安吉游戲——把游戲還給孩子

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流安吉游戲把游戲還給孩子.精品文檔.安吉游戲 還孩子童年的樣子每每看到女兒拿著電視遙控、拿著手機(jī)、玩著IPAD，就會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的孩子真可憐，物質(zhì)條件不比過(guò)去差，卻失去了童年的那個(gè)樣子小時(shí)候，沒(méi)有電視，我們也能用沙子做飯，用樹(shù)葉做菜、用瓦片做碗。辦家家是每天必不可少的游戲依然玩得很開(kāi)學(xué)、很快樂(lè)。小時(shí)候，沒(méi)有超級(jí)粘土，我們也能用泥巴加水做出想要的車(chē)、房子、娃娃小時(shí)候，沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)，沒(méi)有攀巖墻，我們卻能在大樹(shù)上爬上爬下，山上、河里無(wú)時(shí)不見(jiàn)我們“忙碌”的身影，每次回家都是一身泥，免不了一頓挨罵，不過(guò)第二天還是要偷偷的去玩。小時(shí)候，沒(méi)有風(fēng)箏，我們就幾個(gè)小伙伴

2、一起，你找竹片，我找紙，他做漿糊，雖然做了好幾次才能飛起來(lái)，但是當(dāng)風(fēng)箏飛起來(lái)的那一刻，可有成就感了。小時(shí)候，沒(méi)有積木，每到玉米收成的季節(jié)，最喜歡的就是給大人們剝玉米粒了，剩下的玉米梗就是搭建高樓大夏的法寶。抓石子、玩小棒、跳房子、跳皮筋、跳竹竿、丟紙牌、還有還有一幕幕讓人難忘的童年?；叵朐谟變簣@做幼教的那幾年，為了迎合家長(zhǎng)，我們大班的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了加減法，認(rèn)識(shí)了很多字，還會(huì)背誦好多詩(shī)詞。而戶外除了那個(gè)能讓家長(zhǎng)一目了然的大型塑料滑滑梯外，再無(wú)其他。這個(gè)時(shí)候的孩子們過(guò)的是無(wú)游戲時(shí)代，孩子的眼神告訴我們，他們一點(diǎn)都不快樂(lè)。國(guó)家對(duì)幼兒教育慢慢的重視起來(lái)，去小學(xué)化，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。老師們就大量做區(qū)域

3、角，做教具，設(shè)計(jì)或采購(gòu)一些逼真的高結(jié)構(gòu)材料，并且給這些區(qū)域或者材料制定玩法。這個(gè)時(shí)候的老師們特別辛苦，做了很多材料，一個(gè)一個(gè)的區(qū)域角在幼兒園的大小角落，班級(jí)角落隨處可見(jiàn)?？珊⒆觽円廊徊婚_(kāi)心、不快樂(lè)，他們就像工廠里面流水線上的操作工，每一道工序都在機(jī)械性的重復(fù)。這個(gè)時(shí)候的孩子們過(guò)的是假游戲時(shí)代?？鞓?lè)的游戲到底是什么？我們不是孩子，不知道他們想要的是什么游戲?？晌覀円苍?jīng)是孩子，那些一幕幕讓人難忘的童年游戲而這些快樂(lè)的游戲都不是成人安排我們玩的，而是自發(fā)的，沒(méi)有成人規(guī)定，也沒(méi)有成人的約束。這些游戲都不是關(guān)在室內(nèi)就能完成的，大多都是在戶外進(jìn)行游戲。安吉游戲告訴我們，孩子應(yīng)該在哪兒玩？玩什么？材料的選

4、擇：游戲材料根據(jù)孩子自身而產(chǎn)生。游戲材料的準(zhǔn)備、投放基于對(duì)孩子的了解和觀察而產(chǎn)生（孩子喜歡什么，我們就投放什么）。孩子可以掌控的材料：還原真實(shí)，來(lái)源生活，來(lái)自自然，堅(jiān)實(shí)耐用(才能大膽去使用)底結(jié)構(gòu)材料:底結(jié)構(gòu)-才能高創(chuàng)造，才能易設(shè)計(jì)。（積木-孩子可以設(shè)計(jì)高樓大廈，可以設(shè)計(jì)長(zhǎng)城，車(chē)等，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力 簡(jiǎn)單材料：玩具的設(shè)計(jì)理念，越簡(jiǎn)單的材料就是越復(fù)雜的材料，不設(shè)計(jì)就是最好的設(shè)計(jì)，老師不設(shè)計(jì)，孩子才能最大限度的去設(shè)計(jì)自己想要的作品，材料越簡(jiǎn)單，孩子們才能搭建出復(fù)雜多樣的作品。一次游戲中，孩子們不斷地調(diào)整和設(shè)計(jì)自己作品，孩子們?cè)O(shè)計(jì)各種玩法滿足他們的發(fā)展需要，當(dāng)這種難度已經(jīng)無(wú)法滿足他們的需求時(shí)，他們會(huì)加大難度，同時(shí)也滿足了孩子的最近發(fā)展區(qū)。老師只有一雙眼睛，僅憑老師的一雙眼睛很難去發(fā)現(xiàn)孩子們的最近發(fā)展區(qū)，然而每個(gè)孩子都是自己發(fā)展區(qū)的知情者。（一個(gè)梯子可以有多種玩法，一物多玩，一玩多物，當(dāng)梯子不能滿足他們的需求時(shí)，孩子們會(huì)增加高蹺，增加梯子，在平衡板上走高蹺，增加了游戲的難度。）把游戲還給孩子，把游戲的自主權(quán)交給孩子，他們可以決定自己玩什么和跟誰(shuí)玩，可以自由的選擇游戲材料，玩法由孩子自己決定。沒(méi)有了游戲規(guī)則的限制，沒(méi)