，每學(xué)年公開(kāi)聘選本校部分優(yōu)秀教師特別是一些具有較強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)和家庭教育技能的 老師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)職教師，并聘請(qǐng)少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員為兼職教師，共同組成 “家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)”。這樣，我們就做到家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，有固定專(zhuān)職教師和受聘請(qǐng)的一些專(zhuān)業(yè)人員授課。 2、授課時(shí)間落實(shí) 。 每學(xué)年德育處制定學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校分設(shè)二個(gè)分校教學(xué)，定期定時(shí)上課。我們對(duì)初一、初二的學(xué)生家長(zhǎng)送出了本學(xué)期第一份“家庭教育知識(shí)競(jìng)賽卷”，以幫助家長(zhǎng)完

11、成函授自學(xué)。學(xué)校規(guī)定，每學(xué)年總課時(shí)不少于 8小時(shí)，函授自學(xué)不少于4小時(shí)。每學(xué)期期末隨學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單送出函授教材。 3、教材資料落實(shí) 。 我校家校教材目前主要有兩大類(lèi)：一類(lèi)是統(tǒng)一訂購(gòu)市教育局編寫(xiě)的家教統(tǒng)編教材中學(xué)生家庭教育讀本、初中生家庭教育等；一類(lèi)是自編自選的講課稿、函授教材、有關(guān)講話(huà)等等。 4、管理制度落實(shí) 。 我校嚴(yán)格執(zhí)行家校制訂的工作計(jì)劃，要求每位學(xué)生至少要有一位家長(zhǎng)（父親或母親或其他撫養(yǎng)人）報(bào)名參加學(xué)習(xí)，做到孩子入學(xué)，家長(zhǎng)入校。孩子畢業(yè)，家長(zhǎng)結(jié)業(yè)。家校實(shí)行考核制度。 每年進(jìn)行一次考試，試卷由家校統(tǒng)一制作、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一要求。方法靈活，有的書(shū)面答題，有的先發(fā)給試卷，帶回家答題，限期交

12、卷，凡考核考查合格的家長(zhǎng)，均予以結(jié)業(yè)。  三、做到四個(gè)結(jié)合，家長(zhǎng)函授學(xué)校有特色 。 1、校校結(jié)合、區(qū)校結(jié)合 。 校校結(jié)合，就是家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)和學(xué)校教育的宗旨相一致，為了選擇最佳時(shí)機(jī)、最佳場(chǎng)合、最佳教育方式，以期獲得最佳教育效果。我們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行各個(gè)側(cè)重點(diǎn)的教育，以保持與學(xué)校教育的統(tǒng)一。初一年級(jí)主要是進(jìn)行適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育；初二年級(jí)重點(diǎn)是進(jìn)行規(guī)范品德、行為、艱苦奮斗、防止學(xué)習(xí)滑坡教育；初三年級(jí)主要是進(jìn)行遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人的教育等。家長(zhǎng)學(xué)校教師以明確的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育子女，有力地支持學(xué)校教育教學(xué)工作。

13、區(qū)校結(jié)合，主要目標(biāo)是優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)學(xué)校配合崇安區(qū)交警、派出所等部門(mén)，認(rèn)真開(kāi)展對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理和校園治安秩序的整頓，從而形成良好的育人環(huán)境。 2、面授與函授結(jié)合 。 家長(zhǎng)學(xué)校主要采用面授形式，各班主任以書(shū)面形式由學(xué)生本人通知家長(zhǎng)，每年集中 46次，歷時(shí)8個(gè)小時(shí)，規(guī)范教育教學(xué)、規(guī)范管理。此外，還抓住家長(zhǎng)來(lái)校與教師個(gè)別溝通機(jī)會(huì)，通過(guò)當(dāng)面交談、實(shí)行滲透性教學(xué)。家長(zhǎng)學(xué)校還配合教務(wù)處，利用期末發(fā)學(xué)生素質(zhì)單的機(jī)會(huì)給家庭印發(fā)函授講義。函授內(nèi)容主要包括：家長(zhǎng)行為規(guī)范、典型案例、交通安全、衛(wèi)生知識(shí)、優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)談等。 3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合 。 為取得辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)方法，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，家校請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校

14、講課，請(qǐng)民警、法制副校長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座。同時(shí)，家校的部分家教 老師深入學(xué)生家庭，以家訪形式有計(jì)劃、有目的進(jìn)行交流，一方面了解情況，一方面幫助家長(zhǎng)分析孩子優(yōu)缺點(diǎn)，商討教育措施，深受家長(zhǎng)歡迎。  4、“課”、“會(huì)”、“家訪”相結(jié)合 。 定時(shí)集中上輔導(dǎo)課，不定期安排教師進(jìn)行家訪，是我校教育教學(xué)工作的基本模式，也是我校常規(guī)工作，我們將堅(jiān)持不懈地做下去。許多 老師，非常重視學(xué)生心理素質(zhì)以及意志品德、紀(jì)律等方面的引導(dǎo)和教育。他們通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，或給家長(zhǎng)通電話(huà)，或進(jìn)行家訪，多方搭建信息橋梁，建立情感聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這些具有特色的家校工作，其收效很大。 總之，家長(zhǎng)學(xué)

15、校自開(kāi)辦以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、直接關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，由社會(huì)各界的廣泛參與，始終堅(jiān)持“十有”，即有機(jī)構(gòu)和辦事人員；有教室和標(biāo)志；有教學(xué)計(jì)劃；有專(zhuān)兼職教師；有教材和備課教案；有規(guī)章制度；有活動(dòng)記錄；有完整規(guī)范的檔案資料；有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。許多家長(zhǎng)、學(xué)生和老師分別榮獲湖南省第五屆家庭教育科研教研成果及湖南省家校合作、教子學(xué)會(huì)做人征文作品一、二、三等獎(jiǎng)。當(dāng)然我們深知差距較大，校內(nèi)各年級(jí)間的家教工作開(kāi)展尚不夠平衡，特別是少數(shù)年輕的家校兼職教師，家教經(jīng)驗(yàn)不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以育人為本，探索家教新路，重務(wù)實(shí)有效，努力提高辦學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法，把家長(zhǎng)函授學(xué)校

16、辦得更有特色。                                        麗陽(yáng)中心小學(xué)麗 陽(yáng) 中 心 小 學(xué)家長(zhǎng)函授學(xué)校工作總結(jié)2011年1月20日學(xué)校課題研究計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：    認(rèn)真貫徹有關(guān)文件精神，以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨，以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標(biāo)，以全面提高任課教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力為重點(diǎn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。二、工作目標(biāo)1、通過(guò)培訓(xùn)提高教師獨(dú)立制作課件的能力，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。2、通過(guò)此課題的研究確實(shí)起到服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。    三、具體工作1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題研究小組等，各組責(zé)任