湘教版五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，全面落實(shí)全日制義務(wù)教育科學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念、課程目標(biāo)方案范文.庫.整.理和課程內(nèi)容，進(jìn)行 科學(xué)啟蒙教育，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。二、學(xué)情分析：五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科 學(xué)思維方式 ，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩 年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí) 間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽 象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。三、教材分析： 教材分

2、析：本冊教材圍繞認(rèn)識事物的現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，針對“生命世界”、“地球與 宇宙”、“物質(zhì)世界”進(jìn)行探究，安排了“聽話的電磁鐵”、“地球的運(yùn)動”、 “顯微鏡下的世界”、“遺傳和變異”、“青春活力”、“我們怎樣做計(jì)劃”6 個(gè)主題單元，共21課，設(shè)計(jì)安排了53個(gè)活動。 聽話的電磁鐵” “聽話的電磁鐵”：教材按照教扶放的梯度編排，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制訂實(shí) 驗(yàn)研究計(jì)劃，讓學(xué)生在計(jì)劃的指導(dǎo)下探究影響電磁鐵的磁力、磁極變化的因素， 了解電磁鐵的原理與應(yīng)用。 地球的運(yùn)動” “地球的運(yùn)動” 教材按照從學(xué)生身邊可接觸到現(xiàn)象的研究到原理發(fā)現(xiàn)的順 ： 序編排，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制訂觀察計(jì)劃，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式研究地球的運(yùn)動及 因

3、地球的運(yùn)動而引發(fā)的自然現(xiàn)象。 顯微鏡下的世界” “顯微鏡下的世界”：教材按照由淺入深的梯度編排，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制訂調(diào) 查計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等途徑了解微生物世界的多樣性，它們 的生存方式以及它們對整個(gè)生物界的作用和意義。 遺傳與變異” “遺傳與變異”：教材按照從認(rèn)識到利用的層次編排，通過觀察、閱讀、調(diào) 查等方式了解生物遺傳與變異的特性，關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)。 青春活力” “青春活力” 教材按照存在變化怎樣變化青春期的變化編排順序， ： 在資料的搜集與整理中找到青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)， 在閱讀與辨析中了解青春期 主要身心發(fā)展特點(diǎn)及青春期的健康常識。 我們怎樣做計(jì)劃” “我們怎樣

4、做計(jì)劃”：反思學(xué)期學(xué)習(xí)中做過的計(jì)劃，總結(jié)制訂計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)， 懂得制訂出一個(gè)可行的研究計(jì)劃的重要意義， 然后引領(lǐng)學(xué)生將總結(jié)的方法理論進(jìn) 行又一次的運(yùn)用。 本冊教材將在學(xué)生能針對探究活動提出大致思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會制訂合理、 可行的計(jì)劃，訓(xùn)練學(xué)生用清晰的思路，規(guī)范有序的操作和正確的方法搜集證據(jù)、 驗(yàn)證假設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生制訂計(jì)劃的能力對于提高他們科學(xué)探究能力有著重要的意 義。四、教學(xué)措施： 教學(xué)措施：1、開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。 2、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以 下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、 ；圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí) 驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評價(jià)表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。 3、發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價(jià)、單元自評、 綜合評價(jià)等到三類評價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價(jià)，使評價(jià)滲透在 教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。 4、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究 目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所 學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。 5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能 力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。 f)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究 活動的知識